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运用生活主题绘本提高小班幼儿生活自理能力的实验研究摘要第1 8页Abstract第8 10页一、问题的提出第10页一 幼儿生活自理能力对于幼儿的终身发展起着至关重要的作用第10页二 绘本教学对于幼儿的发展有着巨大的应用价值第10页二、相关文献综述第10 15页一 关于绘本的研究第10 12页 1. 绘本的定义与分类第10 12页 2. 绘本促进个体发展的相关研究第12页二 关于幼儿生活自理能力的研究第12 14页 1. 关于生活自理能力的含义与意义的相关研究第12 13页 2. 幼儿生活自理能力的现状研究第13 14页 3. 有关生活自理能力的培养策略相关研究第14页三 已有研究的启示与不足第14 15页三、关键概念界定第15页一 生活主题绘本第15页二 生活自理能力第15页四、研究的目的与意义第15 16页一 研究的目的第15 16页二 研究的意义第16页 1. 理论意义第16页 2. 实践意义第16页五、研究的内容与方法第16 29页一 研究内容第16页二 研究方法第16 29页 1. 文献法第16 17页 2. 实验法第17 29页六、结果第29 32页一 实验组幼儿在实验前后生活自理能力的差异比较第30页二 控制组幼儿在实验前后生活自理能力的差异比较第30 31页三 实验组和控制组幼儿生活自理能力的增值差异比较第31 32页七、讨论第32 34页一 实验组实验前后幼儿生活自理能力均存在显著差异第32 33页二 控制组实验前后幼儿生活自理能力均存在显著差异第33页三 实验组和控制组幼儿生活自理能力在实验前后总分增值以及各维度的增值上均存在显著差异第33 34页八、结论与建议第34 37页一 结论第34页二 建议第34 37页 1. 教师应该具有运用生活主题绘本提高幼儿生活自理能力的观念和意识第34 35页 2. 在运用绘本,增强幼儿兴趣提高幼儿生活自理能力的基础上,结合其它多种方法,起到事半功倍的效果第35页 3. 借助生活主题绘本搭建家园沟通的桥梁,共同促进幼儿生活自理能力的提高第35 37页参考文献第37 39页致谢第39 40页附录: 幼儿生活自理能力问卷调查表第40页本篇论文共40页，
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