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近期，一篇《生活在树上》的浙江高考作文引起了教育界和媒体人的广泛讨论，褒贬不一。今天我也简单谈一下我的看法。
#高考满分作文你读懂了吗#先贴一下原文：
在上面图片中，大家可以注意到，我用红色的小方框将该篇作文的一些字词进行了一些标注，标注的内容为两类：
第一类：作者引用的大家类型非常丰富，有哲学家海德格尔，小说家作家卡尔维诺，社会学家韦伯，以及诗人陈年喜。
第二类：作者使用的词汇，既有偏僻、生僻字，又有一些社会学领域专业晦涩的难懂词汇，比如单向度——法兰克福学派马尔库塞的力作《单向度的人：发达工业社会意识形态研究》中的概念；场域——这是物理学概念被用于社会学当中；类似的还有范式、祛魅、赋魅，觉感、体认等等，我印象中这些都是经常在文学硕士、博士写作学术论文中常用的一些词汇，在高考作文中，出自一个不到20岁孩子的手中着实让人刮目相看。
关于这篇作文，我仔细看了评卷组给这篇作文的若干意见，有的评价很高，有的评价一般，但最终给的是满分。在网络上讨论，大家对此文的评价也出现了极大的差异，但大多数人都认为，作者知识渊博，但是掉书袋、故弄玄虚，把浅显道理写的大家都不懂，就不应该，也不应成为今后高考作文的导向。
对此，我的看法如下
第一，该考生的博学程度、对文字词语的驾驭能力确实值得肯定。语文是一个神奇的学科，单单学好课本上的知识远远不能提升写作能力，而要想写作上有长期的进步，必须大量的阅读，而最好是阅读不设限，文学、哲学、诗歌、历史等等均有所涉猎。
第二，我其实没有读懂这个文章作者要表达什么意思。当然，这是我思想认识不够，知识储备不够，理解不了所致，我相信还有很多读者也没有读懂作者要传递的是什么意思，这一方面跟国人缺少深度阅读有关，也跟作者的故弄玄虚有关。
第三，文章是一种交流方式，写文章是作者与读者沟通交流的过程。一些诗人、哲学大家也不会用刻意让读者看不懂的语言来写作，比如我们熟悉的苏东坡、白居易、李白，写作诗歌时都是追求能让人人看得懂，最好是黄口小儿都懂。
第四，本文是高考作文，作者可能也没想过读者会是我们这些“非阅卷人员”，而阅卷人员无疑都有较高的文化修养水平，这大概也是他这样写的原因。
第五，把一个深奥的道理用非常通俗的文字讲清楚，让每一个人都能听懂，这才是写作的最高境界，而把一个浅显的道理，通过生僻字，并大量引用名人名言的说辞让大家都不懂，这会招致读者的反感以致放弃阅读。
第六，这几年都在谈大语文，谈阅读写作的重要性。其实，写作最为重要的追求就是求真，没有真，再华丽的语言、言辞都会沦为空中楼阁。我们的孩子为什么不会写作文？很重要的一点，不是因为读得少，也不是因为掌握的名人名言，修辞手法少，而是缺了“真”这个最起码的要求，先有真，然后是善，最后才是美！很多人之所以觉得写作难，是因为克服不了心中写作的障碍，而这个障碍就是“已经习惯了说假话、写违心的话”。
今天也趁此机会谈一谈我对当今语文教学的一些看法——我是实地在高中、初中课堂上听过语文老师上课的，也包括作文和阅读课。
第一，阅读、写作的重要性大家喊了很多年，但一回到课堂上，大家的教学就变成把一篇完整的文章进行“外科手术式的解剖教学”，总是先分析文章的段落结构、一段的中心句、用了哪些修辞手法、突出了什么、表达了什么意思。
第二，在作文教学上，老师总是先讲一下某一文体的结构，然后去分析一些范文，分析的套路跟讲一篇文章的课过程差不多，最后才是大家开始写。
第三、这样的教学其实也不怪老师。我还做过语文的中考试题，发现仍有相当一部分题目是考语法、考细枝末节，而关于阅读的考察也没有给考生太多的发挥余地，基本都是有标准答案。
第四，我还注意到，现在初中和高中的教材中出现了大量的文言文、古诗词，而且考试的题目仍有相当一部分是考“读后感”。我觉得我们的追求可能错了，我不是说不应该学习这些，而是认为，花费学生大量的宝贵时间去学习古诗词、文言文，结果很多孩子连白话作文都写不好，这种语文教学肯定是错了——不知你注意到没，《生活在树上》的作者引用了大量哲学、文学名言，却没有一个来自古诗词和文言文。
第五，我以前也跟一些老师探讨过，我们学习一门语言的最终目的是什么？就比如语文，我们学习它的最终目的是什么？我个人认为，学习语文的目的，对于大多数人来说，就是为了交流，这个交流包括口语交流和文字交流，而口语交流，由于我们学习的是母语，可变成“公共场合讲话”，然后叠加“书面写作”进行考核，而只要是走上社会，踏入工作的人，其实都会知道“公共场合讲话”和“书面写作”的重要性。除此之外，我们学习语文的另外一个目的就是学会欣赏优美的东西，感悟中华古典文化之美，提升自己的修养。
说到高考作文，我又想起了2001年的满分高考作文《赤兔马之死》。我个人觉得这篇要比《生活在树上》要好得多。
当然，我们也应该追求百花齐放，尤其是在写作风格上。
要言之，对于今年浙江的高考满分作文——《生活在树上》，我们确实应该给予作者在博学多识、思想深刻以及语言的驾驭能力上给予高度肯定，但是行文的出发点、写作方式上我们不应给予肯定，甚至否定。高考满分作文无疑对今后的考生是个示范，我不清楚阅卷人员目前的专业、职业构成如何，他们全是体制内的学院派？
也许今后阅卷的专家组成员引入一些资深媒体人、作家参与进来或许更有利于我们树立一些孩子们学习的标杆！
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