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一、前面的话
为了更好培养孩子们的“眼睛”，我们结合大师作品，整理了一系列作业单，每期一张名作，并且对应的提出一些绘画的要求，目的在于：
一是为积累孩子的视觉经验，提升绘画兴趣和评价能力，培养孩子们终生受益的审美能力，而设置赏析课程，目的在于欣赏大师作品后自己同步就可以进行练习。一举两得，所以所有孩子都适用。
二是随着欣赏课程的深入，拓展资料增加了很多，大家可以根据自身情况进行选读。如果能通过一张画促使孩子自主去读一本书的话真是就太棒了。
三是欣赏内容的难度设定的稍高一些，主要考虑的是知识的深度。大家在欣赏时最好大人们一起欣赏，及时交流欣赏感受，建议大人们把复杂的文字描述转化为口头语言讲给低年龄的孩子。本着内容一样、要求降低的原则，低年龄的孩子，不必全读，能按照作业单上的要求基本了解即可。
02二、本期作业单
作业单
03三、作业点评
本期作业共收到各类作业29张，其中绘画类作业11张。
本期作业小结：本期绘画作品，我们可以从两个孩子的读画感受中感受到本期作品欣赏的意义，同时也让我们再一次感受到对于孩子而言一定要多看。只有积累得足够多了，创作的时候，就有了很多和大师一样的手法，或者说是直接学习艺术家的表现手法。
04四、绘画作业点评
以上两个孩子的欣赏感受，是本期作业最大的亮点，很是让人感动，孩子们已经在使用专业的美术元素（线条、色彩）进行品评，虽然言语间稍显稚嫩，但这份稚嫩难能可贵，从孩子们书写的观后感中我们逐渐发现孩子们逐渐学着评价，评价在美术作品欣赏过程中难度挺高，孩子们能适当通过比较进行的评价，真是很棒。
优秀，线条的组合与画面的构成在你的笔下得到了很好的呈现，相信你在这张作品中也学到了一些线条的技巧，比如紧密的短线和弯曲的长线。如果再适当区分一下近景、远景的话会更好。
优秀，看得出来你画的比较轻松，这是很好的，请坚持。你看油画棒产生的线条很有趣吧，对于儿童画上色来讲，我们不需要每次都是平涂，这样产生的有颜色的线条也会更好。建议可以在蓝色中在找找看有没有其它的色彩呢。
线条运用的比较流畅，尤其是在头发的处理上，从这张画上看，你画动漫人物有了一些技巧，造型把握的也比较准确，建议可以画得更精致一些。
优秀，虽然照片不是很清晰，但是这样的习作已经挺好的了，天空中的线条尝鲜的效果更好一些，美中不足的是那些“房子”。请再次欣赏原作，注意房子的变化。
优秀，拟人化的大树，不同形状的叶子组合起来就是一棵有些神奇的大树，形状的组合和大小穿插在一起构成了一幅相对完整的画面，需要注意的是能不能考虑不加“半个太阳”呢，
虽然手有些小了些，但画中人物的精神面貌已经有所传递，看得出来，好像戴着口罩的画中人好像有些不情愿、或者是有些恐惧。也许你在绘画时没想这么多，但我想了很多，小朋友，这就是美术作品的魅力，你说呢。建议线条肯定，不需要勾勾描描，错了又有何妨呢
优秀，前面的树木和房子都很好，轻松随意，线条之间组合起来的效果已经形成了一种美感，你感受到了么？稍有不足的是天空中的处理有些单一，可以改变线条的方向，亲爱的小朋友，是不是忘记线条的方向了。
优秀，小朋友，这样绘画很有趣是吧，是不是也很简单呢，看看，大艺术家的作品就是你画的这个样子，构图简单，线条丰富，你说呢？当然还是建议你再丰富一些。
是城堡吗？和这座小城堡比起来，我更喜欢城堡前面的大广场，哈哈，不知道猜的对不对，有个小建议，能不能再这座城堡旁边再修一座呢？或者向大画家梵高一样，给这座城堡加上描写心情的线条。
小朋友，这张作品可以接着画的呀，没时间了？植物的写生，不用太费劲了，轻松一点好不好，画面右边的叶子就比左边的生动一些，什么原因呢？答对了，是线条。
上面两张素描临摹，看起来第二张比第一张好一些，整体在物体结构方面有很大收获，物体的体积感也很强，这是非常可取之处，下一步需要在物体的精致程度上加把劲，让你的画又好看又耐看。 从细节上讲，还得再练练五官的眼睛。#少儿美术教学#
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