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《成长的故事》这篇作文怎么写？ 简书
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拿到作文不会写，
一问度娘皆范文。
写作指导哪里有？
尽在易知小作文！
本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的第4篇写作指导
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从千千万万的选题中甄选出的小学语文教材作文，其实每一篇作文都饱含着教材编写者的良苦用心，编写者希望小学生在每一次写作中都能掌握特定的写作思维与方法，而这些要领就体现在学习目标之中，通过写作，达成了目标，小朋友的写作活动才能说是有意义的。我们先来看看这篇作文的学习目标：
学习目标
能准确理解“成长”的含义，选择体现个人“成长”的关键事件。
能从体现个人成长的关键事件中提取“成长”的领悟。
能通过“突出困境”的方式增加叙事的可读性。
从上述三个写作目标可以看出，这篇作文需要同学们掌握三个写作要领：一是理解特定抽象词语的能力，这里的词语是“成长”；二是根据关键词选择写作素材的能力；三是能够按照“遇到冲突—解决冲突—遇到更大的冲突—最终解决冲突”的方式来构思写作的能力。
我们将在下面三个写作环节中紧扣这篇作文的学习目标，有侧重地为小朋友开展写作指导。
审题立意环节：利用写作要求来理解“成长”的意义
构思提纲环节：构思你的故事曲线图
起草初稿环节：开头段巧设悬念；中间段增加细节；结尾段写出感悟
在写作文之前，我们首先要明确这篇作文的写作要求，了解这篇作文到底想让我们写什么。也就是说能否审清题意直接决定了这篇作文最终的评定等级，因此完整的写作辅导应该先从教小朋友审题开始。
第1步审题立意
与“烧菜”、“去超市”这些具体的事件不同，对小朋友来说，“成长”似乎是不能直接感知到的，需要在回忆当中去感悟。因此我们需要充分利用写作要求中关键词和关键句的提示，通过分析这些词句来明确写作范围。
首先《成长的故事》这个题目中的“故事”要求我们写一篇记叙文。其次写作要求中“在不知不觉中，你长大了”的句子告诉我们，这里的“成长”更多应该是一种心理的感觉，感觉自己在某一时刻变得像一个大人了，而不只是身体和年龄的变化。接下来的“成功的喜悦”、“与困难作斗争”、“谁关心着你”这些内容则是在提示我们可以使用的写作素材。
除了怎么审准题意，在审题立意环节，易知小作文动画课程还解答了同学们可能遇到其它问题，如：
怎么打开思路，想到可写的内容？——造句配对法
其他小朋友通常会写什么？
怎么从好多想法和内容中确定最佳选材？
审清题意以后，有的小朋友可能就要动手开始写作了，我们建议先“笔下留情”，因为如果盲目下笔的话，可能会使文章缺乏条理，为了帮助小朋友能够更加合理地安排写作顺序和写作重点，我们将带领同学们进入构思提纲的环节：
第2步构思提纲
相信四年级的同学早就对“起因—经过—结尾”的叙事提纲耳熟能详了，用这一提纲来写你的成长故事也是可以的，不过这样的写作结构会让你的文章失去吸引力。这里有一个构思提纲的小技巧，叫故事曲线图，这个小技巧能够为我们的故事设置困境，以此来增强文章的可读性。故事曲线图的具体进行步骤可以概括为：首先构思“起因”、“经过”、“结果”三部分内容，然后将每一部分都切分为“遇到困境—解决困境”两个情节，这样整个文章就会显得一波三折。
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