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幼儿园大班??语言教案：小虎问路幼儿园大班?? 语言教案：小虎问路 莱茵双语幼?? 一、活动目标1、理解故事的??内容和动物??们的形象特??点，感受与了解??小老虎问路??的经过及问??不到路的原??因。学习理解词?? ：骄傲、 勃然大怒。 2、通过质疑、想象、表演、续编等多种??方法拓展想??象，大胆推测诗??歌情节的发??展，引导幼儿积?? 极地交流、主动表 3、懂得分辨是??非，激发讲文明??懂礼貌的社??会情感。 二、活动准备 1、自制多媒体?? 课件。 2、《问候歌》歌曲录音。 三、活动过程 1、谈话导入：爸爸妈妈带??你出去玩时??万一迷路了?? 怎么办？ 2、观看多媒体??课件，欣赏、质疑、理解第一段?? 3、推测讨论第??二段，角色表演。 （1）想象推测：小老虎看见??了谁？它又是怎样??问路的？这次小松鼠??会给小老虎?? 指路吗？为什么？ （2）揭晓诗歌情?? 节，听听与幼儿??推测的内容?? 是否一致。 （3）角色体验：幼儿分两组??扮演小老虎??和小松鼠，通过身体语??言和面部表??情表现小老??虎的蛮不讲?? 4、猜想讨论、对话表演，情感体验第??三段。 （1）猜想讨论：小老虎碰到??老白兔又有??怎样问路呢??？这次小老虎??会有改变吗?? （2）师幼角色表??演。小朋友想不??想学一学小??老虎与老白??兔的表演？分组学说老??虎和老白兔??的对话。 （3）互动讨论：为什么老白??兔说小老虎??哪怕踩着路?? 也问不出？ 5、拓展想象，续编故事结?? （2）师幼小结：请求别人帮??助时态度一??定要诚恳，更要有礼貌??，这样我们才??会形成团结??友爱温暖的??大家庭。 7、歌表演：问候歌 四、活动结束 1、评价 2、总结 附故事《小虎问路》 有一只骄傲?? 的小老虎， 在大森林里?? 迷了路。 找谁去问个?? 清楚呢？ 他找到蒙头??大睡的野猪?? “喂，快停止你难??听的呼噜， 给我指一条?? 回家的路。” 野猪生气地?? 眨眨眼， 转给小老虎?? 半个屁股。 小老虎讨个?? 没趣， 又去问忙碌??的小松鼠： “嘿！快给我指一??条回家的路?? 继续晾他的??大蘑菇。 小老虎勃然?? 大怒， 冲向一只戴??眼镜的老白?? “哼！花了眼的兔??老头， 快给我指一??条回家的路?? 我的腿已经??走得发软， 我的肚子已??经饿得打鼓?? “森林里的路??大家都熟， 可像你这样?? 不懂礼貌，
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