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前文说了,小学三年级是小学阶段的分水岭,是否掌握适合自己的学习方法是孩子领先他人的关键。感兴趣的朋友可以关注我找到之前我发的文看一看。
思维导图作文法小学生作文起步+小学生作文全能辅导共两册¥49.8淘宝月销73购买今天,我主要阐述三方面的问题:
1、思维导图法为什么适合小学生?
2、思维导图法在小学语文学习中适合哪些场景?
3、思维导图法在小学语文学习中具体如何操作?
首先,为什么说思维导图法是更加适合小学生的学习方法?
1、有很多的学习方法为什么要采用思维导图?
主流学习法有很多,例如:费曼学习法、SQ3R学习法(浏览、提问、阅读、复述、复习)、西蒙学习法(集中一段时间全力学习一个学科)、思维导图法。
为什么要采用思维导图法呢?
其他的学习方法多用于成年人的系统学习,小学生不容易掌握。思维导图法变化多样,学生能很快的找到自己的风格,进而产生成就感,并对其产生兴趣,继续深入地使用下去。
教师的板书就是思维导图的一种,学生其实早就见过思维导图,不会对其感到陌生。思维导图的绘制不会让学生产生心理压力,想到一点就画一点,画一点就得到一点儿成就感。这样更有利于学生的积极心态。
2、思维导图法为什么适合小学生?
小学生掌握的知识较少,分级简单,容易利用思维导图形成学习方法。小学生大多喜欢画画,即便不喜欢,起码不会讨厌画画。而画画是思维导图法的重要实施方法。
其次,思维导图法在小学语文学习中适合哪些场景?
学习安排,这个周末有哪些学习任务?对此学生将怎样安排时间?
活动程序,小学生会面对许多活动,可是到了活动结束时写作文的时候,他们又无话可说。可以在活动是记录活动程序,只言片语就可以记录,不用长篇大论,省时省力,还不耽误活动进行。
写作提纲,这个老师经常讲学生几乎都在用就不再说了。
课堂听讲,课前可以对应学习单,找到自己不会的点,课上重点听。课后可以找到之前的预习写一写得到了哪些收获。
读书笔记,这个真的是思维导图的本行了。看一本书,做一个思维导图,每当看到这一张简单的平面图,就能回想起那厚厚的一本书说了些什么,成就感真的是爆棚。
期末复习,章节复习,重点难点,自己哪里不会,一目了然。即使是自认为已经完全掌握了的知识点,对照别人的导图,也能发现个别有遗漏的地方。方便的不得了。
设计作文。平时我们听作文课,总觉得老师讲的真详细。而轮到学生写的时候,往往大脑一片空白。只要你把老师的作文提纲,总结成简单的思维导图。到写作文的时候,根据自己的经历往上一套,一篇作文就成型了。如果你想玩点儿新花样。可以自己设计一个与众不同的作文提纲,优点缺点一目了然。
当然,这只是老师在教学生使用思维导图的场景,如果学生掌握了它。就可以应用到生活的各个方面解决各种各样的问题。
最后,说一说思维导图想要应用在语文学习中具体如何操作。
前面说的在天花乱坠,后面不讲操作,都是浪费时间。
下面我以听语文课和写作文为例,给大家说说,语文学习中具体如何使用思维导图。
1、听课
语文学习
2、作文
学生只要根据自己的亲身经历去按部就班地写就可以了。如果学有余力,完全可以上升一个高度,根据老师给的提纲自己设计属于自己的文章架构。学生掌握了作文框架,就可以在词句上斟酌,而不用担心写了上句没下句,刚写开头就开始犯愁结尾。
如果大家对这个方法感兴趣,可以关注我,我会在今后具体的解说思维导图在语文教学中的应用。
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