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华夏孕育几千年的美食文明，历久弥新，生生不息。那么，对于学生来说，如何将美食文化引用到作文当中，为文章增添几分靓丽色彩呢？
于小学生而言，其日常作文思路大致是讲清楚自己的故事，再由此引申出道理和自己的感悟。这类作文最通常的写法就是以小见大，小故事悟出大道理，加之文字富有正能量，符合当下社会主义核心价值观，句子通顺优美点缀不断，顺理成章就能拿到很高的分数。
明确这一点，引进食物作为素材的位置也就多了。可以是通过尝试做道家常菜体会劳动的不易，品尝菜肴中的酸甜苦辣，得出人生是缤纷多彩的无限感悟；也可以是开头用比喻或排比的手法描写食物，从而引出主题，例如母爱的温暖是一碗热腾腾的面，是一块吃剩的鱼头，更是一杯温热的白水，每每忆起，无论离家多远，心情多沮丧，心中的温暖都在胃里汇聚，融化了我的心田。
多积累这样的文句，不仅自己写得顺畅，阅卷老师也看得心情愉悦。温馨，是家的主旋律，菜肴的味道，是家的味道。因此，在写家庭和亲情时，舌尖上的记忆是最能引起读者共鸣的。
不过，小学作文的类型不止于此。状物类作文估计是很多孩子的大敌了！
状物，就是单纯写一件物品，通过物品象征的意义，得出道理。如果引用美食作主题，那话就多了，从食物的历史演变，到一道菜的烹煮过程，都能成为很好的材料。洋洋洒洒几百字，信手拈来。不仅如此，写食物也是写劳动，写背后的辛勤，更能让孩子明白，一粒米都是来之不易的。
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接下是来是中学生。
中学生主要写叙事作文。不再是单纯地讲故事，而是在讲故事的同时，做到讲好这个故事，让阅卷老师眼前一亮，又不显套路。俗套的作文题材经过文人的妙手加工也能成为考场上的优作。要写这类作文，不仅要求有很强的叙事能力和文字功底，还需要善用素材。小编罗列了以下几点，以供参考：
第一，食物可以写托物言志的文章。怎么托物言志？还是上述方法，通过描写食物的历史演变，或是一道菜的烹煮过程，眼前观察与心理情绪变化相结合，一条线叙述，一条线辅佐，两线交织，自然而然流露了情感，展示了主题思想。
第二种，食物可以作为情感的羁绊。小学与初中写作的最大不同，就是深入切题，深入挖掘材料中的内涵，再通过文字表现出来。对于表达情感类的作文，食物是普遍选材之一，尤其表现在亲情。母亲、父亲，他们用最朴实的行为笨拙地表达对自己孩子的爱，可以是简单的食物，可以是鼓励的言语，可以是默默无闻的付出。写这类的文章，不能只描写心理变化过程，要佐之以食物细节描写，化情感的抽象为食物的形象。如此这般，老掉牙的题材也可以焕发新生了。
第三种，用一种食物作线索或象征。这与托物言志的文章有异曲同工之妙，这里便不做赘述了。
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高中生常写议论文。加入一些适当的美食元素，不仅可以让作文增添文气，也使得文风多了几分质朴趣味。小编在搜罗一些高考满分作文时，经常能见到食物的痕迹。这里介绍几种常用写法。
第一个，积累关于食物的诗词歌赋、名言警句。这类素材应用广泛，常见的主题像传统文化、垃圾分类、经典传承、开放共赢，甚至19年全国一卷的高考题目劳动，也可以引入许多关于一粥一饭的素材作为写作背景，铺就文章底色。
第二个，作为论证的正反例子。议论文讲究辨证议论，但理科思维不强、不会深入论证的同学该如何掩盖自己的弊端呢？最简单的办法就是举例论证，通过事例得出结论，一正一反，就达成了辨证的效果。
第三个，记叙文写作。其实与初中的任务驱动型写作无差别，依旧是托物言志的套路。只是文字不再流于表面功夫，更精致，更为深刻了。一般来说，记叙文适合文笔斐然，有记叙文写作功底的同学，稳妥起见，选择议论文更能在考场上取得一筹。
写到这里，其实还有很多可说。写作文就是积累的过程，需要练习思路，积累文采和感悟。恰同学少年，书生意气，奋发有为，希望各位同学都能在考场上取得好成绩，如梦奔赴下一场山海！
主笔原创/不作食味
图源：视觉中国，侵删
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