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《故事新编》是部编版小学四年级语文下册第八单元的习作，被安排在本单元三篇故事学习之后。本次习作主要锻炼按照事情的发展顺序合理地创编故事的能力，同时能根据已知情节和生活经验发挥想象表现活灵活现的人物形象。并能根据一定的目的选择合适的材料并围绕中心展开合理的想象把事情的经过写清楚。
选故事结局
《龟兔赛跑》这个故事相信大家都读过。
从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。
重新编一个故事，怎么编呢？首先设想一下故事的结局。如：
乌龟和兔子都赢了；乌龟和兔子都没赢；兔子赢了；乌龟又赢了。
设结局
1、乌龟和兔子都赢了
兔子和乌龟是一对好朋友，它们决定再来一场比赛！它们一起出发，但是这次却是兔子扛着乌龟，直奔到河边。在那里，乌龟下来，背着兔子过了河。到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两人一起到达终点。
2、乌龟和兔子都没赢
乌龟和兔子两个非要争个你高我低。一开始兔子跑得飞快，但是它昏头转向，跑反了方向。乌龟呢，一不小心掉进了陷阱里了。
3、兔子跑赢了
兔子非常不服气，也认识到了自己输掉比赛的原因。它和乌龟又进行了一次比赛。这一次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领先乌龟不知多少里也。
4、乌龟跑赢了
乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。
白兔
添故事情节
选定故事的结局后，则需要依据结局来增添不同的故事情节。
1、什么是故事情节？
故事情节一般百包括开端、发展、高潮、结局四部分，是合乎情理的或是合乎人情的。
2、怎么添加故事情节？
要依据结局设想合理的情节，如选择“乌龟又赢了”这个结局，新的故事情节可以是以下几种：河流挡道，撞上树桩，掉进陷阱（路遇不测）； 这回比谁跑得慢（急中出错）；路过一个片萝卜地，看到水灵灵的萝卜（遇到诱惑）；新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化）；借助滑板，利用宝葫芦（借助工具）……因为种种原因兔子再次输掉了比赛。
如选择“兔子跑赢了”这个结局，新的故事情节则可以这样设置：兔子认识到自己的不足，这次下了决心（弥补不足）；乌龟觉得自己赢了兔子认为自己了不起，不把兔子放在眼里，对比赛掉以轻心（骄傲自大）；天气太热路遇一片小水塘，乌龟到水塘里洗澡去了（途中耽搁）；比赛距离特别短，兔子一下子就跑到了终点……
乌龟
本次习作还可以另选一个熟悉的故事，如《坐井观天》《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》等创编新故事。
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