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一、了解作者
陶金鸿，女，1969年5月出生，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。
主要作品：论文《美术教育中的工具论和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育思想简述》《对中国中小学美术教育的思考》等。
二、学习会认的字
三、学习会写的字
四、词语理解
五、句子解析
1、秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到来的标志之一，因为秋天的雨把秋天的大门打开了，它的到来昭示着秋天的来临，秋雨之后，大地呈现出秋天独有的景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。
2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
A.为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？
这里运用拟人的手法，说秋天多彩的颜色是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶,田野变成金黄色,橘子、柿子红了，紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了，所以说秋天的雨有“五彩缤纷的颜料”。
B.五彩缤纷是什么意思？秋天的雨有哪些颜色的颜料？
五彩缤纷形容颜色很多。秋天的雨有黄、红、金黄色，橙红、紫红、、淡黄色、雪白的等颜色。
3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
你怎么理解这段话？
这话表面写秋雨中藏着的各种水果的气味，实际是通过描写秋雨里水果的气味说明秋天丰收的景象。一个“勾”写出了丰收的香味吸引着人们。
4、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。
六、练习
1、课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。
参考答案：课文是从“植物颜色的变化”“果实的气味”“小动物的活动、树木的样子”这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人的手法来写动植物的活动，将它们写得活灵活现，十分可爱。
2、想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
参考答案：它把红色给了枫树，红红的叶子像一个个脚印，走啊走啊，书写出秋天的故事。
3、
参考答案：
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