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同事有一个正上初中的孩子，天天丢三落四，她每天盯着自己的孩子唠叨，今天上课要带的东西绝对不能忘了。同事跟我们吐槽：“这些话我天天说，但是孩子就是没记性，考试的时候成绩挺好的，为什么就是不长记性呢？”
我的同事是一个特别“啰嗦”的人，带下属的时候会经常叮嘱下属要注意的地方，有时候一件事要说好几遍，上班的时候偶尔会给家里人打电话，叮嘱自己的丈夫别忘了带小孩，或者打电话给自己的孩子要他记得带东西。
同事说，她感觉自己的身边都是一些“记性不好”的人，她很烦恼，每次都要提醒身边人记得带东西，别忘了做什么事，但是有时候家里人会觉得自己很烦，特别是正处在青春期的孩子，特别讨厌这个唠叨的老妈。
她和我们抱怨，“我说得不对吗？我是好心的啊。我是为了提醒他们不要忘事，孩子没记性我不得多长点心吗？”
家长的考虑是有道理的，善意的提醒对孩子来说是一件好事，那么为什么孩子总是不领情呢？有时候家长还会觉得自己一直在说的问题孩子一直不长记性，根本记不住，这是为什么呢？
孩子的大脑皮层对家长的唠叨产生抑制
抑制是大脑皮质的基本神经过程之一，是与兴奋对立的状态。其表现为兴奋的减弱或消失。
孩子在接收家长的信息的时候是先接收再反应的，多项研究表明，
当载有新信息的语言第一次讲出时，对大脑刺激最大、产生的印象最深；当同一内容反复次数太多，就会使大脑皮层产生某种抑制，自动关闭其接受系统。
家长在对孩子说话的时候，把孩子的心理状态从平静水平唤醒，进入兴奋的状态，这时候孩子就能好好地接收你的信息，并且对你的话做出正确的合理的反应。这是家长在第一次提醒孩子的时候，孩子的心理状态转变的过程。
但是，在家长多次唠叨以后，相同的话就不能引起相同的反应了，这时候孩子的大脑不会再因为家长的唠叨而兴奋，反倒会因为家长过于唠叨而抑制孩子对你的话做出正面的反馈。
这就是为什么唠叨总在一开始的时候有用，而后来没用的原因了。
除此之外，消退抑制也是唠叨没用的一个原因
在条件反射形成后，如果反复应用条件刺激而不予非条件刺激强化时，已形成的条件反射就会逐渐减弱，直至消失，这种现象称为消退抑制。
家长们试想一下，在最开始叮嘱孩子做事情的时候，孩子如果做到了家长是不是会有反馈？对于一个年幼的宝宝，家长总是不吝赞美的，但是孩子长大以后很多家长就会觉得不需要在这些小事上夸奖自己的孩子了。潜意识里，你认为，他们已经长大了，但是长大以后难道就不需要赞美和夸奖了吗？
如果家长在引导孩子做事的时候没有向以往那样给孩子一句赞美或者夸奖，那么孩子的行为就得不到强化，也就是说，孩子在这个阶段听到你的话就会不想给你反馈。
通常，这个阶段孩子已经长大，是个初中生或者高中生，家长们会把孩子不听话这个表现推给自己搞不懂的“青春期”，这是不恰当的一个做法。家长们如果把问题都推到孩子身上，那么问题就无法解决。
家长应该放弃唠叨这种落后的教育方法
唠叨不仅无用，还会让孩子对家长产生不信任的感觉，家长的唠叨有时候会给孩子预设立场，比如我的同事，每次打电话给孩子开口就是“你每次都不长记性……”这是在给孩子预设一个不好的形象，孩子这这个阶段很容易会有逆反心理。
逆反心理在心理学上又叫控制心理，它是指行为主体按照特定的标准或社会规范对人们进行引导和控制时，行为客体产生的反向心理活动。也可以说是人们由于受某种原因的影响而产生对某事物(内容和形式)持对立、抵触、反对态度的心理状态。逆反心理是指为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
也就是说，孩子在听到家长说自己的“坏话”的时候，自尊是受伤，为了维护自己的自尊心，孩子会故意和家长作对拒绝和家长合作。
用更好的方法代替家长的唠叨
想让孩子听话，那么家长应该用更简洁的方法，孩子的大脑不一定能够处理太多的信息，越简单的话孩子能记得更清楚因此，家长在叮嘱孩子的时候要做到：
1.家长的话越简单越好
当你要提醒孩子记得带伞或者带文具的时候，直接说，“记得带伞和文具。”或者“别忘了带伞。”信息量越少，孩子处理信息的时候花费的精力就越少，并且简短的语句也会让家长在表达的时候省略对孩子不好的信息。
不翻旧账让孩子难堪，不预设立场让孩子自尊心受伤，负面的情绪也就不会被传达。
2.让孩子重复自己的话
如果家长不放心，还是想要唠叨的话，那么就让孩子自己复述刚刚的叮嘱，孩子自己说出口的话会更有印象，也能加强孩子的主动性。
同时，在家长听见了孩子的复述以后要用微笑赞美自己的孩子，这是一个很实用的小技巧。微笑就是对孩子的一个正面强化，同时，也让不好意思对孩子表达赞美的家长有一个更含蓄的表达方式。
3.获得孩子的承诺
最后让孩子承诺自己能做好。这样做就把这个提醒的任务完全转移到了孩子的身上，当孩子答应了你的要求的时候，就是接受了你的任务。家长从这个时候开始就可以不用再追着唠叨了。同样的，如果孩子真的再次忘记了这项任务，那么家长也要提醒孩子，“你答应了我的事情怎么可以不做到呢？”让孩子记住这次教训，对他后来的再次成长有好处。
结语：
事实上，很多大人也会讨厌唠叨，重复的话语会让人的大脑麻痹，不愿意再处理相同的信息。大人不愿意听到唠叨，小孩子同样也不愿意，因为人的本性是相通的，家长在孩子的身上要注意这一点，让孩子厌烦的教育是需要家长们反思的。唠叨无用且对孩子有害，家长们不妨试试做做减法，让孩子更容易接收你的意见。
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