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设计意图:我们幼儿园依山傍水,小朋友经常能从河边、山上找到各种石头,这是一种非常容易获取的资源,我们曾在各种各样的活动中利用过它。在这一主题活动中 ,我们主要以 石头 为学习材料,以 玩石头 为脉络设计了各种各样的学习情境。绘本《大石头》这个故事是个非常好的媒介。孩子从 搬大石头 的曲折情节中,自然地感受到 团结合作的力量比任何个体的力量都强大 的道理。活动目标:1.观察图片、了解故事情节、理解故事内容。2.用合适的动词讲述关键情节,大胆地推理和想象。3.感受团结合作,体验合作的乐趣。活动准备:知识经验准备:了解各种职业的特性。物质材料准备:教学课件(PPT);汉字 大石头 ; 大石头 道具活动过程:一、感知故事、产生兴趣1.出示第2、3页:师:今天老师想和小朋友一起分享一个有趣的故事。瞧,这是一个静悄悄的夜晚,忽然,有一个又大又圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!猜猜这会是什么呢?原来是块大石头(出示汉字)。过渡语:这块大石头的到来,让原本平静的田鼠村再也不能平静了。2.出示第4、5页:师:第二天一早,田鼠们都被吓了一跳,原来大石头滚进了准备造游泳池的池里。这可怎么办?你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?二、情境营造、感受体验师:这就是那块大石头,怎么样才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。出示装扮成大石头的道具,幼儿个别或合作进行尝试。小结:团结合作一起干,事情就能干得好。三、观察图片、推理情节1.出示6 11页:大力士、魔术师、发明家他们都很神气地来了,你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?(教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。可以不按绘本图片顺序)。师:他们是怎么搬走大石头的?(引导幼儿能用合适的动词来表示。)师:这么多有特殊本领的田鼠都没获得成功,怎么办?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?2.出示12 13页:师:听,田鼠宝宝对大家说了些什么呢?师:你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?师:为什么力大无穷的大力士、有特异功能的魔术师、充满智慧的大力士都没有把大石头搬走。而小小的田鼠宝宝却能搬走这块大石头?3.出示第14 16页:师:当大家发现一起搬起来的不是大石头,而是大面包时,大家的心情怎么样?小结:原来一个人的力量是有限的,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。四、拓展延伸、升华主题生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起完成的呢?
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