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国庆长假之后，一年级学生进行数学阶段性检测，从检测效果看，学生的优秀率挺高，出错最多的原因，一是审题不仔细，二是最后一道习题，“一图四式”掌握情况依旧不尽如人意。先看一下试卷。
本套试题共分九个大题。第一题是“数字连线”，第二题是“比较大小”的变形，难度不大。
第三题是常见的计算题。计算题必须拿到满分，如果同学在考试时出现错误，务必课后多练习。练习的原则，一是要准确，二是计算速度要快。
第四题共有六道小题。第1题“根据图像的数目写出数字”，没有难度。第二题是“比较数字大小”，要注意的是最后两个小题：比1小的数字，目前只学到数学“零”，所以，要填写“0”；后一道小题，可以随意发挥，只要填写的两个数字“比6小，比6大”就可以。
第5题是“划准小动物的方位”。第6题是重点，请仔细审题，把握题意进行填写。
第七题，考查目的是在数字的基础上，“辨识图形个数”。第5小题的规律，是填写完后，所以图像合计的数字，要与题目中提供的数字总和一致。提示：长方体有4个；圆柱体有4个；正方体有1个；圆有3个。
第6小题，不同的种类是什么？第一组是文具，里面混有“帽子”；第二组是“交通工具”，里面混进“气球”。
第八题，共有四道小题，难度不大。在列子时，注意确认“题意反映的加、减关系”。
第九题，出错率比较高，一些学生对“一图四式”的掌握还是不够熟练。一图四式，顾名思义，是根据题意，列出“两个加法算式，两个减法算式”四个算式。
两个加法算式，可以把“加数、被加数”颠倒位置，这样，可以列出两个加法算式。比如第1小题，可以列出：7+3=10；3+7=10。
减法算式，可以“用总数分别减去在加法算式中的加数、被加数”，这样，又可以列出两个两个减法算式。比如第1小题，可以列出：10-3=7；10-7=3。
对“一图四式”不熟练的学生，原因是看图能力弱、对算式加减法的理解不够透彻。遇到“一题四式”的试题，可以把握这样的规律：
这套检测题，难度稍大。如果孩子没有考到85分，请根据错题，有针对性多练习。
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