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中国自古以来就是礼仪之邦，懂礼貌是中华民族的传统美德，一个讲文明懂礼貌的孩子不但可以体现自身的素质，而且可以增加别人的好感。
但是，所有的“中国式礼貌”对于孩子来说，都是一件好事吗？
家长都说爱孩子，但是他们的行为有时却恰恰相反。
比如：让孩子把自己喜欢的玩具让给别人，让孩子展现自己等等。家长们一定要知道，过度谦虚会使孩子性格变得自卑，一味礼貌、妥协会使孩子逆来顺受，这样的“中国式礼貌”是在伤害我们孩子，家长却还“引以为豪”、沾沾自喜。
孩子看似很有礼貌，长大后却很容易没出息。那么有哪几点“中国式礼貌”带来的不是益处而是坏处？
长大没出息的孩子，一般有这5种“中国式礼貌”，家长别沾沾自喜
一 、过分谦虚
当他人夸奖自己孩子的时候，家长不要一直说否认的话。比如：“哪有，没没没，没那样”等等。家长会觉得这是谦虚不骄傲，但是否认的话会让孩子认为自己没有优点，在家长眼里一无是处。久而久之会形成自我否认的心理，或自卑、自我怀疑等等。
1-4岁是孩子对细微事物的敏感期，大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但孩子常能捕捉到其中的奥秘。面对别人对孩子的夸奖，也许我们需要做的，只是笑纳别人的夸奖，同时鼓励孩子做得更好。
二 、强迫孩子打招呼
性格使然，外向的孩子，会非常自然愿意和他人打招呼，释放自己的热情。但是，内向的孩子，往往相反，不愿意和他人打招呼。那么家长不要强迫让孩子做不愿意做的事情，这样很容易造成逆反心理，会适得其反。
其实要培养孩子“见面问好”的礼貌习惯，并不需要逼迫，大人做好榜样就好。如果爸妈总能热情地与别人打招呼，那么孩子耳濡目染，自然会养成“见面问好”的好习惯。
三 、强迫孩子展现自己
只要家长发现孩子一个特殊的技能时，在过年过节，尤其是来了一些亲戚时，每次都让孩子在众人面前进行表演一下。
但是，家长们问过孩子的感受吗？问过他的想法吗？
孩子如果表现得好，家长觉得自己脸上有光，但孩子却是在被逼迫的情况下表演，内心受到了伤害。
我们首要一定要先了解孩子的意愿，提前和孩子说明情况，让孩子有心理准备和才艺的准备，而不要突然让孩子展现自己。
四 、强迫孩子谦让
谦让是一种好习惯，历来是我们中华民族的传统美德。就像书本上说的“孔融让梨”一样，但是孔融让梨这个故事的前提是孔融是自愿让梨的，而不是长辈强迫性的命令实施。
不愿意分享的孩子正处于物权意识敏感期，如果这时强迫孩子分享，不仅养不成孩子分享的好品质，反而会让孩子越来越自私。
想让孩子懂得分享，家长要学会利用与分享有关的绘本。
绘本里可爱的动物或卡通人物会让孩子很有亲切感，这些良好的生活习惯他们会愿意跟着学习。
五 、没有教孩子说“不”
2-5岁是孩子社会规范敏感期，这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
在过年过节串门期间，家长们一定都会携带自己的宝宝一起，在人多的情况下，一定会有一些大人特别的爱逗孩子，如果是正常的可以接受，但是不是那种好性质的逗弄孩子或者说孩子一些负面性的话语，比如：“你好胖哦、你爸爸妈妈不要你了、就你这成绩以后能干什么”等等。
家长不要一笑而过不在意，要重视起来，要拒绝对方这种行为和话语。并且要教孩子如何拒绝，让孩子懂得说“不”，比如：“我不喜欢你”“你在撒谎，我不信你”“你不要再捏我的脸了，我不喜欢”“你不要这样对我”等等。
从小培养孩子的性格是很重要的，但在教育孩子时，家长不要一味地讲大道理，对于孩子来说其实听不懂。这时家长要学会利用绘本这种教育工具，将复杂的大道理融于故事，更方便孩子理解。
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