小学语文：三年级课文《蜜蜂》中的语文考点

时间：2017-12-22

小学三年级语文学习蜜蜂法布尔、昆虫记、蜜蜂这一节的作者可是大有来头，话说好久没有涉及到作者和作品的介绍了

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这一小节，我们来谈一谈小学三年级下册第四单元的第二篇课文《蜜蜂》中所包含的考点和知识点。#小学三年级语文学习#

蜜蜂

法布尔、《昆虫记》、蜜蜂

这一节的作者可是大有来头，话说好久没有涉及到作者和作品的介绍了。法布尔，法国著名的昆虫学家，被誉为“昆虫界的荷马”，代表作《昆虫记》、《自然科学编年史》等，其中《昆虫记》是小学生的必读书目，如果没有记错，小编小时候被老师推荐的为数不多的外国作品中就有《昆虫记》，还有《爱的教育》~考点基本上就是这些。当然，我们还需要知道以下几个词的写法。因为在教学的过程中，小编发现很多学生都会搞混以下几个词，这里要重点强调一下，大家给以给自己和孩子测试一下：“秘密、蜜蜂、蜂蜜、口腹蜜剑、密令”等。

《昆虫记》版本众多，选择时要注意辨别

文章整体结构

这篇文章一共有八个自然段，可以分成三个大的部分。第一部分是文章的第一自然段，讲述了法布尔做实验的原因，或者理解为试验目的：看看蜜蜂是否真的有辨认方向的能力。文章的第二部分是第二段~第七自然段，讲述的是法布尔的实验过程。第三部分是文章的最后一个自然段，作者通过实验终于得出了结论：蜜蜂确实具有辨认方向的能力。中间的第二部分实验过程其实可以分为三个步骤，这里就不多赘述，后面的重点题型分析会有所涉及。所以整篇文章就是在做一个论证，重点当然是论证即实验的过程，表现出的是法布尔认真、严谨的科学态度。

艺高人胆大的养蜂人

文章重点问题分析

1、文章重点字“辨”与“辩、辫”的辨析。

答：这三个字因为是同音异形字，所以考试出现的频率非常高，据我所知，即便是一些地区的中高考都曾经有所考察，所以同学们马虎不得。一定注意三者的区别：“辫”最简单，和头发有关；“辩”和说话有关，一般态度比平时说话要强，如“辩论、争辩”，而“辨”一般与“选择”有关，比如“辨别、辨认、分辨、辨析”等等，记住这一点，应该犯错的可能性就不大了。尤其是“辨”和“辩”，请一定注意。

2、阅读课文，总结法布尔进行实验的过程（步骤）。

答：（实验目的）验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。（实验过程）先是捉一些蜜蜂放进纸袋，让它们与外界隔绝，然后走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞，最后记录飞回的蜜蜂数目。（实验结果）蜜蜂确实有辨认方向的能力。

3、文中哪些词语体现了课文语言表达的严谨性和客观性？

答：听说、大概、左右、好像、几乎、大概、推测、可能、将近、至少、准确无误、确确实实。

4、你觉得法布尔是一个怎样的人？请试着用一些四字词语形容一下。

答：善于观察、勤于思考、善于动脑、持之以恒、认真严谨、尊重科学、尊重生命、胆大心细、为人谦逊等。

5、文中“好像”（大概、左右等）这些词能不能删掉？为什么？

答：不能删掉，“好像”表示不确定，删掉就有些太绝对了，会改变语句的原本含义。这些词的使用恰恰说明了作者写作语言的准确性和严密性（科学性）。

6、实验过程中的一系列准备工作说明什么？

答：这些准备工作说明了作者在做实验时想得很周到，体现的是作者严谨、认真、求实的科学态度。

蜜蜂采蜜

这就是小编认为这篇文章中所包含的所有重要的知识点，希望能给各位一些帮助和启发，下方的连接是之前的相关内容，需要的朋友自行取用哈，一起加油！