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案 班级故事会活动方案1 活动目的： 为丰富一年级六班同学们的文化生活,培养同学们的语言表达能力和表现能力，营造班级书香氛围,推动校园读书活动，增强集体凝聚力，特举办本次“我读书、我快乐、我成长”故事会活动。通过活动，让孩子感受在集体中分享阅读的快乐，愿意在集体中表现自己、推荐自己，进一步激励和引导同学们爱上读书，爱上思考，快乐成长。 活动主题：我读书、我快乐、我成长 活动场地：小海豚书店山大路旗舰店地址：山大路 228号 活动时间：12 月 10 日周六下午 2:30 参与人数：报名确定 活动内容： 首先由李雅老师致辞，宣布山师附小一年级六班“我读书、我快乐、我成长”故事会开始。 一、讲故事比赛。 报名讲故事的同学逐一上台讲故事。脱稿，可自带配乐或统一配乐顺序可提前抽签确定。 评委：李雅老师，家长代表，小海豚书店故事姐姐。 评分标准： 1、主题鲜明，中心突出，故事完整，生动2 分。 2、故事主题具有思想性，教育性2 分。 3、普通话要标准，吐字清楚，语言流畅2 分。 4、自然大方，表现力强，讲述效果好3 分。 5、脱稿完成，表情丰富1 分。 二、故事表演《我选我自己》等。 事先排练，上台表演。提前制作好动物头套道具等。 互动环节：由李雅老师针对故事提问题，孩子们举手抢答。考察和培养孩子们对于故事的理解能力、领悟能力、思考能力、表达能力和对于表演的观察能力。 三、小海豚书店故事姐姐分享友谊故事《敌人派》。 互动环节：围绕故事启发孩子们展开讨论。 四、大家一起讲故事。 可采取分组形式，分段落进行故事的朗读。 五、评奖颁奖。 由李雅老师做评委评述，宣布讲故事比赛优胜同学名单，评出优胜奖若干名。 六、自由阅读。 所有参加故事会的同学每人均可获得小礼品一份。 案 班级故事会活动方案2 目的意义：为了让培养孩子课外阅读能力和兴趣的课外阅读方案落到实处。激发亲子阅读的积极性。 时间：2013 年 12月 6 日 地点：五年级三班教室 具体方法： 1、 2、 每个学生都参加。 本次比赛两个阶段：第一阶段，小组内四个人进行初赛，评出 1、2、3 等奖，获奖者分别得 4、3、2 分。本阶段由小组内同学自己当评委。 3、 第二阶段，由小组一等奖获得者到全班比赛，评出一等奖2 名， 二等奖 3 名，三等奖 5 名，获奖者分别得 5、4、3 分。本阶段由老师、班长和家长代表当评委 奖励办法：个人比赛的分加上平常睡前阅读得分为个人总得分。 小组每个成员得分之和为小组得分。 本次课外阅读大比拼将评出一等奖 3 名，二等奖 3 名 三等奖 3 名 优胜小组 2 个 课外阅读大比拼班级故事会评分标准 1、满分 100 分 2、声音洪亮 20 分 3、普通话标准，咬准字音20 分 4、速度合适20 分 5、讲故事的语调，不是读稿子30 分 6、体态大方10 分 班级故事会评分表 案 班级故事会活动方案3 活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2 6 岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 一、活动目的 培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。 二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花! 三、活动口号： “我与孩子同读书、共成长” 四、活动时间：2015 年 4 月——2015 年 7 月 五、活动对象：全园幼儿及家长。 六、活动准备 确定适合幼儿年龄段的绘图书书本;起草“亲子故事会倡议书”设计;“亲子故事会邀请函”：阅读故事记录表卡。 七、活动内容及安排： 一宣传发动阶段：4 月上旬 1.每班制订“亲子故事会”活动方案。 2.各年级初步确定推荐故事书名称。 3.宣传发动，营造氛围 1创设班级“图书漂流站”宣传栏 2利用班级网站、微信群、QQ 群等宣传读书活动内容 3发放“亲子故事会”邀请函，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。 二实施操作阶段：4 月中下旬 班级阅读活动的开展： 1.开展“好故事分享”活动。 1丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。 2引导幼儿进行“我最喜欢的一本故事书”的交流。 2.班级统一阅读时间： 1自由阅读：每天固定 10 分钟给幼儿阅读图书的时间。可在午餐后 2提前订好每月亲子故事会的时间，邀请还家长助教。 3.各班级在创设“图书漂流站”：引导孩子们借阅图书回家后与爸爸妈妈共同阅读图书，到亲子故事会当天，分享阅读的经验，“亲子阅读”的照片等 4.开展“亲子故事会”活动。 1准备好“亲子故事会的图书”。每个班级每月一本图书分享，准备至少 4 本同样的图书在，在亲子故事会当天进行阅读分享。 2选定的好图书，可以提前告知孩子或家长，让孩子与家长可以通过以 下方式进行图书阅读：A 在幼儿园的绘本馆中借阅此书 B到图书馆借阅 C 自己在网上阅读 D 自己到书店或网购此书 E幼儿园的宝贝书吧借阅等，进行亲子阅读。 3每个班级选的图书，可以一样，可以与同级组的班级交换分享阅读，也可本班级有这本图书，在班级漂流完后与同年龄段其他班交换。 4每班在选定绘本图上，根据每本图书的内容及情节，设置 5 10 个关于图书的问题。如：图书《100 层的房子》提问：在 100 层的房子里都住着什么动物呢?这 100 层的房子里住着几种动物?蝙蝠是怎样睡觉的?等等的问题。只要孩子们能回答，就在孩子的阅读活动登记卡上进行盖章。 5.家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。 1.建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 2.建议家长将每天睡前半小时时间定为“亲子阅读时间”，开展每天晚上 30 分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3.建议利用家园互动平台及班级网站、电子绘本馆等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 三总结汇报阶段 形式： 1.家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享。 2.每班推选出阅读图书最多之人，评为班级的书虫。 3.如果班级内出现很多幼儿都积极参与，读书次数很多，也可评选班级阅读之星班级 。 附： 月阅读活动登记卡 亲子故事记录卡 “亲子故事会”邀请函 亲爱的家长： 你好!为了更好的让幼儿走进阅读的书海世界，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，本月×月×日，班级将开展亲子故事会活动，欢迎家长们的参加!
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