提示：本文共有 1163 个字，阅读大概需要 3 分钟。
绘本在这个时代越来越受欢迎，一股股的“绘本热”也引来了不少“冷思考”。绘本的助益网上一搜一箩筐，条理举例论证清晰，如：帮助幼儿认知的发展、语言发展、培养阅读兴趣等等。而质疑声也慢慢浮出：读绘本的孩子却不爱读文字书；幼儿对身边事物现实性认知的缺失、想象力的局限。那么如何正确地看待绘本呢？
什么是绘本？
绘本，英文名叫“picture book”，中文名“图画书”。日本儿童文学出版社专家松居直的注解是：文字＋图画＝带插图的书（连环画之类）；文字×图画＝图画书（绘本）。所以“绘本”这个词是从日本翻译引进过来的。
怎么开展绘本阅读？
有人提出绘本阅读时过多的提问、交流孩子会觉得像在考试，影响孩子阅读的兴趣。阅读绘本有多种形式，可以只是简单不费脑的休闲活动，这样的形式也同样可以感受到阅读绘本的乐趣，可以理解绘本内容。但是，却影响了孩子对绘本进一步的感受和理解，从而无法更丰富的展开想象和学习。让孩子轻松的阅读，只能带来浅层的学习和思考。
研究儿童阅读已有十几年经验的林美琴老师在《绘本有什么了不起》一书中提到：一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画，绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。如果读者在阅读绘本时，可以从对图像的感知展开想象与思考，结合生活经验，召唤相关的思维来响应图像的信息，阅读就能由外而内，发展成为心智的活动，并能将具体的图像转化为特定的意向，理解作者传递的思想，掌握主旨与意义。所以在开展绘本阅读活动时，引导孩子细致的观察、用心去感受、大胆的想象、畅所欲言的表达，愉快的与之交流，营造如此阅读氛围，孩子怎会不爱上阅读呢？
做这个公众号的目的
我是一名从事幼教多年的工作者，读幼师时便开始接触绘本，而真正开始开展绘本活动是在进入幼儿园工作时，在我进行绘本活动至今，没有发生过孩子因为绘本而造成文字阅读障碍、想象力局限等问题。相反，孩子们每次在绘本活动中的兴趣和专注、思维和语言的活跃，在活动中所获得的快乐是看得见的。我想孩子们之所以喜欢绘本活动，原因之一是因为他们能在老师的引导下观察、感受、想象、思考、交流、模仿、表演等，在活动中也带来了思维的碰撞，能够畅所欲言地表达自己的想法。
因此，我想借这个平台，精选优秀的绘本，结合自己所学设计一个个亲子阅读“微活动”，让您和宝贝每一次的亲子绘本阅读提供一个不一样的氛围：活动中让每个家长变成一个大朋友，与小朋友一起针对绘本展开讨论、模仿、游戏……让亲子阅读变得更有趣、更有意义，为您和孩子搭建一座通往神奇的阅读世界的桥梁。
松居直老师在《幸福的种子》这本书里曾经有过这样一句话：念书给孩子听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。亲爱的大朋友们，小朋友们，每晚八点，当我们结束了一天的喧嚣，一起手牵手坐下来，和“八点绘本”一起到故事国旅行吧！
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“一起开启您和宝贝的绘本亲子共读之旅”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
