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陶行知先生说过，校长是一个学校的灵魂。“百年大计教育为本，教育大计教师为本。而作为教师的教师，校长在整个国家的教育改革上起着举足轻重的作用。”30日上午，在四川省中学校长协会成立30周年暨第30次学术年会上，教育部中学校长培训中心主任代蕊华的一席话引发全体与会者强烈共鸣。代蕊华以教育变革与校长使命为题做专家讲座，分析了当下教育面临的新形势，提出了教育的新形势下对校长们的新要求，同时，也为现场的校长们献出了新策略。
教育要更关注全人类的发展
教育的新形势是什么？代蕊华用三本在不同时代教育发展具有里程碑意义的书和三个教育家谈了他眼中教育的发展。
《学会生存》拓宽了教育视野，提出终身发展，终生教育。《教育—财富蕴藏其中》强调教育应该在未来和谐社会中发挥作用。“教育是全球范围内的共同利益。”代蕊华谈到，《反思教育》一书则阐明了新形势的教育不仅仅是自我生存的工具，更应该关注全人类未来的发展。
捷克教育家夸美纽斯把教育教学从哲学中分离出来，德国教育家赫尔巴特把教育教学变为一门科学，是现代教育理论的奠基人。“教育即生活，学校即社会，从做中学。”代蕊华认为美国教育家杜威的教育思想更适合教育的新形势。
《关于深化教育体制机制改革的意见》提出了培养支撑终身发展、适应时代的关键能力，包括认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。这是在中国学生核心素养的基础上提出的。“核心过多，则不能体现核心，今后教育改革的发展就是提升关键能力。”代蕊华说。
真正的好校长离校后 学校依然是好学校
“好的校长应该做到‘四有’，有情怀、有思想、有能力、有作为。”代蕊华提出，作为校长要对教育充满热情，对孩子充满热爱。
当下社会中依然充斥着功利性的教育，“只要学不死，就往死里学。”“提高一分，干掉千人。”类似的标语依然活跃在很多学校。好的校长要做有思想的实践者，要有符合时代要求的思想。
一个好校长就是一所好学校，很多人这样说。代蕊华则更认同另外一种观点，真正的好校长是离开学校之后，学校依然是好学校。这是对一个校长拥有可持续发展能力的肯定。代蕊华看来，校长必须拥有战略思维能力、公关能力、创新能力和可持续发展能力。
基础教育是为人的终身发展奠定基础。代蕊华认为，想有所作为的校长必须树立新的质量关，要从全面、多元、发展三方面来对待教育质量。
封面新闻记者 刘皓洋
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