写下雨“从小雨写到暴雨” 这萌娃的想象力太丰富了！

导读：孩子的想象力很重要，想象力可以说是创造力的基础，但很多家长总是在无意间扼杀了孩子的想象力！本文将通过：1、常见的想象力扼杀瞬间；2、想象力培养的方法 两个方面，具体探讨应该怎样培养孩子的想象力。

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小雨中雨暴雨

雨越下越大，“雨点”越写越多。

日前，一段萌娃写“下雨”字的视频不胫而走，开始第一行写的都很正确，但是从第二行开始“雨”点开始变多，最终由正常的“雨”字变成了大雨滂沱，让人忍俊不禁！

评论区一片欢声笑语，网友纷纷发出了神评：“预报做的有模有样，长大有没有兴趣报考一下气象专业” ，“哈哈哈哈哈想象力太丰富了哈哈哈哈”。

可以看出，这样写瞬间表达了萌娃写“下雨”的心路历程，真的是越来越浓烈，无法自拔。该网友随后也更新了视频，晒出了一篇正确的“下雨”作业，并称老师已教孩子重新写，结局圆满！

不得不说，这个萌娃的想象力真的太强了， 我小时候就没有想到还可以这样当天气预报员，这就是想象力的差别。

很多家长，都知道要培养孩子的想象力，但是往往在孩子发挥想象力的时候，通常以一顿批评和责骂，扼杀孩子的想象力。

孩子想象力被扼杀的瞬间

想象作为一切希望以及灵感的源泉，是能够创造美好人生的基础。

对于孩子来说，想象力更加重要，如果家长传达自己过多的“成人思维”，会将宝宝的想象力扼杀在摇篮中，孩子会失去很多“创造”的机会！

1、替孩子完成本属于他的事情

有的家长把孩子照顾的很好，本应该是孩子自己做的事情，也一并处理。这种方式，让孩子失去了很多动手动脑的机会。

孩子在做事情的过程中，会认真观察、积极思考、反复实践，这些重要的经历会刺激孩子大脑的开发，成为想象力发展的重要源泉。

2、阻止孩子探索新世界

孩子的好奇心非常宝贵，好奇心会驱使孩子做出种种在家长看来是奇葩的行为，如积木搭在了客厅，把家里弄得乱七八糟。

家长往往会采取“教育”的方式，让孩子不要再“犯”，长此以往，孩子会对新奇的事物和想法失去好奇心。

3、批评孩子不切实际的想法

孩子很小，还不能够准确分别想象和现实，往往会有一些不切实际的想法，如搭着纸船去大海遨游。

这个时候，家长就会纠正、甚至批评孩子的想法不对，并按照成人的模式来开始“说教”和“教育”。

4、制定标准答案

孩子有时候总会向家长开启“十万个为什么”模式，家长也是不厌其烦，一遍遍的解释，提供“标准答案”。

但是，孩子只是想要这样的回答吗？肯定不是，孩子只是好奇，家长可以和孩子一起探寻问题的答案，这样是不是更好呢？

5、制止孩子的特立独行

成年人的世界，都习惯和别人一样，稍微有点不一样就有可能招来非议。

孩子要穿着蜘蛛侠的衣服去幼儿园，每时每刻都要戴着超人的眼镜……孩子的这些行为常常会招来家长的反对，可能会压抑孩子的个性释放和发展。

6、担心孩子受挫

当孩子要做一些事情时，家长会用“你现在还小，还不会做，还是我来吧”这样的话语，帮助孩子“正确”完成，担心孩子会因为失败而受挫。

其实，孩子自己有想法，当把想法付诸实践的时候，还要有自我鼓励、走出困境的抗挫力，挫败的体验对孩子的成长也有益。

……

诸如以上很多的行为，孩子明明可以有发挥想象力的空间，付出实践动手的机会，却被家长瞬间扼杀！

如何培养孩子的想象力？

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。严肃地说，想象力是科学研究中的实在因素。”

那么如何正确培养孩子的想象力呢？

1、正视成人和孩子之间的思维差距，赏识孩子的想象力

孩子的好奇点和想象力与成人有很大的不同，成人因为比较成熟，做事和思维都比较墨守成规，但世界里充满了无穷的想象力。

作为家长，不要以成人的视角和思维去衡量孩子，要尊重孩子和赏识孩子的想象力，支持和鼓励孩子多探索。

如果孩子有错误的行为和想法，家长可以做出合理的引导，让孩子用自己的行为教会自己，学会明辨是非对错。

2、扩大孩子视野，丰富感性知识和生活经验

想象都是有一定的基础的，想象的产生是在过去已有的记忆表象上加工而成的。也就是说，想象是否丰富，取决于原有的记忆表象是否丰富。

因此，在现实生活中，家长要多陪孩子感知客观世界，多让孩子自然而然的去听、去看、去观察、去模仿、去体验，参加一些诗歌、绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，感知这个五彩斑斓的客观世界，增加表象内容，为孩子的想象力增加素材。

扩大孩子视野的方法：

·行万里路，接触大自然，如通过旅游游览各种自然风景和名胜古迹；

·读万卷书，多和孩子看一些课外读物、纪录片等，从阅读中开拓视野；

·参与活动，参加一系列如绘画、音乐、舞蹈等文学艺术活动；

·广交朋友，让孩子多和其他小朋友交流互动。

3、不要怕麻烦，在玩游戏中推动孩子的想象

家长不要总是限制孩子的“动手动脚”，也不要在孩子玩的时候唠叨或者批评孩子“别把地板弄脏了”、“这个不应该放在这里”之类的话。

为孩子准备好玩游戏的工具，不要怕麻烦，陪孩子一起玩。比如，在开火车的游戏中，孩子会骑在小凳子上，嘴里边叫着“笛笛……嘟嘟……”，边说着“钻山洞、过大桥”，这样孩子已经置身于想象中了。

家长可以和孩子经常玩这样的游戏，孩子通过情景扮演各种角色，发展游戏故事情节，展开自己的想象，在轻松的氛围中培养孩子的想象力。

4、在日常生活中培养孩子的想象力

在日常生活中，家长可以通过以下比较简单的方法培养孩子的想象力。

·列举法

不仅要求孩子列出物品的用途和功能，还要引导孩子列出和物品属性无关的用途。

如用毛巾给孩子洗脸时，可以引导孩子“毛巾除了洗脸，还能干什么呢？”孩子发挥自己的想象力，“还可以当棉被盖娃娃、当玩具玩、当绳子拉”等。

·违背常规法

提出反常规的问题，让孩子来回答，让孩子展开想象的翅膀。

比如下雪了，可以问孩子“如果天空下的不是雪，会是什么呢？”“如果天空下的是白糖，又会是怎样呢”，这些“怎么样”就交给孩子来想象。

·物品替代法

在玩游戏中，缺乏一样物品，可以让孩子想想用什么物品可以替代。

比如在和孩子玩做饭游戏时，缺少了锅铲，就可以问孩子“用什么炒菜呢？”孩子自然会为你想出替代的工具。

·故事接龙法

和孩子一起编故事，家长说一句，孩子说一句。不要管故事编得怎么样，编到哪儿？重要的是孩子天马行空的想法。

·形象比喻法

通过观察某样事物，让孩子联想到另一种事物。家长可以根据事物的多个角度，来引导孩子打开想想，去比喻和联想。

总之，家长应该帮孩子营造良好的环境，让孩子感受到，想象是一件值得品味的趣事，这样孩子才能积极开拓大脑，培养好孩子的想象力。

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