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《纸马》是由许嫣娜老师给我们带来的一节绘本阅读课,许老师是江苏省常州市局前街小学副校长,常州市青年语文教师教学研究会理事长.许老师未泯的童心和孩子无邪的童真相应成趣,被孩子亲切地唤为“糖果老师”.
别看许老师已经是副校长了,就认为她年纪挺大的,其实不然,许老师年经、漂亮,一头乌黑的长发,加上许老师的嗓音清新、柔美,具有亲切,富有感染力,所以许老师不愧为孩子们心目中的“糖果老师”.
今天有幸听了许老师的课,许老师用极富亲和力的语言,创设情境,激发兴趣,呈现了生动有趣的绘本阅读课.有两点最值得我学习.
一、许老师详细地讲解了绘本的封面,这是一般都不被重视的一个地方.许老师先让孩子们看封面,接着问:你从封面看到了什么？引导孩子仔细观察封面的内容,最后总结:封面蕴藏着很多丰富的内容,它会告诉我们绘本的主要人物、发生的时间或者地点等等；并且在绘本讲完之后推荐了几本绘本,让孩子们看看这几本绘本的封面,并说说自己看到封面后最喜欢哪一本,将会有趣读哪一本.再次向孩子们强调了绘本封面的重要性.
二、许老师并不是一页一页地读绘本,而是先整体地看一遍,这种做法,既让孩子们对绘本有个整体印象,又吸引了孩子的注意力,激发了孩子们阅读绘本的兴趣,一举两得.整体地看完一遍之后,许老师接着和孩子们合作读绘本,绘声绘色地将孩子们带入《纸马》的故事情境之中,仿佛我们就是那个孩子,那个盼望着爸妈早点回来的孩子.许老师在阅读绘本时,不时地穿插了一些自己的语言,比如,《纸马》中的孩子一整天都站在窗前,许老师会模拟很多其他的情况,比如妈妈叫他吃饭他也不去,隔壁同伴小胖叫他去玩他也不去……通过各种不同的情境,让孩子们体会《纸马》的主人公思念爸妈的那份迫切的心情.
合作读完绘本,许老师大胆地让孩子们想象:如果让你画最后一幅画,你会画什么？孩子们的回答非常精彩,因为孩子们设身处地的,仿佛就是绘本上的那个想念爸妈的孩子.
许老师的课结束了,许老师的绘本阅读结束了,相信绘本上的内容、许老师亲切的话语,一定会永远地留在我们的心中,感谢许老师给我们带来的精彩的一堂课.
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