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关于 狗熊掰棒子 quot;的反思 。许春苗 狗熊掰棒子 的故事讲的是狗熊掰在棒子的时候，掰一 个夹在腋下，再掰时，一抬胳膊，先前的那个就掉了，如此下 去，最后剩下的还是一个。所以就有了 狗熊掰棒子 掰一 根丢一根 的说法。其寓意当然是大有嘲贬之味 了。 不过 ，我倒认为 ，对 于一个人来说 掰一根丢一根 也 未 尝不是好事。 读过一个故事 ：两个孩子从小就喜欢 画画。一个母亲给 儿子准备了一面墙，凡是儿子画的画，她都把它挂在这面墙 上。家里来了客人，母亲就让他们欣赏儿子的画。儿子因此收 获了许多赞扬。另一个母亲则给儿子准备了一个纸篓 ，她对 儿子说 ，你 画的所有的画都将被扔进这个纸篓里。第一个母 亲的儿子 10 岁时成功地举办了一个画展 ；第二个母亲的儿 子 10 岁时默默无闻。可是 ，20 年后，第一个母亲的儿子的画 早已被人忘却，第二个母亲的儿子的画却横空出世，震惊了 画坛 。 第一个儿子显然不是 狗熊 ，他手里 的 棒 子 没有丢 ， 而是一个又一个地积累了起来。但同时，他也 积累 了 贴在 墙上 的虚荣和 炫耀 ，而最终又因为迷恋荣耀和喝彩 而走不 出那堵 墙 的阴影。 而第二个儿子显然是 狗熊 ，把 画 扔进纸篓的行为无 异于 掰～根丢～根 的拙行。但是，他也丢掉了另0人赞许带 来的陶醉，割舍了鲜花和掌声带来的满足。也正因为这样，他 的心灵才能经受住寂寞的考验，在无人喝彩的路上，坚毅地 朝向新的彼岸，永远保持前进的姿势。 师说 教林广记 他，丢弃的是一个过时了的 旧自己 ；他，也在 丢弃 中 缔造了一个不可限量的 新自己 。 狗熊掰棒子 掰一根丢一根 ，最后还是一根 ，但是 最后 的这根 ，不能是前面的一根。 其实，做教师的，何尝不需要 狗熊掰棒子 的精神? 教师，特别是随着教龄增长而不断成熟的 老教师 ，在 日复一日的教学实践中，往往很容易拘泥于已积累的教学习 俗、常识、经验、经历?? ??甚至形成一种固定化的、惯性的行 动和思维模式。有时候为了维护自己熟悉的 模式 ，对任何 教学改革都漠不关心，甚至心存叛逆。就这样，在不知不觉 的、简单的循环往复甚至自喜得意中，原本别开生面和新鲜 光彩的教学生活，失去了应有的新意和情趣；教师对教学实 践认识与理解的敏感性、深刻性也被销熔、吞噬，进而产生可 怕的教学麻木感。以致于最终陷入 路走了很多，却是一直在 原地打转，自身的素质没有得到长足提高 的窘境，失去了进 步与发展。 可见，作为教师，我们在为经验的不断丰富而欣喜的同 时，更应该勇于丢掉囊中的 棒子 ：曾经凝聚了无限心力的 旧备课，不妨丢掉 ，将自己置之于无 成规 可 墨守 的破釜 沉舟之境；以前得心应...
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