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《小乌龟的苹果树》/冰波
小乌龟背了一棵苹果树，给他远方的爷爷送去。爬呀爬呀，苹果树开花了；爬呀爬呀，结出苹果来了；爬呀爬呀，苹果长得越来越大了；爬呀爬呀，苹果成熟了。终于到了爷爷家，小乌龟和爷爷一起吃苹果。
写作没思路？来看微童话。
《小乌龟的苹果树》这个微童话，写的是孝敬老人的主题，但作者似乎把这个主题思想淡化了，淡化在小乌龟给爷爷送苹果树的过程中，淡化在从春到夏到秋的更替中。
故事是按照起因、经过、结果三部分来写的：
第一段：小乌龟背了一棵苹果树，给他远方的爷爷送去。
第二段，分四个自然段：①爬呀爬呀，苹果树开花了；②爬呀爬呀，结出苹果来了；③爬呀爬呀，苹果长得越来越大了；④爬呀爬呀，苹果成熟了。
第三段：终于到了爷爷家，小乌龟和爷爷一起吃苹果。
小乌龟给爷爷送苹果树，这件事情很不容易。因为不容易，才显出小乌龟对爷爷的孝敬之心是多么的可贵。那么，怎么样把这件事情写得不容易呢？
首先，作者安排了小乌龟这个角色。小乌龟是古老的爬行动物，行动缓慢，这就注定了到爷爷家是一个艰难的事情。其次，设定爷爷家在“远方”，这个远方有多远，全凭读者的想象。小乌龟本来就爬得很慢，再加上爷爷家在远方，这就难上加难。再者，乌龟送的是苹果树，它必须把苹果树放在圆滑的壳上背着走，这又增加了一层难度。
具备了这三点，中间的经过部分就合理了。“爬呀爬呀”四个分句，乌龟爬行的动态不变，表现了小乌龟的坚韧和执着。但它背上的苹果树在不断地变化，推进了事件的进程：苹果树开花了——结出苹果来了——苹果长得越来越大了——苹果成熟了。
最后的结果是：终于到了爷爷家，小乌龟和爷爷一起吃苹果。从爷孙二人吃苹果这幅其乐融融的画面中，我们既看到爷爷对小乌龟的赞许，也看到了小乌龟的自豪。
现在，如果我们要写一篇以孝敬老人为主题的作文，应该怎么写呢？
首先落实人物，安排主要角色和次要角色。主要角色可以是自己，可以是他人，也可以是动物或植物。次要角色可以是自己的长辈，可以是陌生的老者，也可以是一棵老树。
其次，从你的材料库里，选择一个事件。这个事件，可以是真实发生的亲身经历，可以是非亲身经历却在现实中发生的小说故事，也可以是虚构的动植物故事。还要有点难度，比如小乌龟的慢，爷爷家的远。
假设我们把人物确定为自己——我。那么，这个事件，就不能虚构，必须是真实发生的，亲身经历的。
孝敬父母的材料有很多：坚持每天帮父母做一件家务，向父母说一句问候的话；当节假日时，和父母谈谈心，为父母捶捶背、洗洗脚；父母过生日时，为他们精心准备一份礼物，让他们开心；父母生病时，像他们关心你一样关注他们的身体健康，为他们端水送药，嘘寒问暖；和父母发生争吵时，做出一些必要的让步，当自己做错事情或顶撞了父母后，主动向他们承认错误道歉；时常和父母在一起讲个笑话，说说自己在学校的状况，让他们放心……
假设我们选择“父母过生日时，为他们精心准备一份礼物，让他们开心”这个材料来写。父母过生日是起因（开头），让他们开心是结果（结尾） “精心准备”是经过（中间）。显然，我们要把主要笔墨放在中间部分，写出你的“精心”来。
小乌龟给爷爷送苹果树，冰波老师用了四个“爬呀爬呀”来描写从开花到果子成熟这个漫长的过程，小乌龟的这个动作是重复的，但因为它身上的苹果树在不断地跟随着季节的变化而变化，所以这个重复并不单调。每一个重复，都离目标更近一步。
我们给妈妈精心准备一件生日礼物——画一幅画，也可以模仿冰波老师的结构，用“画呀画呀”来推进情节的发展：
画呀画呀，画了一片草地。这是妈妈曾带我去野餐过的草地。记得那一天……
画呀画呀，画了一栋房子。这是我家的房子。妈妈每天……
画呀画呀，画了一棵桃树。树上结满了桃子。妈妈最喜欢吃桃子了……
画只是一个道具，我们要表达的，是自己对妈妈的心意。每一个自然段的省略号，可以填充很多有亲子记忆的内容，它一定是独特的、感人的。
同学们，文章的框架我已经替你搭好，赶快动笔，写一篇精彩的美文吧！
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