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提示语：宅居在家的同学们，这段时间的网络课程的学习，你们的作文水平提高了吗？今天语文老师和你一起探讨一下“你和同学之间发生的一件事”怎么写，好不好？希望老师的指导对你有所帮助哟。
试一试
从你和同学之间发生的值得回忆的事中，选一件写成一篇作文，注意写出这个同学的特点，并适当写一点这个同学的内心活动。
写法指导
抓住人物特点，写出内心活动
这次作文训练大体上有三个方面的要求。
01要求我们写一件值得回忆的事。“选一件事”容易理解，但是写“值得回忆的事”就要认真考虑了。关键是我们所选的事值不值得回忆。在我们生活中，有些事是值得回忆的，有些事虽然值得回忆但意义并不大。这就要认真思考，然后对“值得回忆”的事进行比较，筛选出最值得回忆、最有意义的事来写。
选材时，除了要尽量选那些使自己最有感受、最值得回忆的事以外还要注意题材的新颖、主题的新颖和写作角度的新颖，这样写出来的作文才会独具特色，吸引读者。
02写“我和同学之间发生的事”，要注意写作对象。写“我和同学之间发生的事”，就不能写同学与同学之间的事，这件事必须发生在“我”与同学之间。主人公可以是我，也可以是同学，或者“我”与同学都是主人公。
03要求写出这个同学的特点。所谓特点，就是这个同学和一般人不一样的自己独有的地方。如人物的思想性格、外貌举止、语言神态、兴趣爱好等等。
如何通过一件事写出人物的特点呢?
如何通过一件事写出人物的特点呢?
首先，所选的事件要典型，对事件的记叙要完整随着事件物的发展把人物的性格、品质特点反映出来。
这里有一篇比较典型写人物的学生习作，我们一起来看《我的爸爸》一文的片断：
……记得有一天，我们全家正围坐在饭桌前吃饭。忽然门外传来摩托车急制车了的声音，接着传来邮递员的喊声：“李德军电报！”爸爸三步并作两步，跨出门外。全家人急地等着爸爸，可过了好一会儿也不见爸爸回来，我实在等不及了，便跑了出去。刹那间，我惊呆了，只见爸爸无力地靠在大门旁，眼圈发红，手中拿着已经拆开的电是报。“爸爸，发生了什么事?”我迫不及待地问。爸爸没有回答，只自是低着头，慢慢地走进屋里。我跟在爸爸后面不知所措。
爸爸呆呆地坐在椅子上，看着电报发愣。我和妈妈同时拿起电报。电文是：“母病危，弟速归。”这是叔叔打来的。这消息犹如晴天霹雳。我想起了奶奶亲我疼我时的情景禁不住放声大哭。“爸爸，咱们去看奶奶吧。”我哭着央求着。“不行，我不能回去，部队刚组建新班子，有很多工作，我是干部，怎能在这时候离开部队呢?” 爸爸说。……
这篇作文片断中，小作者选了最能反映爸爸公而忘私、全身心为部队建设而工作的典型事例来写的。
其次，抓住人物特点，要把最能表现人物性格、品质特点的活动情况写具体、写生动。人物的外貌描写语言描写和行动描写是表现人物特点、优秀品质最常用的方法。外貌的描写要符合人物的身份、职业等。
在《我的爸爸》一文中外貌描写也只一句“爸爸高高的个儿，穿着一身合体的军装，显得那么威严，国字形的脸上闪动着一双亮晶晶的眼睛。”可是我们读了以后，眼前很自然地出现了一位威严的军人形象。这就是作者注意抓特点的结果。
另外，动作描写也突出了人物特点。动作描写除了要和人物身份一致，还要注意符合当时的情况。例如，爸爸接电报前是“三步并作两步，跨出门外”，接电报后是“无力地靠在门旁”。动作上的差别，反映了人物心情上的变化。从人物的语言上也反映了爸爸的特点。
再有，从以上例文中可以看出，写人必须让事实说话。具体来说要把握两点：一是要选择典型的事例反映人物的性格，品质特点；二是要把人物的活动(语言、行动)写具体。只要我们平时留心观察自己熟悉的人，一定能把所要写的人物的特点写出来。
最后，要求我们写出同学的内心活动。这就是我们平时说的心理描写，指的是对人物内心活动(如想法、情绪、情感等)的直接描写。描写人物的心理活动，可以用第一人称，也可以用第三人称；文章可以直叙人物的内心活动，也可以用人物语言的表现形式来记叙，只是提示语中出现的不是“说”，而是“想”。
同学们，记住了吗？写和同学之间发生的一件事，一定要“抓住人物特点，写出内心活动”，这样才能写出人物的性格特征。快试试吧！
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