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一句话概括文章内容篇一：现代文阅读概括文章内容 常见考点一：复述故事或概括内容。 答题技巧：可按以下方式组织语言：谁 （在何时何地）+干什么+结果怎么样， 或：什么（事物）+怎么样。注意表达的 准确和简洁。 常见考点二：概括层意（段意）。 常见考点三：概括文章的故事情节。 答题技巧： （1）情节的划分。划分情节要看过 渡。时间的变换、地点的转移、人物感 情的变化、人物的转换等，往往是划分 的依据。划分时要看这些过渡的句子。 （2）情节的概括。一般是概括开端、 发展、高潮、结局的各部分内容。 概括方法一：小标题式概括。（适用 于篇幅较长的小说）围绕小说中的某 一线索进行概括。如鲁迅的小说《故乡》， 按地点线索概括，可以分为：回故乡 在故乡离故乡。按故事发展过程进 行概括。如孙犁的小说《芦花荡》，按故 事发展可分为：背景（引子）护送（开 端）受伤（发展）报仇（高潮和结 概括方法二：表述式概括。（适用于较短篇幅或试题）针对情节各部分内容， 用具体的语言进行概括。特别是对高潮、 结局内容概括的考查较为常见。概括时， 一般要求用简洁、完整的句子。 概括方法三：根据中心句或过渡句 来概括。（一般结构思路清晰的文章采 用）熟练阅读文章，了解文章大意， 可以找段落中心句作为段意（有时要对 中心句进行适当的删改）。根据已有的 故事情节的提示概括主要的故事情节。 《站牌下的约定》 西湖往南。一路景区。有一个公交 车站，叫九溪。 每天一早，这个公交站牌下，就会 站满了人，赶着上班的，背着书包去上 学的，转车去景区看风景的。 一辆公交车来了，一辆公交车开走 早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。不知道从哪一天开始，站牌下，出 现了一对母女。女孩手里捧着一本书， 妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩 读。偶尔会抬起头，看看公交车来的方 春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆，响 亮，细听听，还有一点点颤音。 候车的人纷纷侧目，好奇地注视着 这对母女。连等车的时间，都不放过， 教孩子拼音识字呢。这个母亲，可真够 操劳，真够费心的。 一辆开往郊区的公交车驶来了。妈 妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈 妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关 上，目送公交车开远，才捧着书，走开。 每天早晨都是这样。 奇怪的是，有时候是妈妈先到公交 车站，有时候却是女孩先到。 遇到天气不好，妈妈就会领着孩子 到车站边的一家单位的门廊下，教孩子 读书。 一天也没有间断过。 有一天，终于有位乘客忍不住，走 过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁 那你们是?“妈妈”说，我也是等公交车的。 她是附近一个清洁工的女儿，我见她没 学上，经常一个人在车站附近孤单地游 荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。 所以，我就和她约定，每天我早一点来 等车，教她十几分钟。 原来是这样。 说完，“妈妈”走到一边，继续教孩 子。那天，教的是课文《春天来了》：“春 天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲 藏藏。我们仔细地找啊，找啊。/小草从 地下探出头来，那是春天的眉毛吧？/早 开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛 那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。 报社进行了跟踪报道。记者很快了 解到，女孩叫花花。花花在老家已经读 过一年级了,今年春节之后，在杭州做环 卫工的父母，将花花从老家接了过来， 却一直没联系上学校。花花每天孤单地 跟着父母去扫马路,遇到了等公交车的 “妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下 的约定。 花花和公交站牌下“妈妈”的故事， 感动了杭州。热心的人们四处奔波，为 花花联系学校。很快，花花的学校落实 了下来。花花可以像别的孩子一样，每 天背着书包，去宽敞亮堂的学校读书去 而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道， 她是一位普通的职员，也是一位普通的 母亲，她的孩子，正在读中学。她给记 者发了一条短信：“不要把笔墨放在我这 里，好心人很多，谁都会去做的。” 文意把握。请用一句话概括这篇文 章的故事内容。 思路提示：抓住全文情节的核心概 括故事内容。 常见考点一：复述故事或概括内容。 答题技巧：可按以下方式组织语言：谁 （在何时何地）+干什么+结果怎么样， 或：什么（事物）+怎么样。注意表达的 准确和简洁。 命运随时可以拐弯 他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无 恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐 不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放 任自流；他的父母，一个重病缠身，一 个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔 被老师拿着花名册点到名字外，他已经 差不多被人遗忘了。 这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼 罩在很多孩子身上的共同特征，每年， 学校都会拟定一份名单报给当地教育 局，以方便那些好心的捐助者选择资助 对象。 很显然，并非每个孩子都能上这份 名单，有幸被选上名单的，都是品学兼 优的孩子。学校会在每个名字的后面， 附一份该同学学习和表现情况的材料， 这是关键的一张纸，很多捐助者就是据 此选择他们要帮助的孩子。因此，能上 名单，就意味着不但可能得到一份资助， 而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校 和老师对自己的肯定。 又一批名单报上去了。 一天早晨，还没有上课，他早早地 来到了学校。这是他第一次这么早走进 学校。在班主任的办公室外徘徊了许久， 他下定决心，走了进去。他从书包里， 小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面 前，“老师，这是我昨天收到的汇款单， 是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢 老师！” 老师简直不敢相信自己的耳朵，他 也受到了捐助？而老师清楚地记得，报 上去的名单里，根本没有他的名字啊！ 老师接过汇款单细看，收款人果然 写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还 是决定，把这个好消息告诉全班同学。 当老师在班级上宣布这一消息时， 教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼 睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹， 什么表情都有。而第一次被这么关注， 他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他 从来就没有坐得这么正过。 这天，他第一次没有在课堂上捣乱， 每一堂课，他听得都非常认真。 放学了，他才收拾书包，跟在同学 们之后，走出学校。这是他难得一次没 有早退，按时放学。 他惊人地变化着，不再迟到，不再 早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。 上课时，他安静地坐在自己的位子 上，听老师讲课。老师提问时，他第一 次举手发言。月考时，他的试卷上，第 一次没有出现刺眼的红色? 班主任对他做了一次家访。 他拿出了一沓信。“这都是资助我的 叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔 叔在信中说，是老师推荐我的，老师在 推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩 子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷 瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕，“叔 叔还说，他会一直支持我上学，直到我 上大学。我不会让老师和叔叔失望的。” 他紧紧地咬着嘴唇。 老师一脸迷茫，这份推荐信显然不 是他写的。怎么会这样呢？老师也想不 明白。但是，不管怎样，有一点可以肯 定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他 的肩膀。 谜底直到几年后才揭开。他考取了 一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班 主任老师私下里问资助人，当初为什么 会选择他这样一个问题学生？ 资助人一脸不解，你们的推荐表上 写的是优秀学生啊！资助人正好带来了 最初的那张推荐表。 班主任一看，上面潦草地写着许光 军，那是另一名学生。而他的名字叫许 辉。（选自《北京晚报》2010 年11 月17 认真阅读本文，梳理出文章的故事情节。 他是一个问题孩子 谜底揭开 概括方法一：小标题式概括。（适用 于篇幅较长的小说）围绕小说中的某 一线索进行概括。如鲁迅的小说《故乡》， 按地点线索概括，可以分为：回故乡 在故乡离故乡。按故事发展过程进 行概括。如孙犁的小说《芦花荡》，按故 事发展可分为：背景（引子）护送（开 端）受伤（发展）报仇（高潮和结 不给自己任何借口她是个不幸的孩子，19 岁那年， 正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰 之际，却意外地发觉自己双眼模糊，后 被诊断为视网膜脱落。 经过家人的劝说，她接受了手术， 可结果是她仍然无法恢复正常视力。医 生建议她卧床一年，叮嘱她不能练习抬 腿绷脚尖，不能扭头，同时需要控制脸 部表情，才能达到调养效果。 她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知 道：芭蕾一天不练自己知道，两天不练 同行知晓，三天不练观众明白，她明白 一年不练在芭蕾艺术里等待她的是一条 死亡之路。 她苦苦哀求，丈夫只得辞去工作， 陪伴在她身边。每天，她让丈夫的手指 替代脚尖，在自己胳膊上表演古典芭蕾 剧目。一天又一天，一月又一月，虽然 不曾舞蹈，但她内心那份感觉却真实地 存在。 一年以后，她重新登上舞台，一 下子就找到了久违的自己。她手持纱巾， 翩翩起舞，尽情地出演了《吉赛尔》《天 鹅湖》《胡桃夹子》《海盗》《卡门》等经 典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技，她获得 了鲜花和掌声，受到人们的好评。 表演事业蒸蒸日上，可视力却一 天天衰弱。不久，她仅有的一只眼睛视 力也模糊了，丈夫劝说她放弃芭蕾舞， 可倔犟的她又选择了双人舞，因为在双 人舞舞段中，一般规则是由男演员来引 导女演员。在舞台上，她的舞伴都是精 确定位，引导着她婀娜多姿的舞步，而 台下的观众根本不会觉察到舞台上的她 视力有问题。 篇二：一句话概括报道的内容 专项训练[1] 一句话概括报道的内容 专项 训练 一句话：这种题目常以“用一 句话概括下面文字的主要内容”，“用简 洁的语言概括下面这则材料的内容”的 形式出现。 对于时间宽泛的概写的一般解 题步骤： １.借助导语寻找关键句子，并根据 后文进行补充。 ２.对信息进行筛选。所筛选的信息 主要包括“原因”，“人物”和“事件” 三部分要素。 ３.根据题目要求进行信息整合。 １.用一句话概括下面文字的主要内 科技部、教育部有关负责人透露，中国决定把建设大学科技园作为加快高 新技术产业发展、深化科技和教育体制 改革的一项重要措施纳入火炬计划。打 算在“十?五”期间，分期分批确定100 个国家火炬计划大学科技园，为高新技 术人员创新创业提供一个良好的环境， 培育出一大批科技企业，形成一批有影 响的高科技大企业，培养一批科技型企 业家，力争在“十?五”末期使国家大学 科技园实现技工收入1000 亿元以上。 答案： “中国将建设一百个科技园， 为科技人员创业提供良好环境。” ２.阅读下列一则，简要概括其 主要内容。（不超过30 （《连云港日报》5月12 600平米的舞台上先变出一架30 飞机，然后瞬间将其变得无影无踪，眨眼之间，飞机又在距离海滩500 海上出现。这精彩的一幕将于6月底在 我市连岛上上演。这一大型魔术节目由 我市魔术家汪其魔主创，曾获全国魔术 大赛最高奖―金菊奖，因舞台太小而不 得不放弃了今年的央视春晚。省委书记 李源潮听说汪其魔要在连岛上表演“海 上大变飞机”这个魔术后，称他是“我 们江苏人的骄傲”。 汪其魔将于6 月底在连岛表演‘海 上大变飞机’魔术。 3、用一句话概括下列消息的主要内 容，22 字以内（4 据报道央视举办大型赈灾晚会《爱的奉献》，来自全国 宣传系统的各路人马为全国人马奉献了 一台催人泪下的晚会。灾区的感人故事， 让晚会现场几乎所有的人洒下了热泪， 灾情牵动了亿万人心。晚会现场捐款15 亿1400万元，为史上最大规模义演募捐， 电话热线捐款1835 万元，这一数字也是 中国慈善募捐晚会之最。 .央视举办大型赈灾晚会（2 会捐款为义演史上之最或各界捐款超过15 4．用一句话概括下面这则报道的内容。字数不要超出空格 在南宋《三字经》的基础上，著名 作家、诗人高占祥倾注大量心血，创作 了既生动活泼又合辙押韵的《新三字 经》。该书具有当代的思想气息和气魄， 值得广大青少年好好阅读和思考。目前 该书销量30 多万册。最近，作曲家蓝天 将其谱曲，由纯净明亮的童声来演唱。 五月底，这部童声演唱版的《古经新唱 一新三字经》在上海发行。 《新三字经》销售30 多万册，童声 演唱版《新三字经》推出。3 分话题明 确集中1 分；意思准确全面1 分；字数1 5.根据下面消息内容，将其概括为一句话。（不超过15 本报北京12月23 日电（记者刘毅） 12 月23 时54分，我国自主研制的 第三颗业务静止气象卫星——风云二号 星在西昌卫星发射中心由长征三号甲运载火箭成功发射升空。 按照预定的飞 控程序，风云二号E 星将于约7 天后定 位于东经123.5o 赤道上空。卫星定点后， 中国气象局将对风云二号E 星进行在轨 测试。随后，E 星将进入轨道存储备份模 式，根据需要接替已超出设计寿命的风 云二号C 星，这对于确保 我国静止气象卫星观测业务的连续 稳定运行具有重要意义。 风云二号E 星成功发射（发射升空）。 分，三个得分点，“风云二号”、“E星”、“成功发射”或“发射升空”，超过 一字扣1 分，扣完本题3 分为止。） ６.请用一句话概括下面这则的 主要信息 不超过10 个字。 日起，三峡工程大坝坝顶将首次对游客开放。游客可乘坐电瓶车 登上巍巍大坝，在泄洪坝段长100 米的指定区域下车拍照观景，零距离触摸这一举世瞩目的宏伟工程。据悉， 此次坝顶开放为试运行，开放期限初步 定为3 个月，9 月30 日结束。 三峡大坝对游客开放 ７．请用一句话概括下面这则 的主要内容。（2 日电李娜今天在2011 年法国网球公开赛上创造历 史，成为首位赢得大满贯单打冠军的中 国选手。 这名来自武汉的29 岁选手以6：4、 7：6（7/0）的比分击败卫冕冠军，意大 利选手斯齐亚沃尼，在中国体育名人堂 据了一席之地。李娜取得这场胜利也许会开启中国 网球的新时代。 ８.根据下面材料提供的信息，拟一 条一句话。（限36 字以内） 在建的津塔成为天津新的地表示建 筑。津门的设计理念源于法国著名建筑 拉德芳断门，两座顶部相连的高楼构成 巨大的“门”字型。象征着天津建设北 方经济中心和世界港口大都市的包容与 开放。津塔高336.9 米，地上75 层。其外形设计采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑技术与中国文 化元素的有机融合。这组建筑将于2010 年内建成并投入使用。 融合中西文化元素的天津新地标津 门津塔将于2010 内建成使用 ９.用一句话概括下面材料的主要信 息。不超过16 个字。 2008 年北京奥运 会的举办不仅能为北京吸引更多的游 客，还将为亚洲其他国家和地区吸引更 多的游客。据调查，有74％的游客考虑 在观看完北京奥运会后去日本、新加坡、 泰国和中国香港旅游。 答案举例：北京奥运会将惠及 亚洲的旅游业。 篇三：五年级阅读训练 概括文章主 要内容 完美 概括文章主要内容 教学内容：1、记叙文的文学常识 2、概括题的三种主要题型 重点和难点：1、注意区分记叙文的 写作顺序和记叙顺序 2、学会运用简洁的语言概括文章大 阅读指导记叙文基础知识 1、记叙文分类： what+ why 记人为主的记叙文： 叙事为主的记叙文： 写景为主的记叙文： 借物抒情（状物）记叙文： 2、记叙文的六要素：时间、地点、 人物、起因、经过、结果 3、记叙文的写作顺序主要）：事情 发展顺序、时间顺序、空间顺序 写景文章顺序： 4、记叙文的记叙顺序： （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰， 读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面 发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免 叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入 相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用， 丰富形象，突出中心。 5、记叙文的结构：总分、分总、总 6、记叙文的写作人称：第一人称,真实可信 第二人称,亲切自然 第三人称,可以多角度描写,不受时 间和空间的限制 7、记叙文中的表达方式：描写、抒 情、议论、记叙、说明 描写：运用描写手法，能栩栩如生 地再现人物、事件和景物。描写主要有 人物描写和环境描写。 A.人物描写方法：语言、动作、神态、 心理、外貌等描写 B.环境描写:自然环境描写和社会环 境描写 议论： A.类型：记叙文中的议论，有先叙后 B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛” 的作用。 抒情： A.类型：一种是作者直接抒发自己对 事物的思想感情，叫直接抒情（直抒胸 臆）；一种是寓情于景或借物抒情，叫间 接抒情。 B.作用:抒发作者的某种思想感情。 概括全文主要内容 主要题型： 1、概括文章主要内容 2、概括小标题 3、文中写了关于?的几件事，请分 别概括出来 题型一 概括全文主要内容 考题形式：请概括本文主要内容。（或一句话概括本文故事） 答题方法：要素归纳法：记叙文的 段意可以六要素（时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果）为据进行概 答题格式：时间、地点，谁做了?，结果? 时间、地点，谁为了/因为/想?，做 了?，结果? 例题精讲 拔苗助长 战国时期，宋国有个农夫，种了稻 苗后，便希望能早早收成。他天天扛着 锄头去田里累死累活，但是不解人意的 稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着 这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边 的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。 他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我 每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点 都不体谅我，快快长高呢？快长高、快 长高?”他一边念叨，一边顺手去拔身 上衣服的一根线头，线头没拔断，却出 来了一大截。宋国人望着线头出神，突 然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀， 我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人 顿时来劲了，一跃而起开始忙碌? 太阳 落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜， 坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回 来了，会不会出了什么事？”她担心地 想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人 满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地 说：“今天可把我累坏了！我把每一根稻 苗都拔出来了一些，它们一下子就长高 了这么多?”他边说边比划着。 “什么？你?”宋国人的儿子大吃 一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提 了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。 可是已经晚了，稻苗已经全都枯死了。 1．仔细阅读，完成填空。 故事发生地点： 答案：2、战国时期，宋国的一位农夫想田里早早有收成，把稻苗都 拔高了，结果稻苗全枯死了。 练习 一间改变命运的房间 很多年前，在一个暴风雨的晚上， 有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定 “很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已被参加会议的团体包下了。往 常碰到这种情况，我们都会把客人介绍 到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据 我所知，另一家饭店也客满了。” 他停了一会，接着说：“在这样的晚 上，我实在不敢想象你们离开这里却投 宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以 在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华 套房，却十分干净。我今晚就在这里完 成手边的定房工作，反正晚班督察员是 不会来了。” 这对老夫妇因为造成柜台服务员的 不便，显得十分不好意思，但是他们谦 和有礼地接受了服务员的好意。第二天 的早上，当老先生下楼付住宿费的时候， 这位服务员依然在当班，但他婉拒道： “我的房间是免费借给你们住的，我全 天在这里，已经赚取了很多额外的钟点 费，那个房间的费用本来就包含在内 老先生说：“你这样的员工，是每个老板梦寐以求的，也许有一天我会为你 盖一座旅馆。” 年轻的服务员听了笑了笑，他明白 老夫妇的好心，但他只当它是一个笑话。 又过了好几年，那个柜台服务员依 然在同样的地方上班。有一天他收到老 先生的来信，信中清晰地叙述了他对那 个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服 务员到纽约去拜访他，并附上了一张来 回的机票。 几天之后，他来到了曼哈顿，于坐 落在第五大道和34街之间的豪华建筑物 前见到了老先生。老先生指着眼前的大 楼解释道：“这就是我专门为你盖的饭 店，我以前曾经提过，记得吗？” “您在开玩笑吧？”服务员不敢相 信地说，“你把我搞糊涂了！为什么是 我？您到底是什么身份呢？”年轻的服 务员显得很慌乱，说话略带口吃。 老先生很温和地微笑说：“我的名字 叫威廉渥道夫爱斯特。这其中并没 有什么阴谋，因为我认为你是经营这家 饭店的最佳人选。” 这家饭店就是著名的渥道夫爱斯 特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是 乔治伯特，他是这家饭店的第一任经 尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。生活常常就是 这样。 1．用简洁的语言概括文章的主要内 答案：在一个暴风雨的晚上，旅馆里，一对老夫妇没有房间住，年轻 的服务员免费把自己的房间让给老夫妇 住，过了几年，老夫妇专门为服务员盖 了一间饭店。 题型二 概括小标题： 小标题是对一段（或一个自然段） 内容的高度概括，它一般用词语标出， 有时也用字数相同的短语标出。加小标 题往往是在概括段意的基础上进行。 答题方法：第一步，认真阅读全段， 概括出段意； 第二步，用词语对段意再进行高度 概括； 第三步，调整全文的小标题，尽量 做到形式划一。 答题格式：（谁）做了什么 或者谁 怎样了
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