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就在昨天8月16日，来自浙江温岭教育局的消息，该市某重点中学的两名教师在今年暑假组织有偿补课被处以警告处分，三年内不得调离，不得参加进城考试，当年度考核定为不合格，扣除当年考核奖金，三年内不得参与评优评先，不得晋升岗位等级。而且还要把这一事例交流至一级重点中学之外的其他高中学校。
明显的杀鸡儆猴，这对其他高中学校包括初中、小学也在进行有偿补课的老师们来说绝对是重大威慑。
这个处罚重不重？很重，就差开除了。
尽管教育部三令五申在职教师不得进行有偿补课办班，但是真正落实起来却是雷声大雨点小。浙江温岭教育局这一次重拳出击是一个重大信号，敏感性好的老师应该能够从中嗅出特殊味道。既然是国家最高教育部门的态度，不可能用于只刮风不下雨。
其实很补课的在职教师也是在看，看什么？看动静，看看到底有没有动真格的。这就好比房地产，天天调控，炒房的就是看看真调控还是假调控，一阵风过去了该炒还炒。但是这次我感觉不一样，不知道老师们有何感想？
一、社会为什么对教师有偿补课深恶痛绝？
关于在职教师有偿补课这个问题已经不是一天两天的事情了，包括在我们身边也的的确确存在一些老师利用暑期或者平时有空的时间办有偿家教。社会人士办补习班反对声音不大，为什么在职教师办补习班就会引发如此痛恨？
我从如下几个方面分析这个原因。
1、破坏教师身份
教师是正规学校教育的工作者，是拥有铁饭碗，国家给发工资，各项保障比较健全的国家公职人员。教师的天性就是教书育人，就是安安心心、本本分分地在学校这片天地里搞好教育工作。我想这是社会很多家长对教师的第一印象。一旦教师有了这样一个标签，就会在社会形成共识并不断强化。所以，老师就应该待在学校里老实教书而不应该出来办班赚钱。
如果在职教师一旦开始办班赚钱就会贴上其它标签，也就会破坏社会对老师的印象，觉得老师不务正业。
其实社会对老师这个行业的认识有时候是充满很多误解的。比如说，老师一年两个假期，暑假两个月，寒假一个月，加起来就是三个月假期，还有周末双休，一年也才12个月，这样三分之一时间闲着多舒服啊。甚至有人建议取消老师的寒暑假，这里我想替老师讲几句公平的话。
小学老师管理孩子我是知道的，太不容易了。我上过一次家长进课堂活动，作为高中老师，我是深深地感受到小学老师的管理难度，每个孩子叽叽喳喳，根本不服从管理。小学老师没有晚自习，周末双休，这一点还是错的，符合事实。初中老师和小学老师差不多，这里不多赘述。
高中老师绝对不是社会很多家长朋友所想的那么多假期，暑假两个月其实一个月都没有，还有的可能要早开学上课，尤其是高三。因为对于高三来讲时间不多，必须抓住每一分每一秒，早开学是很经常的事情。周末双休其实对高中老师来讲基本没有，就我们这里来看，从高一开始一个月大概可以轮到一次双休，也就是说几乎每个周末都要去学校上班。
其实我说这些都还不是最重要的，高中老师工作弹性特别差，很多家长真的不理解。比如班主任老师，每天早晨5点半左右就得去学校看学生，白天有课得上课，课间操要跟着学生，午休要去查宿舍，晚修要去查宿舍，一般根据我的经验都得查到11点左右。也就是说，班主任老师从早晨5点半到晚上11点都几乎在学校，尤其是家离学校比较远的老师。其它任课老师可能比班主任稍微好一些，但也好不哪里去，晚自习也排班查宿舍。
所以，工作弹性小、强度大这些很多家长是看不到的。我组织过一次有空的家长轮流在学校值班一天，结果所有的家长事后跟我说老师不是人干的活，这话虽然难听，但是在理。甚至有几个家长直接跟我说以后坚决不让孩子当高中老师。
但即使如此，我也觉得在职教师也不应该办班，不仅因为办班坏了名声而得不偿失，更因为办班之后精力肯定不够用，也很难搞好学校教育教学工作。
2、影响学校教育
学校是在职老师工作的正规场所，如果有的老师回家办班补课，这就好比一个公务员不去上班，在家里开饭店一样。
学校教育属于一种公益性的活动。它面对的群体是广大学生和家长，是为这些公共群体服务的。这种工作的特殊属性和面对群体的公共属性已经把教师的工作属性给确定了。 而老师回家办补习班这纯属于私事而非公事，尤其是如果借助公共的身份谋取自己的私利这也是不可取的，是不对的，不仅违背功德，也是违背法律的。
所以，在职教师如果自己办补习班往往是假公济私，既耽误了学校教育办学，损害了学校的名声，也最终会损害自己的名声和利益。
3、违背教育公平
公平这个话题在今天的社会是最具有争议性的。一提起公平，很多人就会爆发出很多的不满情绪。商业社会的今天，如果在其他利益方面的不公平能让家长和社会还可以忍受的话，那么如果在最后一片纯净的教育领域再出现不公平现象，家长和社会就会无法忍受，从而爆发对教育的各种不满。
我举一个例子就可以看出这种不满已经到了何种程度。最近网上有位家长说孩子的班主任两口子都是老师，这两位都是老师的两口子利用暑假给自己的孩子补课。注意，这里是不是有偿家教，而是给自己的孩子补课。于是这个学生家长就和不满，告到教育局，理由是老师也不能给自己孩子补课，否则对家长的孩子不公平，因为这样的话家长的孩子就赶不上老师的孩子了。
例子虽然有点好笑，但足以说明这个社会对公平已经到了无法忍受的地步，甚至是极端地步。
如果在职教师在家办补习班，私下里辅导学生赚钱，这也确实有违教育公平。孩子在学校上课，但是因为老师课堂上不讲或者讲的不深，而在自己的辅导班里再深讲，这样不仅对没有参加辅导班的学生不公平，甚至对参加的学生也不公平。因为明明可以在学校课堂就可以讲解的内容，学生还得多花更多冤枉钱来补习班才能获得，这公平吗？
4、增加家庭负担
补课对很多家长来说是一笔不小的开销。其实，很多农村的孩子家长不是不想补课，是有心但无力，花钱太厉害了。一个暑假一个辅导班就得3、4千块钱，有的更多甚至过万。
如果孩子再上个一对一啥的，再学点音乐等方面的特长那花钱更厉害。我有个学生学艺术的，去北京一个星期找老师学专业就花掉10万，10万什么概念？对于农村的人来讲，10万在今天也是天文数字。
二、浙江温岭教育局这次处罚会带来哪些影响？
1、引发羊群效应
众所周知，浙江省是教育改革的前沿阵地。过往教育改革一般都是从南方的浙江、上海、江苏等省市先抓起，然后再慢慢往其它省市推广。
所以浙江省的一举一动往往就会带来蝴蝶效应。一旦有了开头的，后面就会有学样的，这也是羊群效应。
以前各地教育部门其实也都是在看，尽管也都出台了相关严厉的规范教师有偿家教办班的政策，但真正落实起来还是比较少的。所以这次温岭教育局的严厉处罚势必会给其它地方教育部门带来示范效应。
我们都说第一个吃螃蟹是很勇敢的人，但是第一个被抓到并受严厉处分的我认为是很倒霉的人，常在河边走，没有不湿脚的。那些还在一边看形势、看变化，还在偷偷摸摸办补习班的老师也许下一个就是你。
2、整治教师队伍
经验告诉我，一旦某个领域问题很严重，甚至病入膏肓，真要抓起来往往会矫枉过正。这是刮骨疗伤、重典治乱、猛药去疴不得已而为之。
所以我感觉下一步会有的地方出现开除办班的在职教师。就是不知道会发生在哪里，我感觉会发生在北方省市。前不久因为日照五莲县二中的杨老师并没有太过分的行为就遭到了差点开除的处分，那要是严重一点的估计会出现被开除永不录用的教师。
总之，这次浙江温岭教育局的行为对于那些还在办补习班的在职教师势必会带来很大影响，也希望我的这些同行们能够抓紧回到正轨，踏踏实实干教育，我们干的这份职业就是没办法发大财的，所以这个信号老师们务必引起重视，否则下一个螃蟹就是你。
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