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幼儿园教育之故事教学法 知乎
写文章幼儿园教育之故事教学法
迎国庆国学特色课程培训专题——故事教学法分享
培训时间：2019年9月21日下午
培训地点：大一班
培训内容：国学培训——故事教学法
分享人：孙景艳
今天北京国学教育研究院邓卫东老师培训了国学——故事教学法，一共8种教学方法，每一种方法都给予具体指导，受益匪浅
1.图片教学法
①循序渐进
②图片数量3～5张，不宜过多
③图片和问题结合起来
④吸引孩子的眼睛
⑤让孩子通过画画的方式创作表现故事内容
⑥让孩子自己讲述故事内容
2.动画教学法
①动画内容要与故事内容相符合并一致
②引导（提出问题、诱导）
③播放过程中随时暂停，激发幼儿兴趣
④观察每一名幼儿的表现，注意力是否集中
⑤老师提问，幼儿回答
3.音频教学
①音频内容与故事内容符合一致
②幼儿模仿声音，营造氛围
③请幼儿说说自己听到的声音
4.讲故事教学——绘声绘色
①结合动作
②声音声调
③进入角色
④用自己的语言
⑤夸张
5.情景再现教学法
角色、场景、道具 ——三要素
角色——站在幼儿的角度、可以增加角色
场景——明显、简单
6.创编教学法
①从幼儿角度出发
②将故事与场景融入
③离书本越远越好，再将故事情节慢慢拉近
7.道具教学
①真实道具
②虚拟道具
③演活——夸张
8.桌游教学法
无论哪种教学，幼儿都是主体，教师是导体，充分了解幼儿才能将所学知识传递给幼儿！在以后的教学中，根据每一种教学法的具体方法去操作，相信孩子们通过不一样的教学方法会对故事很感兴趣！
培训时间：2019.9.21
培训地点：大一班
培训人:北京果雪儿国学教育研究院邓卫东老师
培训名称：果雪儿培训
分享人：朱文静
学习内容：故事的八种教学方法。
一、图片教学
1.循序渐进
2.不要太多的图片3～5幅
3.和问题相结合
4.吸引孩子注意力
5.以孩子创造性为主
6.通过图片让孩子用自己的语言来表达故事内容
二、情景再现
三大要素：角色、场景、道具
1.完全匹配
2.引导幼儿
3.在操作过程中间与幼儿互动
4.随时观察幼儿注意力
5.收尾（请幼儿讲故事）
三、动画教学
1.与教学内容匹配
2.引导幼儿
3.播放过程中随时暂停，提出问题让幼儿思考
4.老师随时观察幼儿，提醒幼儿认真听讲
5.老师与幼儿及时互动
四、讲故事教学
1.结合动作
2.声音声调
3.进入角色
4.有自己的语言
五、音频教学
1.内容匹配
2.营造氛围，幼儿模仿
六、创编教学
1.以孩子为中心
2.故事场景融入
3.孩子越离书本远好，慢慢的与书本内容拉近。
七、道具教学
1.真实道具，虚拟道具
2.道具演足演活一个道具一个道具的演足
八、桌游教学
无论哪种课程，孩子都是主体，我们都是导体。只有我们融入到孩子中才能更加了解他们。只有充分的了解孩子我们才能将所学知识传递给孩子。
培训时间：2019年9月21日
培训地点：大一班
培训内容：国学培训——故事教学法
分享人：窦晓丹
今天北京果雪儿国学教育研究院邓卫东老师培训了国学——8种故事教学法，实际演示操作 加深印象：
一、笔记
1.图片教学法
①循序渐进
②图片数量3～5张，不宜过多
③图片和问题结合起来
④吸引孩子的眼睛
⑤让孩子通过画画的方式创作表现故事内容
⑥让孩子自己讲述故事内容
2.动画教学法
①动画内容要与故事内容相结合
②引导（通过动画播放片段提出问题，引发幼儿思考）
③播放过程中随时暂停，激发幼儿兴趣
④随时走动，观察每一名幼儿的表现，注意力是否集中
3.音频教学
①音频内容与故事内容符合一致
②幼儿模仿声音，营造氛围
③请幼儿说说自己听到的声音 复述
4.讲故事教学——绘声绘色
①结合动作
②声音声调
③进入角色
④用自己的语言
⑤不要过分夸张
5.情景再现教学法
①角色、场景、道具 ——三要素
②角色——站在幼儿的角度、可以增加角色
③场景——明显、简单
④将故事里的静物道具也可演活
6.创编教学法
①从幼儿角度出发
②将故事与场景融入
③离书本越远越好，再将故事情节慢慢拉近
④不将场景全部给幼儿 让他思考
7.道具教学
①真实道具
②虚拟道具
③演活——夸张（形象化 表演的足够 要动起来）
8.桌游教学法
适用于任何故事教学，吸引幼儿
二、落地动作：
1、每周一次晨读活动 （吟诵 太极）
2、早操 午餐后散步添加国学诵读 古诗熏染
3、开展活动时，让幼儿先观察 先描述，顺着幼儿思路提出问题，请幼儿解决 锻炼幼儿思考能力 想象力 创造力 解决问题的能力。
发布于 2019 10 24??赞同??
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