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2018年4月12日中午十二点半，亲子关系促进工作坊核心志愿者一行14人乘车前往斑竹园小学中心校，开展了四月第一节戏剧小组服务。亲子关系促进工作坊——一人一故事剧场模式下的家庭社会工作示范项目是由香港理工大学支持，新都文明办指导，翱翔社会工作服务中心与西南石油大学社会工作系老师及小童大义剧场团队共同合作开展的，服务于新都区斑竹园镇中心小学三年级学生，为期三年的行动研究项目，以亲子关系为主线，通过结合一人一故事剧场艺术手法和社会工作方法开展儿童戏剧小组及亲子剧场服务。 在本学期前三节服务中，核心志愿者们与孩子的关系愈加紧密，孩子们渐渐敞开心扉，从最初的羞涩胆怯变得主动许多，每节服务我们总能听到许多孩子们的心里话。“妈妈花很多时间化妆，却没有时间陪我玩...”一个孩子略带难过地说；“我听到别人说我妈妈的坏话，给妈妈说她却打了我一顿。”另一个孩子说到，带着委屈和疑惑。“我上次考得很好，爸爸答应给我买乐高积木，可当时他在玩手机，很严肃的样子...我很害怕...不敢给他提，最后自己回到房间大哭了一场。”而事后在家访中我们却得知这位父亲毫不知情。 我们感知世界的方式首先在家庭中形成它的雏形，父亲、母亲和孩子构成基本三角关系，而在早期三角关系中所习得的生存经验将影响孩子的一生。那些看似无关紧要的细节，却极易使孩子无法感受到自我价值，更甚损害他们学习、工作以及与他人交往能力。本节服务聚焦亲子问题，将这些采集到的亲子故事改编创作，再呈现在舞台，使孩子们的故事被聆听、被接纳，从而令他们感受自我高价值，亦借此引导孩子认知自我，勇于表达情绪和感受，不再做环境、他人，或是他们自己的牺牲品，而是被赋予了力量，为自身和情绪负担起完全的责任，成为更加整合统一的人。 “玩”是孩子的天赋，在核心志愿者演绎结束后，便分小组进行故事分享，并自行创作小剧场，以此鼓励孩子们释放天性，在舞台上展现自我。在服务中，我们也不断强调纪律和规则：专注欣赏其他小朋友的演出、不在台下小声议论、不做不尊重别人的动作，培养孩子们成为一个有良好素养的社会公民。 改变是一切治疗和教育工作的基础，过程虽不易，但我们深信每个孩子都具有改变的力量，亲子关系促进工作坊亦以此为重心，循序渐进，不断启迪孩子们增进对自己的了解，逐步促进亲子关系融洽。 孩子们观看亲子剧场 剧场互动·孩子演绎（1） 剧场互动·孩子演绎（2） 剧场互动·孩子演绎（3）
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