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在麦田里在每个孩子身上每天都有新的故事发生分享孩子的故事走进孩子的内心让我们一同见证孩子的成长 麦田里即日起，推出小故事专栏，抽选宝贝们的小故事，定期与大家分享，快来围观吧！看看有没有你家的宝贝呢！?? 三岁的Bobby第二次来麦田里，临走的时候一直不愿意走，希望继续玩。妈妈反复地告诉Bobby：“时间到了，该走了”，Bobby也相应地给出回应：“时间还没到，还可以玩的”，双方就此展开了“拉锯战”。 后来，老师拿出专门应对此类状况的小沙漏，并上前跟Bobby进行沟通：“Bobby是想继续在这里玩，对吧？”，Bobby点头，老师继续说：“要是能在这里玩很久就好了，要不这样吧，你先继续玩，等到这个沙漏漏完之后，我们再走，可以吗？” Bobby第一次用沙漏，看着流动的彩砂，他答应了。他在沙漏附近爬一会儿、又过去看一下沙漏。沙漏快漏完的时候，老师再提醒了他一下：“沙漏快漏完了”。看到沙漏漏完了之后，Bobby就安心地走去穿鞋子了。 三岁以前的小朋友对时间没什么概念，所以可以利用沙漏之类的“看得明白”的工具来引导。当然，这个方法并非百试百灵，但有了引导后的离开，至少孩子心里会更舒服。 七月，婆婆带圆圆来到了麦田里，初次见面时，圆圆有点儿小害羞，说话轻声细语，是一个文静又有礼貌的小姑娘。 婆婆说，圆圆第一次来就深深地喜欢上了麦田里。这种喜欢表现在很多圆圆的生活小细节中： 圆圆去过很多早教中心和儿童活动场所，但每次问她想去哪里玩的时候，圆圆都会首选麦田里。 圆圆在来麦田里的路上，会给麦田里独创一首小曲，边走边唱：“婆婆～婆婆～我们去哪里呀？我们去麦田里”。 圆圆八月份去幼儿园上入园适应班了，每天下午四点放学，日程开始变得紧凑，来麦田里的时间也开始变少了，但她却一直挂念着麦田里，有一次放了学，主动跟婆婆说：“我们好久没去麦田里了，我们去麦田里玩吧”。 还有一次，圆圆看到徐老师拄着拐杖，听到徐老师跟婆婆说自己是痛风，回到家便很仔细地转述给爸爸妈妈：“麦田里有个老师，脚肿了，走不了路了，还拄着拐杖”，圆圆关注老师，对麦田里的所有事、所有人都很上心。 每次听到婆婆讲述圆圆的这些细节，我们都觉得好感动，觉得这个小姑娘好细腻，这种细腻很真挚也很特别。 圆圆已经把麦田里当成了她的玩乐之家，尽管时间很短，但她对麦田里的感情却很深。 特别想对圆圆小朋友说一句，谢谢你。 钧钧，6月刚满两岁，很粘人，平日不愿意奶奶离开他寸步，也不喜欢和小伙伴一起玩耍。 爸爸为他报名了入园适应课，并亲自陪课，同老师一起引导钧钧完成过渡。一开始，钧钧不愿意离开爸爸，不愿意参加活动，哭闹不休，总哭着说要“找奶奶”。 陪课一个月后，钧钧有了很大的进步，老师决定要开始让钧钧尝试离开爸爸了。第一次分离是上上周五，爸爸陪伴到中程，跟钧钧说：“爸爸出去拿点东西，等会儿回来接你”，爸爸走后，钧钧哭了十来分钟，在老师的安抚下平静了下来。第二次是上周一，爸爸一送钧钧进来，就和他说再见，钧钧不肯，哭了起来，但爸爸离开后，钧钧很快就恢复了情绪。到了周二，钧钧在门口就主动伸手挥一挥，和爸爸说“拜拜”，可见，钧钧心里已经接受了和爸爸分离的事实。 钧钧现在已经顺利度过了分离焦虑期，每次分离时，他都是有心理准备的，他很清楚，环境是安全的，游戏很好玩，会有老师可以陪着他，爸爸也会在下课后来接他。 上周三，直到参加完所有的活动，钧钧才想起找爸爸。最后一个活动是音乐律动，钧钧很投入，跟着老师的节奏做了不少动作，挥一挥手、摇一摇头……而音乐一结束时，钧钧忽然说：“结束啦，找爸爸！”然后，他又说：“有奖品领啊”。可见，钧钧在麦田里的活动秩序感已经形成，他已经非常熟悉上课的流程，也愿意等待到活动结束后，再去找爸爸。 麦田里的好多爷爷奶奶都还记得钧钧以前嚎啕大哭的样子呢，但当他们看到钧钧现在表现得那么棒时，都觉得惊喜极了，一个劲儿地夸他！ 老师们真替钧钧高兴，你是我们超爱的小萌神！
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