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"送培到校"——教师专业成长培训
五月的范县鲜花娇艳，绿叶葳蕤，处处洋溢着初夏盎然的生机与活力。在这样一个处处萌发着希望的季节里，为了进一步深化课堂教学，提高教学质量，促进教师专业成长，范县教师进修学校组织的“送培到校”——教师专业成长培训活动继续在板桥实验学校进行。范县教师进修学校刘宗华副校长，王朝霞副校长，板桥实验学校李宝刚校长，吴方凯副校长参加了此次培训。
在这次活动中，范县进修校王朝霞副校长为参培老师带来了《用精准培训，促教师成长》专题讲座。
王校长的专题讲座有两个主要内容，一、校本研修 二、研课磨课
校本研修
在这个专题中，王校长从校本研修的意义，校本研修的有效性，校本研修的三要素，校本研修的方式四个方面进行了阐述。
王校长在讲座中特别指出，校本研修的主要方式是研课磨课，也就是指某个学校教研团体在一定时期内，以课堂教学案例为载体，采取多种形式，运用科研方法，进行反复、深入的学习研究与实践的过程。同时，王校长还指出了研课磨课又有不同之处。
研课磨课
研课
研课的目标：
一、学习有效的教学策略
二、学习有效的研课方法，也就是同课异构，异课同构。
磨课
培训中王校长告诉大家，磨课是基于教师的个性问题，对课堂教学进行打磨，去除无效性的研课方式，也是将教学理论与参培教师课堂教学结合的最直接、最有效的一种培训方式。
磨课有以下三个目标：
一、提高教师的教材解读能力
二、培养教师的生本意识
三、提高教师的教学教学设计力和课堂实施力。
王校长从一线教师和管理者两个角度进行了讲述。
教师版
管理版
最后王校长指出，磨课是教师在先进教学理念的指导下，梳理教材，设计方案，共同探讨，反复推敲，生成好课的过程。磨题是教师有意识地进行解题锤炼、琢磨，努力形成解题技能和解题教学策略的过程。磨文章则是教师对教材、教法、教学技能、教学设想、教学体会等进行深入的研究和探讨，撰写成文，反复推敲，产生精品的过程。
好评
王校长平时博览群书，刻苦钻研，所以她的讲座内容丰富，高屋建瓴，旁征博引，理论联系实际，可操作性强，也体现了她一心扑在教育上博大情怀和思想深度，引起了参培老师的强烈共鸣，获得了参培老师的一致好评。
板桥实验学校吴方凯副校长做了最后的总结，在总结中他对王校长的讲座给予了极高的评价，并对参培老师今后的工作提出了更高的要求。
总结
在学习中收获，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长，我们范县进修学校领导班子和班主任团队，为了范县教育事业的蓬勃发展，努力前行。
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