安徽省合肥市蜀山区 2020 年中考语文模拟试卷（4） 一、积累与运用 1、 、 下面的句子没有语病的一项是（ ） A． ． 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。 B． ． 一些游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。 C． ． 董卿是近年来深受观众喜欢的节目主持人，她拥有广泛的支持者，有很高的收视率。 D． ． 站在江边，我看到水鸟轻盈的身躯掠过水面，听到它羽毛划过水波发出的清脆的声音。 2、 、 下列各句中，加点词语使用 恰当．．的一项是（ ） A． ． 去年 4 4 月 月 5 5 日，蒙自 市出现短时间强对流天气，瞬间，天空中 未雨绸缪．．．．，电闪雷鸣，白昼如夜。 B． ． 许多网友转载了《用微波炉烹调食物会致癌》的文章，专家指出，这种 骇人听闻．．．．。 的传言没有科学依据。 C． ． 在这场演讲比赛中，有一位选手 引经据典．．．．，口若悬河，给观众留下了深刻的印象。 D． ． 王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是 不名一文．．．．。 3、 、 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A． ． 李白的 “ 浮云游子意，落日故人情 ” （《送友人》）、 “ 朝如青丝暮成雪 ” （《将进酒》）都是脍炙人口的名句。 B． ． 不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了 大学，张华当了工人，我进了部队：我们都有美好的前途。 C． ． 材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。 D． ． 据王粲的《英雄记抄》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书， “ 三人务于精熟，而亮独观其大略。 ” 4、 、 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A． ． 大家七嘴八舌地商量着， 众说纷纭．．．．，莫衷一是。 B． ． 参加全球财富论坛的多是经济界 叱咤风云．．．．的人物。 C． ． 网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民 济济一堂．．．．。 D． ． 何大学问每趟赶马 回来，一心盼家，最大的盼头就是享受 天伦之乐．．．．。 5、 、 请选出下列说法 有误．．的一项（ ） A． ． “ 在他们内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。 ” 这是转折关系的复句。 B． ． 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者曹雪芹是清代小说家。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 C． ． “ 我在人群中看到千万个人，像你的眼，像你的头发，却不像你的脸。 ” 该句没有运用比喻的修辞手法。 D． ． 蚕的小小身躯是一座非常奇妙的 “ 加工厂 ” 。（句子的主干是：身躯是 “ 加工厂 ” ） 6、 、 阅读下面材料，完成小题。 中国古人认为时间像一个圆圈, , 世界上的事物在经历了一个时间周期之后又回到原来的状态。《淮南子 · 齐俗训》中说 “ 往古来今谓之宙 ” 。 “ 宙 ” 的本意是指车轮。可见古代中国人把时间看成是不断运转的舟车之轮, , 认为昼夜、月份、四时、岁序都是循环往复变化的，0 60 年完成一个大循环，然后周而复始，启动下一个循环。同时，人们又通过直觉体验，将时间看成单向延伸的直线, , 强调时间一往无前、去而不返，意识到生命的短暂。孔子云 :“ ” 曹操感慨 :“ 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ”陶渊明劝慰世人 :“ 盛年不重来，一日难再晨 。及时当勉励，岁月不待人。 ” 颜真卿警告年轻人 :“ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ” 人们或通过 “ 赢得生前身后名 ” ，求得生命价值在人间的不朽与永驻；或通过躲入世俗之外的深山，悉心体会 “ 山静似太古，日长如小年 ” 的快慰，以内心世界的充盈弥补自然时间的窘迫；或通过 “ 调素琴，阅金经 ” ，求得精神维度的拓展，获得时间占有感觉的多样性和丰富性。循环时间观和线性时间观的并存，构成了富有特色的中国传统时间观念。 时间取向是不同文化对时间所采取的不同价值观。受儒家传统思想和农耕经济文化的影响，东方文化在时间取向上更倾向于过去取向。 人们对过去怀有强烈的崇敬之情，认为总结过去的生活经验和教训是为人处世的重要参考指标，而对未来却不抱有太多的兴趣，因为人们认为未来的事情早已注定，只能接受，无法预知。以史为鉴，博古通今，追本溯源，这些无疑与过去息息相关。民间俗语中的 “ 老人吃的盐比年轻人吃的饭要多 ”“ 祖宗之法不可变 ” 等传统思想观念也都是过去时间取向的体现。而西方文化更崇尚将来的时间取向。古希腊人认为时间具有客观性和无限性，强调时间无始无终，既没有开端，也没有终结，因而历史与传统的观念并不深入人心。特别是以美国为代表的西方人不具备悠久历史的认同感 ，很少崇拜祖宗，很少回顾过去，更加关注未来，常常会推翻前人所创立的理论与思想。 各文化群体所形成的时间观念都有其社会及文化的渊源，无分高下优劣。在跨文化的交流中，对于不同文化的时间观念要给予认可和尊重，不应将本民族文化作为衡量其他文化的标准，唯我独尊，对其他文化产生排斥心理。应在发扬本民族文化的同时，突破自身的局限，避免文化差异所引起的冲突，增进理解和交融。 目前人们的寿命平均在 0 80 岁左右，那么一个 5 15 岁的少年有多少可用的时间呢？据科学统计，人一生睡觉的时间大概 4 24 年，吃饭的时间大概 6 6 年，花在路上的时间大概 6 6 年，看病的时间大概 6 6 年，等车的时间大概 5 5 年。如果把一张纸平均分成 8 8 份，每一份代表 0 10 岁，减去上述的时间以及已经过去的 5 15 年，剩下的就是他可利用的时间（如下图）。 1． ． 结合上下文，在（材料一）横线处填入《论语》名句恰当的一项是 A． ． 朝闻道，夕死可矣。 B． ． 行有余力，则以学文。 C． ． 逝者如斯夫，不舍昼夜。 D． ． 温故而知新，可以为师矣。 2． ． 结合（材料一）和（材料二），说说东西方时间观念的不同。 3． ． 结合三则材料中的信息，说说当今青少年应该树立怎样的时间观念。 7、 、 古诗文默写 。，君子好逑。 。 ，关山度若飞。 ， ，寒光照铁衣。子曰：“ “ 。 ，思而不学则殆。 ” （《论语 · 为政》）《雁门太守行》中与 “ 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 ” 意思相近的诗句： ， 。（李贺《雁门太守行》）文天祥的《过零丁洋》中写出国家和个人境遇的诗句是： ， 。 。 8、 、 名著阅读。阅读《西游记》中的一段文字 ，完成题目。 小龙沉吟半晌，又滴泪道： “ 师兄啊，莫说散火的话，若要救得师父，你只要去请个人来。 ”A A 道：“ 教我请谁么？ ” 小龙道： “ 你趁早驾云上花果山，请大师兄孙行者来。他还有降妖的大法力，管寻救了师父，也与我报得这败阵之仇。A ”A 道： “ 兄弟，另寻一个儿便罢了。那猴子与我有些 不睦 。 ” 文中 A A 指的是 ，孙行者因为 被唐僧赶回了花果山，A A 说的 “ 不睦 ” 指 。下列关于文学名著内容及常识的表述， 不完全正确．．．．．的两项是（ （ ） ）（ （ ） ） A A ．法国作家圣埃克苏佩里创作的《小王子》，通过小王子一路的所见所闻、所感所思，批判了成人世界的丑陋、庸俗、势利、荒谬，歌颂儿童世界的爱、纯真、美好与善良。 B B ．有两本书在保尔生命中很重要，一是在他患伤寒病时读了《暴风雨所诞生的》这本书，使他倍受鼓舞；一是他瘫痪、失明后在妻子达雅的帮助下创作的《牛虻》，让他开始了新的生活。 C C ．慧骃国每隔四年的春分时节都要召开全国代表大会，讨论要不要把 “ 耶胡 ” 从地面上消灭干净。 D D ．梁山上有三位身怀绝技的英雄：轻功超群 “ 善盗 ” 的鼓上蚤时迁，百步穿杨 “ 善射 ” 的小李广花 荣，日行八百 “ 善行 ” 的入云龙公孙胜。 E E ．在散文集《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了两位老师，一位是三味书屋的启蒙老师寿镜吾，另一位是日本仙台医学专门学校的藤野先生。 二、阅读 9、 、 阅读《赤壁》完成小题。 赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 1． ． 从内容上来说这是一首 诗，借 的故事，表现诗人英雄无用武之地和抑郁不平之气。 2． ． 试说说你对 “ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 ” 的理解。 10、 、 阅读下面文言文，完成后面 小题 诸葛亮传 ① 诸葛亮字孔明，琅琊阳都人也。身长八尺，每自比于乐毅① ，时人莫许之也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ② 章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。建光元年，封亮武乡侯，开府治事，政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂与为盟。三年春，亮率众南征，其秋悉平。 ③ 十二年春，亮率大众由斜谷出，以流马② 运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。百姓安居军无私焉相持百余日。 ④ 是年八 月，亮疾病，卒于军。亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺③ ，敛以时服，不须器物。初，亮自表后主曰： “ 臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣无之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。 ” 及卒，如其所言。 ① 乐毅：乐氏，名毅，战国后期杰出的军事家。② 流马：诸葛亮发明的运输工具。 ③ 冢足容棺：墓坑刚够容纳棺材。 1． ． 请用斜线（ ╱ ）标出下面句子的朗读停顿（限两处）。 百 姓 安 居 军 无 私 焉 相 持 百 余 日 2． ． 解释下列句中加点的词语 时人莫之 许．也 许： 亮 以．新遭大丧 以： 亮每 患．粮不继 患： 是以．．分兵屯田 是以： 3． ． 用现代汉语翻译下面的句子。先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。若臣无之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。 4． ． 西晋张辅在《名士优劣论》中，盛赞诸葛亮 “ 岂徒乐毅为伍哉？ ” 请结合选文第 ② 段和链接材料，说说诸葛亮备受推崇的理由。 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲 已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》） 11、 、 阅读下文，完成后面小题。 扬州瘦西湖白塔 ① 扬州白塔原为瘦西湖二十四景之一，位于莲性寺北岸，坐落于瘦西湖风景区的中心地带。 ② 扬州至今还流传着 “ 一夜造白塔 ” 的故事。该故事出于《清朝野史大观》。一天，乾隆在瘦西湖中游览，船到五亭桥畔，忽然对扬州陪同官员说： “ 这里多像京城北海的琼岛春阴啊，只可惜差一座白塔。 ”第二天清晨，皇帝开轩一看，只见五亭桥旁一座白塔巍然耸立，以为是从天而降。身旁的太监连 忙跪奏道：“ 是盐商大贾，为弥补圣上游瘦西湖之憾，连夜赶制而成的。 ” 据说，是扬州八大盐商之一的江春用万金贿赂乾隆左右，请画成图，然后一夜之间用盐包为基础，以纸扎为表面堆成的。尽管只可远视，不可近攀，但乾隆还是不无感慨地说： “ 人道扬州盐商富甲天下，果然名不虚传。 ” ③ 传说是无稽的，瘦西湖白塔的旧塔建于何年，已不可考。喇嘛塔，原属藏系佛教中喇嘛教寺院的塔制，元代以来，渐行全国。现在的扬州白塔，乃清乾隆四十九年（4 1784 年），两淮盐总江春集资仿北京北海白塔，就旧塔基建造。 ④ 《扬州画舫录》点明，该塔是 “ 仿京师万岁山 塔式 ” ，但型制已大有区别：北海的白塔是寺庙塔，肚大头细，高 9 35.9 米，下为高大的砖石台基，塔座为折角式的须弥座。扬州的白塔虽取喇嘛教寺院的塔制，但在瘦西湖中仅为点缀，系园林塔。另则扬州的建筑都以柔秀见长，因此取其形式，改换面目。一是降低高度，扬州的白塔仅 5 27.5 米。二是外形轮廓线变得秀美，使之身子缩小，其相轮（十三层级）也较北海白塔瘦长，这样扬州的白塔更形似花瓶了。三是发挥砖刻特长，塔座全是砖雕的束腰须弥座，座为八角四面。塔身南面设门，内置佛龛；东、西、北三面设砖雕假门，四个侧面凸雕碑形，上书佛教偈语。八个 转角处作重层小塔。塔身上出三层砖檐，檐角系铜铎。塔的下部为密檐塔型，上部砌作覆钵式。每面三龛，龛内砖雕十二生肖像，象征一年十二月份，一天十二时辰；筑台五十三级，象征童子拜观音的五十三参图；相轮为十三层，象征天的最高处十三天。 ⑤ 著名建筑家陈从周在《园林谈丛》中曾将北海白塔和扬州瘦西湖白塔进行对比，说： “ 然比例秀匀，玉立亭亭，晴云临水，有别于北海白塔的厚重工稳。 ” 可见北方之景到了南方也随乡入俗，雄壮之气锐减，窈窕气质倍增了 。 1． ． 文章开头叙写 “ 一夜造白塔 ” 的传说有什么作用？ 2． ． 文章第 ④ 段运用最多的又是最主要 的说明方法是什么？有什么作用？ 3． ． 依据文章内容完成下表填空。 比较项目 北海白塔 扬州白塔 塔制 寺庙塔 整体造型 肚大头细 轮廓秀美，身子缩小，相轮瘦长 高度 高 高 5 27.5 米 塔座 砖雕的束腰须弥座 风格 厚重工稳 4． ． 叶圣陶在《苏州园林》中曾经比较北京园林与苏州园林的色彩： “ 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ” 品读选文第 ⑤ 段中划线的句子，请你谈一谈为什么北京之景具有 “ 雄壮之气 ” ，而南方之景具有 “ 窈窕气质 ” ？ 12、 、 阅读下文，完成后面小题 老歪 ① 那年冬天，我随同村的钢叉去建筑工 地打工。 ② 我跟着一个五六十岁的人运砖头，他太邋遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱；胡子茬和脸上的水泥灰、油灰很好地结合了；皱纹里一双不大的眼。他走起路，耷拉着脑袋，迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪，我差点笑出来。 ③ 他忽然问： “ 你多大了？ ” 我迟疑了一下答： “ 十六。 ” 他站住了，好像想什么事情。工头直着嗓子喊： “ 老歪，快点干活去，找骂呢还是今天的工不想要了？ ” 老歪连忙快步走，身子晃得更厉害了。 ④ 装砖头时，老歪说 ： “ 你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着。 ” 他不爱说话，说话时又不看你的脸，好像是自言自语。他说： “ 你应该上学，要不，去哪里学个技术吧，才十六啊。 ” ⑤ 晚上，工棚里的人大都出去玩了，老歪好像睡着了，我一个人听着收音机。钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声。钢叉说： “ 焦辉，想不想挣钱？ ” 我说： “ 这不是废话吗？ ” 他压低声音说： “ 明天晚上，跟我们出去吧，挣大钱。 ” 我犹豫了一下。他说： “ 干一次，顶你在这累死累活几个月。 ” 我心动了，说： “ 中，我就干一次，挣了钱回家接着上 学去。 ” ⑥ 第二天我干活心不在焉了，老歪问： “ 病了？ ” 我摇摇头。他说： “ 肯定病了，还不轻呢。 ” 我没理他。下午工头派活，让我和老歪去抬一个电机。电机不大，有四十来斤，我在前他在后，用一根钢管抬着，轻轻松松地走。走着走着听见 “ 啊 ” 一声，我忙转身，看见老歪绊倒了，电机不偏不倚地正砸在我右脚上，这下轮到我 “ 啊 ” 了，一阵钻心地疼，看，血流出来。 ⑦ 老歪连忙用小斗车拉着我，去了工地旁边的诊所，幸好骨头没事，皮外伤，上完药就回来了。工头骂了他一顿，老歪一迭声： “ 都是我的错，药费我拿，他的伙食费我也拿。 ” 钢叉说： “ 焦辉不能 干活了，每天的工钱咋办？ ” 老歪说： “ 一天十七块三，我出。 ” 都不好再说什么了。 ⑧ 晚上，钢叉他们几个出去了，天明才回来。这天钢叉没出工，蒙头睡觉。下午，他买回来几瓶啤酒，几根火腿肠，我是第一次喝啤酒，晕得不行。钢叉说： “ 我分了一千多块呢，你砸着脚了，没去，真亏啊。 ”我遗憾而且羡慕不已，更加恨老歪。钢叉安慰我： “ 伤好了，再跟我们干，准能发大财。 ” ⑨ 一天上午，我歪在工棚里看书，钢叉和几个上了夜班的工友都在蒙头大睡。忽然进来几个人，他们手里拎着枪。钢叉被抽去了皮带，戴上手铐。几名警察架着他走出工棚，钢叉浑身筛糠， 变了声调地哭喊着，小便也失禁了。钢叉大我两岁，今年十八了。我忽然浑身颤抖，牙齿咯咯喳喳地互相撞击着。 ⑩ 后来知道，钢叉他们那晚打劫了一个男人，那人拼命反抗，被踢到天桥下摔死了 …… ??我在钢叉被抓后，发起了高烧，老歪送我去打了吊针。烧退后，我决定回家。 我在钢叉被抓后，发起了高烧，老歪送我去打了吊针。烧退后，我决定回家。 ??老歪一直把我送到了车上，他从怀里掏出一个装着干粮的袋子。他说： 老歪一直把我送到了车上，他从怀里掏出一个装着干粮的袋子。他说： “ 我有个儿子，高高瘦瘦的和你差不哩，跟着别人不学好，干了坏事。警察去抓他，他吓得从六楼跳下去，摔死了。 ” 我猛然愣住，老歪慢慢地走出车站大门，我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面。 ??车开 车开 动了，我打开老歪送的书，发现里面夹着叠钱，半拉烟盒纸上歪歪扭扭地写着：该（孩）子，去上学巴（吧），要不，学个记（技）术巴（吧）。 1． ． 请赏析 ② — ④ 段中对老歪多角度描写的表达效果。 2． ． 细读 ⑤ — ⑾ 段，概括相关故事情节。 3． ．小说多处埋下伏笔，留下悬念。第 小说多处埋下伏笔，留下悬念。第 ??段中 段中 “ 我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面 ” ，联系前文，说说 “ 我 ” 明白了什么。 4． ． 小说设有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。 13、 、 阅读下面的议论文，回答小题。 ① 社会是一辆疾驰的列车，它需要能量的驱动。 “ 负能量 ” 如同劣质 的汽油，会对列车造成致命的伤害，甚至引发故障而抛锚。只有多创造 “ 正能量 ” ，列车才能安全地驶向远方。因此，我们需要 “ 正能量 ”。 。 ② 何为 “ 正能量 ” ？英国心理学家理查德 · 怀斯曼对 “ 正能量 ” 一词的定义是：一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。说白了，正能量就是一种积极向上的意念力，就是一种朝气蓬勃的生活态势。 ③ 积蓄正能量能带来快乐。每个人身上都是带有能量的，健康、积极、乐观的人带有更多的正能量。和这样的人交往，能将正能量传递给你，令你受到那种快乐向上的感染，让你觉得活着是一件很值得、 很舒服、很有趣的事。因此，我们应该多交一些这样的朋友和知己，他们可能学识广博，兴趣广泛，阳光健康；他们也可能知足常乐，幽默睿智，享受人生；他们还可能诚实守信，正直果敢，不走极端 …… 不管怎么说，这些朋友、知己带给你更多的是乐观向上的力量，而不是低眉苦脸的惆怅。 ④ 有时，我们也应该释放正能量。在工作生活中，我们常常会碰到这样那样带有比较强的负能量的人：啥东西摆在他面前，总习惯性地只看不足、麻烦和问题，这也不好那也不好，这也不对那也不行；本来好好的工作，也常常觉得枯燥乏味，这山望着那山高 …… 如此这般。这就需要你运 用自己的正能量，去影响他们，去稀释他们身上的 “ 负能量 ” 。面对这些身陷困惑、热衷于争执或态度消极的人，你应当尽力做个智者，尝试着去正面引领他。或许，不经意间你就会发现，能够帮助别人，原来也是一件快乐的事情。 ⑤ 有正能量的人更能享受到生活的美好。其实，人们喜欢光明快乐的人，都乐于和有正能量的人交往。因此我们会觉得自己那点不开心的事情，原来不过是生命中一个微不足道的小插曲，没什么大不了的，更无须沉湎其间。装了一半水的杯子，乐观的人看到的是半杯水，悲观的人看到的是半个空杯。无论你怎么看，那个杯子都是装了一半的水，不 以你的意志为转移，那我们为何不让自己多一点满足，多一点快乐呢？如果你想生活得更充实、美好，不妨从现在开始，多积蓄点正能量，多释放点正能量，尽情地感受正能量带给你的快乐。 ⑥ 当然，我们需要 “ 正能量 ” ，这并不意味着我们可以对社会、工作和生活中存在的这样或那样的问题视而不见、麻木不仁，而是说，要用积极乐观的态度去对待、去解决。相信我们的生活会变得愈来愈美好！ 1． ． 选文的中心论点是 2． ． 文章第 ⑤ 段主要运用了什么论证的方法，有什么作用？ 3． ． 文章的本 论部分从哪几方面论证了中心论点？ 4． ． 下列句子传递出的情怀不属于 “ 正能量 ” 的一项是 A． ． 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 B． ． 会当凌绝顶，一览众山小。 C． ． 海日生残夜，江春入旧年。 D． ． 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 三、语言表述 14、 、 仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地 ； ； , , . . 四、写作 15、 、 阅读下面的材料，按要求作文。 沙漠中的两个人很艰难的行走，走着走着发现前方有半瓶水。一人说：太好了，还好还有半瓶水；一人说：糟糕，只有半瓶水了。前者没有等到走出沙漠就已经失去了活下去的信心，后者不仅走出沙漠，而且事业有成。 你的心态就是你真正的主人。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的 整体语意．．．．立意，自拟标题，不少于 0 600 字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 参考答案 一、积累与运用 1 、D 解析 详解 A． ． “ 戛然而止 ” 指声音突然的中断，用在此句不符合语境。B. ，成分赘余， “ 用过的 ” 和 “ 垃圾 ” 语意重复，去掉 “ 用过的 ”。 。 C. 搭配不当，应在 “ 有很高的收视率 ” 前加上 “ 她主持的节目 ”。 。D. 正确。 。 2 、C 解析 详解 试题分析：A. 未雨绸缪：原意是趁天还没下雨，先修缮房屋门窗。后喻事先做好预防、准备工作。适用对象错误。B. 骇人听闻：使人听了非常震惊。与语境不合，应该改为 “ 危言耸听 ”。 。C. 引经据典：指引用经典著作中的语句或故事作为论据。符合语境，使用正确。D. 不名一文：没有一文钱。形容极其贫穷。不能来叙写 “ 人格 ” ，使用错误为 。据此，答案为 C。 。 3 、D 解析 详解 D. 句号应在引号外。故选 D。 。 4 、C 解析 详解 A A 项，众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。。使用恰当。B B 项，叱咤风云：意思是形容威势极大。使用恰当；C C 项，济济一堂：意思形容许多有才能的人聚集在一起。使用不恰当；D D 项，天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，天伦原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系, , 后指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。使用恰当。 点睛 要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次 是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 5 、A 解析 详解 A 项，“ 与其说 …… 毋宁说 ……” 是选择关系 。选 故选 A 。 6 、1 ．C 2． ． ① 东方人秉承循环时间观和线性时间观，形成了注重过去的时间取向； ② 西方人强调时间的客观性和无限性，形成了关注未来的时间取向。 3． ． 示例：每个人的生命有限，可用于学习和创造的时间更加有限，时间一去不复返，我们既应该从过去吸取经验，又应该着眼未来，从而让自己的生 命更有价值。 解析 1． ． 首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读原文，看看与原文哪一段落的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。 C“ 逝者如斯夫，不舍昼夜 ” ：时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意在其中。正好与上文 “ 人们又通过直觉体验，将时间看成单向延伸的直线, , 强调时间一往无前、去而不返，意识到生命的短暂 ” 和下文曹操等名人对于时间的论述有机衔接。A A 强调 “ 闻道 ” 的重要性。B B 讨论的是 “ 行 ” 与 “ 学 ” 的关系。D D强调学习方法。 2． ． 题干要 求说说东西方时间观念的不同。根据题干要求，找到答案区域并分析是作答的关键。如可分析材料一 “ 同时，人们又通过直觉体验，将时间看成单向延伸的直线, 强调时间一往无前、去而不返，意识到生命的短暂 ” ，材料二 “ 受儒家传统思想和农耕经济文化的影响，东方文化在时间取向上更倾向于过去取向 ” 等句，这些话是说东方人秉承循环时间观和线性时间观，形成了注重过去的时间取向。再分析材料二 “ 而西方文化更崇尚将来的时间取向。古希腊人认为时间具有客观性和无限性，强调时间无始无终，既没有开端，也没有终结，因而历史与传统的观念并不深入人心 ” 等句， 这些话意思是说西方人强调时间的客观性和无限性，形成了关注未来的时间取向。 3． ． 说说当今青少年应该树立怎样的时间观念。考查能根据文字材料和图表，分析归纳出一般道理的能力。如从 “概 据科学统计，人一生睡觉的时间大概 24 年，吃饭的时间大概 6 年，花在路上的时间大概 6 年，看概 病的时间大概 6 年，等车的时间大概 5 年 年 ” 等句分析，每个人的生命有限，可用于学习和创造的时间有限。个 而通过对图表的分析，我们发现一个 15 岁如果能活到 80 岁，其可利用的时间不到 18 年左右。可见学习和创造的时间更加有限，所以我们吸取经验，着眼未来，让自己的生命更 有价值。 7、 、 （1 1 ）窈窕淑女（2 2 ）万里赴戎机朔气传金柝（3 3 ）学而不思则罔（4 4 ）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（5 5 ）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 解析 详解 试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的 “ 窈窕 、 戎 、 朔 、 柝 、罔 、 提携 、 飘絮 、 浮沉 、 萍 ” 等字词容易写错。 点睛 积累和默写名句名 篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。 8、 、 （1 1， ）猪八戒， ， 三打白骨精， ）猪八戒撺掇唐僧赶走了孙悟空（或：猪八戒说孙悟空的坏话） （ （2 2 ）B B D D 解析 详解 （ （1 ）由文段中的 “ 花果山 ”“ 大师兄孙行者 ” 可知出自名著《西游记》，孙悟空 “ 三打白骨精 ” ，唐僧一气之下，赶走了孙悟空，如今唐僧遇难，小龙让猪八戒去请孙悟空，猪八戒因为挑拨孙悟空和唐僧的关系，所以说 “ 不睦 ” 。 （ （2 ）B 错误，读的书是《牛虻》，创作的是《暴风雨所诞生的》。D 错误， “ 善行 ” 的是行者戴宗。 二、阅读 9 、1． ． 咏史诗周瑜和曹操 2． ． 如果不是东风给了周瑜方便，取得胜利就可能是曹操，历史将要重写。这是以二乔命运形象代表东吴的命运，由此抒发了历史兴亡之感，表现了诗人英雄无用武之地和抑郁不平之气。 解析 1． ． 试题分析：考查对诗文内容的理解。《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危 ； 同时借周瑜和曹操的故事，表现诗人 “ 英雄无用武之地 ” 的抑郁 不平之气。从诗文内容上来看，这是一首 “ 咏史诗”。 。 2． ． 试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先理解句子的内容和写法特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题可以从用典的角度来进行理解赏析。 10 、1 ． 百姓安居 ╱ 军无私焉 ╱ 相持百余日 2 ． 赞同，同意； 因为； . . 担心，担忧； 因此 3 ． （ （1 1 ）先主刘备在永安病重，诏令诸葛亮到成都，把身后之事嘱托给他。（2 2 ）等我死的时候，不要让我家里有多余的币帛，外面有多余的钱财，以免辜负了陛下。 4 ． 有才能；勤政；廉洁；忠心； 解析 1． ． 试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现 “ 破句 ” 的现象 。语句 “ 百姓安居军无私焉相持百余日 ” 的意思是：百姓都安居乐业，军队不曾侵扰百姓 ， 两军对峙了一百多天。据此正确的句读是：百姓安居/ 军无私焉 焉/ 相持百余日。 。 2． ． 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的 “ 是以 ” 是 “ 因此 ” ； “ 患 ” 是古今异义词， “ 担心，担忧 ” 的意思。 3． ． 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句 子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1 ）句中的 “ 笃（重）、召（召见）、属（嘱托） ” 几个词是赋分点；（2） ）句中的 “ 若（如果）、使（让）、赢财 （ 多余的钱财 ）、 负（辜负） ” 几个词是赋分点。翻译时要做到 “ 信、达、雅 ” 。 4． ． 试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从 “ 政事无巨细，咸决于亮” ” （或 “ 因结和亲，遂与为盟 ” ）及 “ 率众南征，其秋悉平 ” 可见诸葛亮的文韬武略；从 “ 夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明 ”“ 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 ”“ 报先帝而忠陛下之职分 ” 可见诸葛亮忠君爱国，勤于政事；从 “ 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物 …… 若臣无之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。及卒，如其所言 ” 可见其廉洁。据此理解分析作答。 点睛 在文言文翻译过程中，必须遵循 “ 字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主 ” 的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “ 增、删、调、换 、留 ” 等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文： 诸葛亮，字叫做孔明，他是琅邪郡阳都县人亮身高八尺，每每把自己比喻成管仲，乐毅，当时没人相信。只有博陵的崔州平，颖州的徐庶 字元直 和诸葛亮交情不错，认为他真的具有管仲，乐毅般的才华。 章武三年 西元 3 223 年 春天，刘备在白帝城的永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他。建兴元年 西元 3 223 年 ，刘后主封诸葛亮为武乡侯， 特别允许他 可以开设官府，管理大小事情. . 不久，又兼领益州刺史的职务。政事不分大小，都 由诸葛亮裁决. . 这时南方好几郡，同时叛乱; ; 诸葛亮因为刚遭逢到刘备的大丧事，所以不方便立刻派兵去讨伐. . 他暂时派遣使者出使东吴，趁机和东吴议和，并结为亲家，于是双方成了盟邦. . 建兴三年 西元 5 225 年 春天，诸葛亮率军南征. . 这年秋天叛乱全部平定。 建兴十二年 西元 4 234 年 春天，诸葛亮带领所有军队从斜谷出发，用流马运送军粮，占据在武功五丈原，和司马宣王 懿 在渭水南边列阵对抗. . 诸葛亮常常忧虑粮食接济不上，让自己的壮志无法伸展，于是就命令士兵分别屯田，作为长久驻扎的基础. . 耕田的士兵混杂在渭水边的居民间，而百姓都安居乐 业，军队不曾侵扰百姓. . 两军对峙了一百多天。 这年八月，诸葛亮生重病，死在军中。诸葛亮遗命，自己要埋葬在汉中的定军山，就着这座山来盖坟地，冢墓只要能容得下棺木就好，穿当时的衣服入敛，不须要其它器物来陪葬 . 起初，诸葛亮自己向刘后主上表说 : quot; 至于臣在外任职当官，没有收取 聚敛 什么财物，随身的衣物和饮食，完全由政府供给. . 也没有另外经营生计 理财 ，来增加自己微薄的利益. . 等到臣死的时候，不要让我家里头有多馀的币帛，外面有多馀的钱财，因而辜负了陛下。 quot; quot; 到诸葛亮死的时候，果真和他说的一样。 11 、1． ． 叙写传说巧妙的 引出了本文说明的对象，增强了说明的生动性，引起读者强烈的阅读兴趣。 2． ． 作比较说明。通过比较，清晰的说明了扬州白塔和北海白塔的异同之处。 3． ． 园林塔 高 高 9 35.9 米 折角式的须弥座 比例秀匀，玉立亭亭 4． ． 北京为帝都，北京之景处处都要显示皇权至上，威严无比，所以造型要 “ 雄壮 ” ，色彩要鲜艳、富丽堂皇；扬州、苏州等南方是富庶之地，南方之景大都是私人宅院、园林，追求的往往是闲适、高雅、自然，所以造型要 “ 柔秀 ” ，色彩要淡雅。 解析 1． ． 本题考查学生对说明文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作 用一般是引出说明对象。表述格式一般为：引出文章的说明对象+ 吸引读者，增强文章趣味性。开头叙写传说巧妙的引出了本文说明的对象 —— 扬州瘦西湖白塔，增强了文章的生动性、趣味性，吸引读者。 2． ． 本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第 ④ 段主要通过作比较，突出地说明了扬州白塔和北海白 塔的相同之处与不同之处。 点睛：对说明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：运用** 的说明方法，** 地说明的****。 。注意此格式包含三个要点：说明方法+ 说明方法自身的作用（下定义 —— 科学准确、作比较 —— 突出、打比方 —— 生动形象、分类别 —— 条理清晰、列数字 —— 准确具体、举例子 —— 具体）+ 结合文章的具体内容。 3． ． 本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句 “ 北海的白塔是寺庙塔，肚大头细，高9 35.9 米，下 为高大的砖石台基，塔座为折角式的须弥座。扬州的白塔虽取喇嘛教寺院的塔制，但在瘦西湖中仅为点缀，系园林塔 ”“ 比例秀匀，玉立亭亭，晴云临水，有别于北海白塔的厚重工稳。 ” 筛选信息准确填空即可。 4． ． 本题考查学生对文章说明内容的理解分析能力。品读选文第 ⑤ 段画线的句子，北京造型 “ 雄壮 ” ，色彩鲜艳、富丽堂皇，主要是为了凸显皇权。扬州、苏州等南方造型要 “ 柔秀 ” ，色彩要淡雅，多是私人宅院、园林，追求的是闲适、高雅。据此分析作答即可。 12 、1． ． 对老歪的外貌、动作、语言等方面进行描写，刻画出老歪的形象：身有残疾、贫困、悲苦， 但细心、善良、质朴。为下文他挽救 “ 我 ” 做铺垫。 2． ． 钢叉一伙约我外出 “ 挣大钱 ” ， “ 我 ” 因受伤没有参与逃过一劫，后来钢叉被逮捕， “ 我 ” 最后放弃打工回家。 3． ． 第三段中 “ 他站住了，好像想什么事情。 ” ，他应该是想起了和我身材年龄相仿的儿子；第五段中 “ 钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声。 ” ，老歪应该没有睡着，他听到了钢叉的阴谋；第六段中 “ 电机不偏不倚地正砸在我右脚上 ” ，这是老歪故意做的，他用这种方式阻止 “ 我 ” 参与打劫。 4． ． 明线： “ 我 ” 的打工经历；暗线：老歪对 “ 我 ” 的帮助。好处 ：设置明线，推动故事情节发展；设置暗线，重在展现老歪善良的精神品质，丰富小说的主题。明线和暗线交织，使小说的情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。 解析 1． ． 考查对人物描写及作用的理解 。 人物描写方法有 ， 语言描写 、 动作描写 、 神态描写 、 心理描写 、 外貌描写等。阅读 ② —— ④ 段，不难看出运用了语言描写、外貌描写和动作描写， “ 他太邋遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱。 ” 写出老歪的邋遢、贫穷； “ 迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向 右边歪 ” 写出老歪身体残疾； “ 你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着。 ” 写出老歪细心、善良、质朴。为下文 “ 我 ” 受从老歪的影响，发生了改变做铺垫。 2． ． 考查对故事情节的概括 。 仔细阅读 ⑤ — ⑾ 段，找出什么人？做什么事？结果怎样？钢叉一伙（人物）让我跟他外出 “ 挣大钱 ” ， “ 我 ”） 因受伤没有参与，后来钢叉被抓（事件） ， 我在钢叉被抓后，决定回家） （结果）。 。 3． ． “ 伏笔 ” 是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。根据老 歪的话， “ 我 ” 明白了老歪一直在保护 “ 我 ” ，老歪想保护他儿子一样保护 “ 我 ” ，明白了老歪的良苦用心，所以当钢叉和一个我不认识的人进来了，走到我身边，老歪故意装睡；钢叉一伙让我跟他外出 “ 挣大钱 ” 时，老歪为了阻止“ 我 ” 参与，故意砸伤 “ 我 ” 的脚，让 “ 我 ” 不能参加而躲过一劫。还有第 ③ 段等他听到我的年龄时 “ 他站住了，好像想什么事情。 ” 他是想到了 “ 我 ” 和儿子年龄相仿。 4． ． 明线一般是一个物体或人 。 暗线一般是作者的感情，想要抒发的中心思想。具体还要依据文章来分析。此文以 “ 我 ” 打工经历为明线，暗线在老歪的帮助下， “ 我 ” 发生了很 大的改变，表现老歪的精神品质，抒发对老歪的感激之情。明暗线交织，这样可以使文章条理清晰，结构完整，可以丰富人物形象突出文章主旨，使情感表达更完整等。 。 13 、1 ． 我们需要 “ 正能量 ”。 。 2 ． 文章第 ⑤ 段主要运用对比论证的方法，将乐观的人和悲观的人对待半杯水的态度加以比较，有力地论证了有正能量的人更能享受到生活的美好，从而论证了文章的中心论点。 3 ． 积蓄正能量能带来快乐；我们也应该释放正能量；有正能量的人更能享受到生活的美好。 4 ． A 解析 1． ． 本 题考查的是对文章中心论点的提取和概括，需要学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子 。 要求学生学会在文章中找出和概括符合观点的句子，本文的开头将社会比作疾驰的列车，将 “ 负能量 ” 比作劣质的汽油，突出了正能量的重要性，并由此提出中心论点：我们需要 “ 正能量 ”。 。 2． ． 本题主要考查的是辨析论证方法及其作用 。 解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。 。 将乐观的人和悲观的人的态度加以比较，是对比论证，作用是 “ 将 …和 … 加以比较，突出强调了 … 的观点，使论证更加深刻 ，观点更加鲜明。 。 3． ． 本题考查了学生对文章内容的理解和提取，通读全文，根据第三段 “ 积蓄正能量能带来快乐 ” ，第四段 “ 有时，我们也应该释放正能量 ” ，第五段 “ 有正能量的人更能享受到生活的美好 ” ，用原文即可解答。 。 4 ．A 这两句以双溪舴艋舟的热闹反衬自己的孤寂荒凉的心境，又运用了夸张的手法，形象的反映出自己的愁绪之大，连舟都无法载动，让读者深切的体会到她的凄凉无奈。BCD 三项都给人以积极乐观，开拓进取之 “ 正能量 ” 。 三、语言表述 14、 、略 略 解析 试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句 式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 用 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E 。 四、写作 15、 、 保持积极的心态 心态决定你的态度，而态度决定你是否会成功，良好的心态不仅会对一个人在生活方面产生良好的影响，也会在他的性格习惯上产生无法估量的益处。反之，如果一个人以一个不正常的心态面对世界，那么他必将会被世界所抛弃。 在初中的时候，我有一位心态有问题的同学，他从小父母离异，是爷爷奶奶把他养大，由于他从小没有感受过什么父母亲情 ，所以在平时与他相处时，总能在他的眼神中看到他的自卑，可以说他对一切事物抱有一种厌恶的心态，平时学校有什么活动，他总是做出一副不屑一顾的样子，上课老师让他回答问题，他总是眼睛一斜，双手向后一背，嘴也不张，反正就是不说话，死猪不怕开水烫的样子，为此，他可没少被老师惩罚，别人以为他这样子是一种酷，但实际上他的心态已经被扭曲，在他的心中除了自己，谁都是完美的，他是害怕自己不如别人。最终，他不得不退学去公立学校，在我看来，他一生的命运也会像他的心态一样，逐渐凋零直至枯委。 另一个人他也是我的同学，但与前一个截然不同 ，他是一个积极的人，每天都以开心来面对生活，即使被老师批评了，也依旧不会影响到他，并且他会更加关注老师所批评的错误，他有一头精干的短发，是标准的学生头，每天早上起床，当我们还在睡眼朦胧的情况下，他早已起床收拾好了一切。每天的早读他总是声音最大，并且坐得笔直，因为有他，我们每天早读都不会被值班主任抓住，每当上课，他那双乌黑的大眼睛，总是盯着黑板不放，并且老师一提问，他就把他那细长的右手举得高高的，但是不知为何，他的成绩总是提不高，老师也找过他好多次，让他改进他的学习方法，提高效率，但他成绩还是那样。虽然每次考 不好，但他从没有放弃，依旧是保持积极的心态拼博努力，我们也经常讽侃他，跟他说： “ 夏哥，你的努力与成绩成反比呀！ ” 但他总是面带微笑地回答说： “ 没办法，天生就这智商，勤能补拙呀！听完他的话，我们也就灰溜溜的走了。最终，功夫不负有心人，他中考成绩一跃而出，成功考上了重点高中的火箭班。 心态对于一个人影响重大，不要总是发牢骚，要保持积极的心态，既来之，则安之，努力做好眼前的一切，相信未来一定不会亏待你。 解析 详解 写材料作文时，材料中的关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。如本材料可抓住 “ 你的心态就是你真正的主人 ” 一句分析，这句话告诉我们，一个人对生活报以乐观积极的态度，那么生活就会回馈你美好，相反，如果你整天自怨自艾，再美好的事物也跟你毫不相关。积极乐观的人，生活总会报以你微笑。一个人若以此心态面对生活、荣辱、挫折，则必受成功恩泽。根据以上分析立意即可。写记叙文，可写积极的心态赢得成功的事件；写议论文，可论述积极的心态对成功的意义或怎样才能保持积极的心态。 点睛 材料作文，是根 据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫 “ 命意作文 ” ，即出题者已经把作文的 “ 基本中心（意） ” 提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 中考模拟语文试卷 （本卷总分 0 150 分，考试 时间 0 120 分钟） 注意事项： 1. 全卷分三个部分，共 4 24 题； 2. 答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 第一部分 积...
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