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午后的阳光明亮动人，孩子们沉沉安睡，我记录着今日的教学日记。比之前几周的手忙脚乱，静心做教育的日子真好！
部编版语文教材三年级上册第四单元的口语交际主题是《名字里的故事》。
昨天下午我根据教参116页的教学建议，布置了一张预习单，让孩子们通过采访家人，了解自己名字、家人名字的含义和蕴藏的故事；此外，还建议学生在家长的协助下通过上网浏览或查阅书籍资料，了解中外名人名字中的含义和文化意蕴。
今天一上课，我开门见山地板书本单元交际主题后指出：每个人都有名字，通过昨天的资料收集，我们知道了名字里的含义，名字里承载着的长辈们的期待，和起名字的故事。我们先以“预测”的方式猜猜大家名字的含义。
“我叫邵伟，因为我的爸爸姓邵，爸妈希望我长大后成为一个伟大的人，我认真地学习，认真地教书，努力成为一位伟大的语文老师，让我的学生们喜欢我，让家长们尊敬我。这是邵老师名字的含义和故事。我对同学们名字里的故事也充满期待，谁来分享——”我向台下49位小精灵们投以热忱而期待的目光。
陈昊轩急不可耐地举手了，“爸爸妈妈希望我的胸怀像蓝天一样宽广，希望我的人生路上阳光普照，所以取了‘昊’这个字”；‘轩’是窗户的意思，希望我成为一个器宇轩昂、性格开朗的人……”
“因为我生在二月，那个时冬天快结束了，春天还没来，妈妈希望我像冬天里的太阳一样，温暖自己，温暖别人。”刘冬阳声音洪亮地分享着。
坐在教室最后一排的荣泽汐在听完两位同学精彩的交流后，急切地举着手，从座位上站了起来，经我示意后，他笑嘻嘻地道：“因为我爸爸是山东人，他来西安定居后，妈妈生了我，我的名字‘泽汐’取的就是选择西安定居的意思的谐音。”
孩子们说完后，我和其他同学都发自内心地一一给予热烈的掌声鼓励，学生们的表现欲被这阵阵掌声调动起来了，教室里小手林立，小组合作交流的时机成熟啦！
“同学们，既然大家都想分享，请大家拿出我们昨天的调查表，在四人小组里开火车交流，今天星期三，就请三号同学组织组员们参加，如有组员偷懒不说，请他把自己名字里的故事写成一篇150字以上的日记。”接着，我强调了小组合作交流的纪律，“小组交流——”
“轻声细语——”
小家伙们都对头，兴奋而有序地表达着、交流着、倾听着……
我在教室里巡视着、参与着他们的小组活动。邱杨子玺他们组笑声不断，引得我寻声而来。
“我叫邱杨子玺，爸爸姓邱，妈妈姓杨，我是他们的儿子，‘玺’是古代皇帝们的印章，是用珍贵的玉做成的。爸妈很宝贝我，像皇帝宝贝他的玉玺一样。”
小组交流结束后，是小组间展示分享的环节，大家交流了父母名字的由来，展示了一些名人名字背后的趣味故事，教室里被欢声笑语包围，我从中也收获了很多新知识，这就是教学相长的妙处所在吧。
临下课时，我在黑板上写下了大学恩师钱志亮老师儿子的名字——钱李果，让孩子们预测这个名字背后的含义和故事。
孩子们七嘴八舌地发言，把课堂推向高潮。
“钱老师和他姓李的妻子生了一个可爱的，像水果一样的宝贝儿子。”
“肯定是取了爸爸和妈妈的姓，就像邱杨子玺的名字一样。而且这个孩子可能出生在果实累累的秋天。”
“邵老师的老师一定希望自己的孩子收获成功的果实。”
……
“孩子们，你们预测的都有道理，钱老师的儿子确实非常的优秀，没有辜负父母的期望，他从小努力学习，长大后成为一名医学博士，现在在北京儿童医院工作。老师希望你们也带着家人给你起名时的期望，好好学习，立志成才。同时把你今天听到的有关名字的故事，回家分享给家人听。下课！”
学生们掌声一片，目光坚定地点头称是。
作者：邵伟。任教于西安航天城第一小学。2013年毕业于北京师范大学教育学部特殊教育专业。教育教学微信公众号“作文这件小事儿”[ 本帖最后由 1137468675 于 2019 10 30 13:40 编辑 ]看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“名字里的故事 钱老师和儿子果果成为我的教育素材”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
