2019二年级上学期数学期中考试试卷错题讲解

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本套试卷是以《义务教育数学课程标准》（2011版）为依据。对青岛青岛版二年级上册数学教材1-4单元的内容进行检测，考察学生对1-4单元所学内容的掌握情况。

以下是本套试卷各小题错题分析。

一、计算题

计算包括口算和竖式计算两个题，属于课程标准中数学与代数（二）数的运算的内容。

1．口算。考察学生对乘法口诀的掌握是否熟练。大多数学生能够全做对。

2．竖式计算。考察学生对乘法竖式的书写。多数学生能够做对，有个别学生写完竖式不把得数写在横式上。

二、填空题

填空题一共有10道小题。其中，1、3、4、6、7、9小题属于课程标准中数与代数的内容；2、5、8、10小题属于课程标准中空间与图形的内容。

1.第1题考察意图：考察学生对乘法口诀的掌握情况。出错较多的是（ ）三十二，很多学生填的是（ 四 ）三十二，学生想到了三四十二，却忘了乘法口诀小数在前，大数在后。正确答案是四八三十二。

2.第2小题考察意图：考察学生对生活中的角认识，是否认识直角、锐角、钝角。多数学生能够做对，少数学生认为数学课本封面有2个直角，红领巾里没有钝角。

3．第3题第在○里填上“>”“<”或“=”。考察意图：借助乘法口诀求乘法算式的结果，会比较两个数的大小。出错不多。

4.第4题( )里最大能填几?考察意图：借助乘法口诀求乘法算式的结果，本题也是为后面学习有余数的除法做铺垫的。出错不多。

5.第5题考察意图：考察学生对角的概念的认识。这个题出错不多。有个学生把边写成了线段。正确答案：角有一个顶点和两条边。

6.第6题考察意图：考察乘法算式中各部分的名称。多数学生能做对，做错的学生抄错数了，把7写成4。

7.第7题考察意图：考察乘法与加法的联系。题目中要求写乘法算式，有学生写的是连加算。

8.考察学生能否在一些图形中认出直角、锐角、钝角。多数学生能做对，但是还有学生分不清锐角和钝角。

9.第9题考察意图：求一个数的几倍用乘法，乘法算式的读法怎样书写。写乘法算式和乘法算式的读法要对应起来，有的学生乘法算式写的是7×8=56，读作却写在了8乘7等于56。

10.第10题考察意图：怎样有序数图形。第一个数线段的出错较多，有数4条的，也有数10条的。正确答案是6条。

三、画图题

画图题包括3个小题。1、2题属于课程标准中数与代数的内容；3题属于课程标准中空间与图形的内容。

1.第1题考察意图：考察学生对乘法意义的理解、对乘法口诀掌握情况。能根据所画的图写出对应乘法算式和乘法口诀。出错不多。

2.第2题考察意图：画图表示一个数是另一个数的几倍，并能根据所画的图写出对应乘法算式和乘法口诀。根据题意，○的个数是△的2倍，有学生画的○是2个2个画的，分成了三组。应该是3个3个画，分成2组。

3.第3题考察意图：会在点子图上画直角、锐角、钝角。学生出错主要是不画直角符号，不用直尺画图。

四、解决问题

解决问题包括6个小题，属于课程标准中数与代数的内容。主要考察学生根据实际情况解决问题的能力。

1.第1题考察意图：用7的乘法口诀解决问题。出错不多，个别学生不写单位。

2.第2题考察意图：用8的乘法口诀解决问题。出错不多，个别学生不写单位。

3.第3题考察意图：考察学生是否认真读题，避免思维定式。这是一道加法题，不能写乘法算式。做错的学生写的是乘法算式8×7=56（小时）。因为这半个学期一直在学乘法，只要做题就是乘法算式，这就使得一部分学生不仔细读题就列算式。正确答案是7＋8＝15（小时）。

4.第4题考察意图：怎样解决够不够的问题。这个题做错的很多。有的学生列对算式7×8=56（人），比较大小56<60也是对的，最后答错了，做错的学生认为能坐下60人。8条船只能坐下56人，所以答案是不能。

5．第5题考察意图：一个数的几倍用乘法解决。出错不多。

6.第6题考察意图:考察学生的数学阅读能力，能否在一段文字里提取有用信息。做这个题要先看问题，问题是妈妈一共买了多少个苹果。跟问题相关的数学信息是：分给5个小朋友，每个小朋友可以分2个。其他信息都是干扰信息。正确答案是5×2＝10（个）。

本次期中考试，大部分学生能够掌握前四个单元所学知识，少数学生对乘法口诀掌握得不够熟练，不能准备根据乘法口诀算出得数，对解决问题部分，读题不仔细，只看到数就列算式，画图题也有少数学生不用尺子画图，有序数图形的题目对于一部分学生来说还是很有难度。

以上就是这套期中考试卷的错题分析，有需要电子版试题的网友请在评论区留言。

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