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二战中书信爱情篇一:经典案例故事集中营幸存者给老师的信经典案例故事集中营幸存者给老师的信经典案例故事集中营幸存者给老师的信一位二战中纳粹集中营的幸存者后来当上了美国一所学校的校长。在每一位新老师来到学校时他都会交给那位老师一封信。信的内容完全一样里面写的是:“亲爱的老师我是集中营的生还者我亲眼看到人类所不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造儿童由学识渊博的工程师毒死妇女和幼儿被受过大学教育的人们枪杀。看到这一切我怀疑:教育究竟是为了什么,我的请求是:请你帮助学生成为具有人性的人。因为只有在我们的孩子具有人性的情况下读写算的能力才有价值。”心灵感悟让学生成人比成才更重要“成人”的目的在于有较高的思想道德修养就是要让学生学会做人懂得做人的道理从小树立正确的世界观、价值观和人生观从小就养成自尊、自强、积极进取、诚实守信、宽厚善良、为人正直、助人为乐、孝亲敬长、勤劳节俭、富有责任感的优良美德从小就成为一个学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会创造的人。而“成才”的目的在于业务技能的锤炼就是要让学生从小夯实业务知识掌握专业技能增强业务能力在实践的磨练中在优胜劣汰的经济大潮中有生存能力能创造财富。成人与成才到底孰轻孰重呢,陈毅元帅曾经说过:一个空军飞行员如果开不好飞机那总不好吧然而飞机开得再好开到敌人那边去了反过来打自己的国家那就很糟了。这段话极为深入浅出。它告诉我们一个人无能固然不好无德就更不好才高而德缺是灾难。教育究竟为了什么,这位二战中纳粹集中营的幸存者提出的问题值得深思。教育不是为了培养科学家、艺术家、政治家、经济学家最重要的是培养人。成人比成才更重要。成人是头等重要的事人性是教育的精髓和根本。我们教育的使命应该在于“育人”而非“制器”做人、情感、人性、人格的教育亦即人文德育应占有优先地位。我们要用美德占据孩子的心灵让孩子在心灵里播种上高尚人格的种子、人性的种子、博爱的种子。教师教不好学生一门课影响的可能是学生某个方面的技能教不会学生做人没有人性就有可能毁掉学生的一生因此我们要把人性植入孩子的心田。肖川教授说:“我们教师面对的是一群鲜活的生命个体是一个个对世界充满新奇的心灵如何把人性中最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田让孩子在成长的过程中凝聚‘人情味’富有同情心和正义感是我们教育价值最为完美的体现。”年第十二期《人民教育》然而在现实的学校教育中我们的教师却表现出忽视学生人性教育的偏差:重智育轻德育重分数轻素质。这种“以分为本”取代“以人为本”的情况只重学生一时的成绩忽视学生心灵的成长会给学生带来极大的危害。有人云:“德才兼备是能人有德无才是庸人有才无德会害人。”因此我们的班主任要想把学生培养成为德才兼备的接班人就必须以人为本育人以德为先。相关链接科学家却变成了法西斯的帮凶德国化学家弗里茨哈伯曾获诺贝尔化学奖。然而在第一次世界大战期间为让德国取胜他竟然将自己的科学知识用于毒气研究成为世界科学家中用科学知识为非正义战争服务的最早最著名的人物之一。他的狂热竟达到了这种程度妻子哀求他放弃这丧心病狂的研究而他根本听不进去妻子最后拿他的手枪自杀了。而妻子的“死谏”还是不能改变他的决定。妻子死去不久他就收拾行李上了前线。即使在德国败局已定的情况下他还抱着通过化学武器来赢得战争胜利的“宏伟”设想。篇二:二十四番花信惊蛰之后花事将尽。蛰居一整冬的慵懒终于破茧成蝶飞离了如梦初醒的生活。俗谚里说二十四番花信风据说是以梅花为首柬花为终的。眼下可见的却是几株妙龄樱花几回冷雨潇潇密密匝匝开得繁复。不过琐碎有余灵气不足像那红楼梦里的袭人枉自温柔和顺落得公子无缘。十二钗里寻不见芳名副册中也难觅仙踪。多了这一层心思倦鸟余花真是两看生厌了。一连几天阴雨连绵。路过花径一地落樱细碎空灵一改沉闷滞涩不经意间牵绊了视线。仿佛一首长长的情诗生在伊人衣袂旁。原来樱花是不以绽放而以凋零为美的。青春于她更像厚茧束缚了光华飘落的时刻才是羽化成蝶。于是一地哀伤中你拾得破碎她修行了完整。境界上的落差成为这个季节馈赠的一部分。我开始尝试着尊重樱花在腐肉重开得更灿烂的信仰无论她是否如传说中嗜血成性或象征了死亡至少我愿意相信她拥有人性的某些力量比如从容比如勇敢失掉这些她怎么把一腔热血绽放成一树冷艳怎么把一树繁华写成一地荒芜。樱花生于哀婉生于同我们一衣带水的民族的物哀情结。岛国的历史是落樱铺就的记忆喧嚣落寞冷静狂热一并载入忠实且笃定。在主战分子的煽动宣言中樱花扮演军国主义虔诚的信徒粉饰虚无二战中美国大兵和日本留守妇女短暂畸形的战争爱情里她又是传情的青鸟。多少无可奈何多少真情假意。只有今天平凡如你我也能得见她几开几落的今天樱花才真正拥有了自己的人生没有台词安排和剧情设计的人生。一树繁花的叹息敌不过季节的一次皱眉。花期一果曾经跌宕起伏的故事便校逝于寂静你再找不出半点欢乐悲伤的痕迹如果像张爱玲那个危险的譬喻暗示每只蝴蝶都是一朵花的鬼魂回来寻找她自己属于樱花的蝴蝶又在何处呢,或许落樱本身就是蝴蝶她预演了自己的死亡又完成了自我救赎不留下结成深怨的诅咒亦没有藕断丝连不肯放手。樱花无香所以来去无羁绊不必为留芳一隅费尽心思她把缺陷活成了完美因为无项从一众搔首弄姿的浮花浪蕊中脱颖而出仅凭一身无畏消解眉眼间的冷漠与嘲讽什么馥郁似桂什么幽香如兰通通都不要留给你的看似缺憾留给季节的却是一份洒脱。开到荼蘼花事了那是不懂得生命的鬼话时间没有尽头花事怎么有终结老去的只会是心情与热情疲倦的只会是精神。心境荼蘼二十四番花信便了了心境涅盘花便重生。一念天堂一念地狱。和着季节的余温又一次二十四番花信的漫长等待。放弃了左右时间才不会被时间左右。下一次的邂逅是夹竹桃还是虞美人,猜不透。也许像落樱留下的情诗:留世间多少爱迎浮世千重浪与有情人相遇相知莫问是劫是缘。篇三:摄影艺术赏析作业答案全套满分!摄影艺术赏析在线作业A一单项选择题年发明了”摄影术”的法国人是。分abcd安塞尔伊士顿亚当斯AnselAdams达盖尔Daguerre大卫穆恩奇DavidMuench弗朗科方塔纳FrancoFontana促使美国国会通过国家公园法并开辟约塞密提为国家公园有“约塞密提大师”美誉的摄影家是。分abcd安塞尔伊士顿亚当斯AnselAdams达盖尔Daguerre大卫穆恩奇DavidMuench弗朗科方塔纳FrancoFontana以下哪位摄影家善于抓拍作品,分abcd菲利普哈尔斯曼PhillipeHalsman优素福卡什YousufKarsh阿诺德纽曼ArnoldNewman理查德阿维顿RichardAvedon美国著名的F小组创始人之一创造了许多花卉摄影经典之作的女性摄影家是。分abcd爱德华斯泰肯EdwardSteichen曼雷ManRay伊莫金坎宁安ImogenCunningham吉安帕洛巴尔贝里GianPaoloBarbieri提出“决定性瞬间”理论的摄影家是。分cd埃里克沙洛蒙罗伯特卡帕通常可用于对名画真伪进行辨别的科技摄影类型是。分abc显微拍摄红外摄影X光摄影创立了“集锦摄影”并以作品《春树奇峰》入选英国摄影沙龙的中华摄影家是。分abcd奚志农陈复礼罗红郎静山《雕塑家贾柯米蒂》的作者是。分abcd优素福卡什理查德阿维顿和欧文亨利卡蒂埃布列松爱德华斯泰肯《老黑奴》的作者是。分abcdD柯克兰德吉安帕洛巴尔贝里卡什阿维顿《满天星》的作者是。分cd鹤田照夫路易斯格林菲尔德拍摄《马达加斯加一个超越时空的地方》的作者是。分a弗朗斯兰廷b保罗斯梯瑞c乔尔萨尔托雷d马克莫菲特《乐园之路》的作者是。分a尤金史密斯b阿尔弗莱德艾森斯塔特c罗伯特卡帕d约瑟夫普利策以下为黄功吾的摄影作品的是。分a《枪杀越共》b《阿富汗少女》c《阿富汗黑拉特》d《火从天降》标志着绘画主义摄影艺术走向成熟的作品是。分a《鸽子窝》b《洋葱田》c《她从来没有说过心中的爱》d《两种生活方式》也叫《两种人生》日本顶级摄影大师竹内敏信的作品主要集中于以下哪一类,分abcd静物动物人物风景曾拍摄过多位世界名人并被誉为“拍摄灵魂的大师”的是。分abcd菲利普哈尔斯曼PhillipeHalsman优素福卡什YousufKarsh阿诺德纽曼ArnoldNewman理查德阿维顿RichardAvedon二多项选择题人像摄影主要的两种方法是。分抓拍偷拍摆拍正拍摄影家奚志农所获得奖项包括。分第一个获得英国国际野生生物摄影年赛濒危物种大奖的中国摄影师第一个获得英国自然银幕电影节TVE奖的我国摄影家目前唯一入选“国际自然保护摄影师联盟”的中国摄影师世界首位拍摄过四种金丝猴的摄影师一人一个毕加索不同大师拍摄的大师毕加索有哪些大师,分佩恩纽曼卡什大卫道格拉斯邓肯画意派摄影的三大主要流派是。分高艺术摄影绘画主义摄影自然主义摄影印象派摄影摄影艺术赏析在线作业B一单项选择题戴维森拍摄的《洋葱田》是以下哪种摄影流派的经典代表作品,分abcd画意派摄影纯粹派摄影纪实派摄影抽象派摄影举办《人类大家庭》摄影展在世界各地巡回展出观众累计达万人次的摄影家是。分abcd菲利普哈尔斯曼PhillipeHalsman大卫穆恩奇DavidMuench爱德华斯泰肯EdwardSteichen达盖尔Daguerre以梦露为拍摄对象的《花花公子》首张裸照插页出自以下哪位摄影家之手,分abc阿诺德纽曼ArnoldNewman汤姆凯利TomKelley优素福卡什YousufKarsh相关热词搜索:书信二战中爱情二战中的爱情故事二战爱情片看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“二战中书信爱情”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
