最近看了部评分很高的电影——树上有个好地方，很多80后90后表示看得满满的回忆。而我看到熊孩子与老师的斗智斗勇真是既搞笑又有点无奈，那么现在的幼儿教育怎么样了？
八十年代后期，在农村孩子大概七八岁开始入学，最早的也只有六岁，而且一般只读一年幼儿园就开始读小学，而现在的孩子最早两岁半就开始入学了（一般城市里的孩子多，农村大部分还是在三周岁以后），除了公立幼儿园，民办学校也遍地开花。今天我想和大家说一说这些幼儿园孩子们的教育情况。
一、教师资格
最近几年教师体罚学生受伤甚至身亡的事件屡屡发生，其中有很多教师都是无证上岗，为此国家教育部声明无论是中小学教师还是幼儿园老师必须持证上岗，整肃了教师队伍。同时提高教师薪资，不低于公务员的薪资水平。
二、教师队伍参差不齐专业知识不够
不得不说，以前教师的薪资待遇确实是不多，尤其是幼儿园老师，费时费心费力还不讨好。导致幼儿园老师短缺，更换频率也快。自从提高教师薪资待遇后，多少保留了一些教师，也有很多人参加考试加入育人的大队伍，其中不乏有人投机取巧得到的资格证书，实际并没有具备专业知识。而这些人有很多都选择了农村做教师。就因为这样，导致有些教师再育儿工作中无法发现幼儿真实需求，解决问题差，在无形中就给孩子贴上了各种标签。
东东就是这样被贴上标签的。东东在小班入学后在课堂上总是调皮，扰乱课堂秩序，课间玩耍“不合群”，经常打架等。而老师的作为就是叫家长，告诉家长管一管。不久，东东上了中班，他不在肆无忌惮的在课堂捣乱了，但在老师和家长的眼里，他就是那个和某某一样的“有尬性”（指的是特殊，不合群，贬义词）的孩子。其实，孩子的模样都是成人教育出来的，如果在刚开始教师能多关注一下东东，看看他是不是有什么需求没有被满足还是不理解规则才会扰乱课堂，不合群是因为不懂社交还是羞于表达等等，也许到了中班时他就是大家口中的好孩子了。
三、师资力量薄弱，兼顾不来
自从国家开放二胎政策以来，教师需求徒然陡增，但因为上述的遗留问题，让本就风雨飘摇的幼儿教师队伍倍感压力。老师照看孩子多，根本顾不过来，即便有些教师有心关注有特别需求的宝宝，也是有心无力，毕竟教育是持续性的，不是一两次就能解决问题的。其实反观教师压力也很大，这也就是为什么很多人想当老师却不想做幼儿园老师的原因之一。
四、家庭教育匮乏，管教更难
要知道，父母是孩子的第一任老师，教育孩子也不仅仅是学校一方的事情，家庭教育对孩子来说至关重要。在农村有很多都是留守儿童，一般都是家里老人照顾，平常帮忙接送孩子。这些老人还很多目不识丁，教育也是老一套，听说叫家长不问三七二十一就是批评，要么十分的宠溺，不断给孩子找借口开脱。这种情况下，老师能管住学校但管不到家里，教育得不到正面积极持续的引导，很有可能会让老师在学校的付出功亏一篑。我就见过一个孩子在幼儿园自己吃饭吃的很好，但回到家就让爷爷奶奶喂，而老人还乐此不疲，说到这儿，我都有点无奈了，唉……
即便有些孩子自己父母在身边，也是难逃一劫，这些父母大都为了生活奔波忙碌，无暇顾及，或者不懂育儿知识，老师这次说的照做了，下次就又不知道该怎么办了。
不过农村教育也不全是这样，我也看到有新手妈妈在育儿APP上学知识，伴随宝宝一起成长，虽然只是少部分，但这也是一个很好的开端，相信会有越来越多家乡加入进来，毕竟幼儿时期是短暂的，幼儿教育是最可塑的，等到了青春版逆期，教育这一课题更加严肃。
最后补充一句，不懂育儿知识没关系，我愿和你共同分享，也希望有料的你也愿意分享给我们。
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