1、邂逅我和钢琴的缘分可以追溯到20年前，在我为数不多的童年记忆中，对于钢琴的记忆几乎占据了整个板块。当我刚开始探索这个世界时，钢琴就出现在我面前了，那是一件迷你木质玩具三角钢琴，被天蓝色的漆包裹着，键盘只有两个八度，但是可以发出叮叮咚咚的声音，我现在任记得，那时候的我对于面前的能发出有规律的声音的玩具好奇得不得了，整天用那双小胖手在键盘上戳戳点点。不知道什么时候那架蓝色漆的小玩具不见了，它从我的世界中彻底消失了。取而代之的是一架真正的钢琴。那可以算是我们家发生的一件大事，妈妈花了和我们家房子一样的价格买下了它，只见它像一位皇帝一样被八个壮汉小心翼翼的抬着，这可累坏了那八位大叔了，特别是要抬着那体积庞大的“皇帝”从一楼走到七楼，他们青筋爆出，汗流浃背，一面喊着使步伐一致的口号一面在狭窄的楼梯间挪动着。从那天开始，钢琴对我而言不仅仅是一件玩具，这可是货真价实的钢琴，这可是和我家房子一样贵的钢琴，这可是八位壮汉费了吃奶的劲才把它请到我家的钢琴，我的身上被加上了两个名叫“责任”的两个字，我得好好学习，天天练琴才对得起那么多为了他付出的金钱和汗水。2、第三者动力每个处于童年时期的小孩最大的愿望就是和一帮熊孩子在外面疯，而我每天必须首先把一部分时间分给钢琴，这个行为是被强制完成的，因为如果哪天不去和熊孩子们疯没有人会指责你，但是如果有一天不去理会钢琴，就会迎来一系列的噩梦，很想去讨厌钢琴，但是又不能去讨厌。过了一段时间，我要开始参加为钢琴开设的考试了（考级），从规定的曲目表中以体裁分类为标准从不同体裁的曲目表中选一首曲子出来当做考试曲目。那时候的我对于这些曲子的认识就是我要完成他们，把他们背下来然后通过考试，再然后妈妈就能给我买我喜欢的洋娃娃了。考级的那几年，我确实收获了不少洋娃娃，于是，洋娃娃成了练琴的动力。现在想想不知道这种第三者的动力是否真的对学习产生积极地作用。3、孤独的陪伴我对钢琴的感情是爱恨交织,一方面恨它剥夺了我童年本该开心地在院子里和小伙伴蹦蹦跳跳的时间和少年时本应该放肆享受青春的时光，另一方面，我感谢它在我伤心、孤独、无助时对我的陪伴，在我受压于各门功课的压力时美妙的旋律会将我从黑暗的深渊里解救出来。琴键虽是黑白，但它给了我一个彩色的世界。不知不觉我已大学毕业，我与钢琴仍然相依相伴，不知道从什么时候起，它已经成为了我生活甚至生命中的一部分。很感恩，我能与它相遇。
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