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文 | 维尼妈妈沐滢
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几年前维尼准备入幼儿园，给她打“心理预防针”的时候，关于适应幼儿园生活和缓解分离焦虑的绘本，我屯了不下10本。
一本一本读下来发现，她对《我不要上幼儿园》最情有独钟。
起初我也不知道是为什么，这本书藏在我家4米长的一整面墙书架里，她每次都找得到，一定要抽出来让我读给她听。
哪怕我上班要迟到了，也一定要在她自己养成的晨读习惯中，把这本书读完。
最初，这本书并没有被我列入上让孩子适应幼儿园生活的推荐绘本书单中，因为我有这样的一种担心——标题可能会误导孩子对幼儿园的喜爱和向往。
但当我一遍又一遍地和维尼读这本书的时候，我突然明白为什么她会如此喜欢这本书，为什么这本书有着让孩子愿意上幼儿园的神奇效果……
这本书的作者，日本作家长谷川义史，丑萌贱萌的画风，在成年人看来“不可理喻”的风格，却是贴近孩子的视角，更像是出自孩子之手。
故事从头至尾都是孩子们在哭，他们哭的理由就是因为不愿上幼儿园，而不愿上幼儿园的理由千奇百怪——
不愿和校长打招呼、
不愿打响板、
不愿坐背后带有蛇图案的椅子、
不愿自己的柜子在最下面……
父母可能也会很不理解：这些小事微乎其微，怎么可能成为孩子不愿上幼儿园的理由，小孩找借口罢了！
孩子的世界很小，小到一件小事对于他们来说都是大事。
所以，不要轻易和孩子开玩笑，也不要轻易地对他们说出的理由表示不屑。
孩子之所以能够向你敞开心扉，是因为他们认为妈妈是可以被信任的。
当2岁半的维尼读到这些内容的时候，她感到了被接纳——
在她的世界里，和陌生人打招呼是一件困难的事；
如果老师给她一个她不喜欢的东西，她也会觉得被迫接受很难……
绘本中，每个孩子哭泣的理由，让我这个做妈妈的知道了为什么孩子会在最初难以接受幼儿园，维尼从这些理由中感受到她的小情绪被接纳和认可。
最重要的是，每个孩子哭泣的理由，都是希望和妈妈在一起呆一整天。
我们会在幼儿园门口看到那么多孩子号啕大哭，而妈妈们不忍离去——分离本身就是一个让人难过的事。
分离焦虑，孩子们有，大人也会有，它是很正常的人类的情感，只不过大人们懂得控制情绪，而孩子们表现的更直接了些。
故事的最后，每个孩子有都在幼儿园里开心地玩了，仿佛早上哭泣的不是他们。
是的，就是这个样子！
在她入园前后的那段时间里，我一直把这本书当成心理自助绘本，每天读给她听。
维尼在入园后的第三天出现了分离焦虑，我们都说这是“后反劲儿”。
她早上会把着幼儿园大门大哭不肯离开我，可是当她哭着进入到教室的时候，却又会瞬间被幼儿园里的好玩的玩具和小朋友们吸引。
那段时间，每天早晨，她都反复地说“不要上幼儿园”。
我也不跟她讲什么道理，抱在怀里，拿出这本书，花5分钟读上一遍。
每一次读，维尼都会被我夸张的语气和模仿孩子哭的表情吸引，看着我嘻嘻地笑。
故事读完，她竟能接受我坚持把她送幼儿园这件事了！
那段日子，那段经历，让我再次慨叹绘本的魔力。
维尼的焦虑只持续了几天，当她再一次穿着园服向我挥手再见走进幼儿园大门，和保健医、老师说“ good morning”的时候，我松了一口气，也有些许的失落。
每一位父母，都要相信幼儿园的吸引力，尤其是孩子越来越大的时候，那里有你给不了的新鲜和快乐。
孩子需要玩伴、需要游戏项目和集体生活，那些需要她自己来感受的成长、社会交往，是在家长的保护和过分担忧中体会不到的。
所以，在孩子感受到被接纳之后，他们会在这种接纳中释放自己的情绪，更加有勇气面对未来，也更能尽快地融入陌生的环境，尽快地适应。
这也是《我不要上幼儿园》这个简单的故事所包含的深刻的含义。
最后再来看看前后环衬：
前环衬上的蓝色背景下，孩子们都在哭哭啼啼，
而后环衬上的粉色背景下，孩子们都笑了。
幼儿园不可怕，这是一个让孩子感受集体生活、学习规矩、在玩中学知识，了解社会规则的启蒙场所。
孩子会爱上这个地方，甚至有一天，他们不再哭泣，而是欢呼着奔进幼儿园。
到那时，失落的，就会是我们做父母的了吧！
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