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一、知识要点
(一) 乘法的初步认识
1. 乘法的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2. 加法算式改写成乘法算式：先找出相同的加数是几，再数一数有几个这样的加数，最后用相同的加数乘相同加数的个数。
4. 乘法的各部分名称：可以简记为乘数×乘数=积。
5. 乘法算式的表示含义：乘数不相同的乘法算式可以表示两种不同的含义，根据不同的含义可以画出不同的直观图。
（二）2～6的乘法口诀
二年级九九乘法口诀墙贴小学生99乘除法口诀表全套拼音字母口诀表¥8.9淘宝月销311购买(1) 2、3、4、5、6的乘法口诀的特点：
①1乘于任何数都得它本身；
② 每个乘法口诀对应两道乘法算式，除了乘数和乘数相同情况下，如六六三十六；
③几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。
(2) 乘加、乘减：
运算顺序：先算乘法，再算加减；
同步练习-填空题
考查目的：乘法的意义和乘法口诀的综合应用。
解析：
第1题根据乘法算式各部分的名称和“五六三十”这句乘法口诀解答此题。
第2题因为在6的乘法口诀中，只有“六六三十六”这句口诀乘号前后两个乘数完全相同，所以只能写出一道乘法算式。
第3题根据乘积想乘数，让学生练习把一个数与其他众多数联系起来 ，对数进行多模式表征，既灵活应用了乘法口诀，又培养了学生的数感。
九九乘法口诀表墙贴汉语拼音字母表小学加减乘除声母韵母拼读贴纸¥7.8淘宝月销47购买第4题从乘法的意义入手，4个5相加，6个0相加用乘法算式表示为5×4和0×6。4+4+4+4+2可以理解为比4个4多2，或比5个4少2。3×4根据乘法的意义，既可以表示3个4相加，又可以表示4个3相加。6×3-6从乘法的意义来理解，直观得出3个6减去1个6等于2个6，对学有余力的学生可以让他们尝试理解6个3减去2个3得4个3。
第5题进一步巩固1～6的乘法口诀，并为学生学习除法试商做准备。
同步练习-选择题
考查目的：深入理解乘法的意义，熟记1—6的乘法口诀，并能根据需要灵活解决问题。
解析：
第1题求2只手共有几根手指，可以理解为2个5相加是多少，用加法计算是5+5，用乘法计算是2×5，审题时要注意“列式不正确”。
第2题“2个3相乘”，表示乘号前后的两个数都是3，它表示的意义是3个3相加，而2×3表示的意义是2个3相加。
第3题不但应用了“四五二十”这句乘法口诀，还考查了学生在解决实际问题时是否关注了单位，注意到细节。
第4题应用了“三四十二，三五十五，三六十八”三句乘法口诀，要求学生根据题目要求做出正确的判断，审题时要注意是“括号里不可以填”。
第5题也是一道灵活应用乘法口诀解决问题的题目，一本书有27页，每天看5页，5天看了25页，没有看完，4天也不会看完。6天看了30页，超过了27页，可以看完。
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