小学语文：三年级课文《燕子》中的语文考点

时间：2018-05-15

燕子燕子的特点和习性燕子的体型较小，翼尖长，尾巴成叉状，所以我们常常用剪刀来形容燕子的尾巴

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这一小节，我们来谈一谈小学三年级下册第一单元第二篇课文《燕子》中所包含的知识点和考点。

燕子

燕子的特点和习性

燕子的体型较小，翼尖长，尾巴成叉状，所以我们常常用剪刀来形容燕子的尾巴。燕子的喙（嘴）短而扁，口裂深，腹部一般呈乳白色。燕子有短而利的爪，擅长飞行，以蚊蝇等昆虫为食，是一种益鸟。它们春天的时候飞往北方，秋天的时候飞回南方，是典型的候鸟。燕子常用泥土粘在楼道，房顶，屋檐等的墙上筑巢。

衔泥筑巢的燕子妈妈

燕子在文学中的寓意

在文学作品当中，燕子主要有三大寓意，其一是春天的象征。因为燕子春来秋去，是一种候鸟，所以常常在文学作品当中和春天相联系，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。其二，燕子可以用来形容爱情。因为燕子常常雌雄相伴，飞则相随，由此成为表达思念之情、爱情的象征。“北林有燕，羽若雪兮。朔风哀哀，比翼南飞”。其三，古人还常用燕子来感慨世事变迁，用于寄托自己的情思。比如文天祥“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”表达的就是因外敌入侵，致使故城满目荒凉，百姓流离失所，无家可归的愤慨之情。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

本文涉及的多音字

这篇文章中涉及到的多音字有以下四个：①“散”有两个读音，其一是“sàn”，一般用作动词，比如“散步、散布”等，其二是“sǎn”，一般做形容词，比如“散兵、闲散”等。②“杆”有两个读音，其一是“gǎn”，比如“笔杆、称杆”等，其二是“gān”，比如“木杆、旗杆”，看起来后者比前者要长一些。③“晕”有两个读音，读“yūn”一般组词“晕倒”，表示一个“倒”的动作，而另一个读音“yùn”一般和“难受”或者“光”有关，比如“晕车、日晕”等。④“纤”也有两个读音，其一是“qiàn”，指的是“拉船的绳子”，所以有“纤绳、纤夫”等，其二是“xiān”，表示“细小”，比如“纤维、纤细”等。

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文章整体结构

这篇文章一共有五个自然段，其中第一自然段从燕子羽毛、翅膀、尾巴三个方面写出了燕子的外形之美，概言之为一幅“燕子外形图”；第二自然段从动态描写和静态描写两个方面描绘出了一系列春天的景物，以及燕子可爱的姿态，概言之为一幅“春光燕子图”；第三、四自然段描写了燕子飞行时的姿态，表现出燕子灵活、可爱的特点，概言之为一幅“燕子飞行图”；最后一段描绘的是燕子休憩时的静态之美，概言之为“燕子休息图”，总的来说，表达了作者对小燕子、对春天的赞美与喜爱之情。

可爱的小燕子

文章重点内容分析

1、作者为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴呢？

因为燕子的这些部位特征比较突出。我们在写景状物时有时并不需要面面俱到，这样显得很啰嗦，有的时候抓住最有特点的地方写就可以了，事半功倍。

2、“如毛的细雨”写出了春雨的什么特点？

“如毛的细雨”写出了春雨小而密（细小、密集）的特点。

3、作者为什么说小燕子的加入为春光平添了许多生趣？

因为在小燕子加入之前，春天给人大体上的感觉是静态的，小燕子使得这种静态的画面活了起来，动静结合之中，方显乐趣无穷，当然，也可以表达作者对小燕子、对春天的喜爱之情。

4、如果将“横掠”换成“横穿”，效果会怎么样？

替换之后，将无法表现出燕子的轻快与灵活。因为“横掠”是“平行地轻轻擦过或拂过”的意思，能生动形象地写出燕子行动时轻快的特点，而“横穿”是“横着穿行”的意思，显得不灵动，无法体现上述特点。

5、如果把“小圆晕”换成“小圆圈”行不行？为什么？

不行。“小圆晕”能够表现出湖面波光粼粼的闪动之感，而“小圆圈”只能说明波纹的形状，与前者相比，缺少美感。