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2020年，3月3号，北京时间上午7点30分，我预测，“战争”即将开始，“集结号”即将吹响，而我的工作：录音，记时，写文，也已经全部准备就绪，默默的，我的心，已经开始紧张起来了：
“快点，别磨蹭了，上网课了，好好打卡，好好听课呀！”——8:00，在我家拥有绝对权力的“老大”，也就我“老婆”，以50分贝，喊话我家“小主”——“呵呵，随时有风险（成绩不理想的时候）被我武力取代”的，排在我家“老二”的我家”神兽宝贝”，上网课的声音，终于还是响起来了，虽然早已有了觉悟和准备，可还是让我心里一哆嗦；
——“别乱点呀！”（8:05，60分贝，我心里有点烦）
——“听老师的，别乱说话，再乱说，我给你静音了“（8:10，65分贝，我心里有点烦，有点烦）
——“别乱动，你眼睛望哪看呢，盯屏幕呀，举手呀，抢答呀，你想什么呢？”（8:20，70分贝，我心里有点烦，有点烦，有点烦……）
”不记时了，不录了，快80分贝了，我又快受不了了“——这就是我家现在发生的”战争“，不知道还要持续多久，也不知现在中国有多少家庭，也上演着我家这样的情景。
”情况就是这样的一个情况，事情就是这样的一个事情“，听着每隔十几二十分钟老婆大人那充满激情的喊话，看着”神兽宝贝“一脸无辜，默默忍受的样子，我的心呀，真想赋诗一首：”知我者，为我心忧；不知我者，为我何求“，”问我心里有多愁，一江春水向东流！“
也许有人会说：听不下去，那你就干预一下呗。我就呵呵了，能说出这话的，一看就年轻，没结婚，没经验呀，我要敢说这话，那”战争“就不是母子之间的内部战争了，战火就得落到我身上，我可不是我老婆”亲生的“，对亲生的下嘴都那么狠，这要是换成我这个不是她亲生的，我还活不活了，没事找事呀我。
唉，平时我和老婆，看别家家长带孩子写作业的视频，总是能笑得前仰后合，甚至还评论两句，给些建议，因为毕竟我们俩都是当老师的，可这轮到自己头上，还真就应了那句话：“事不关己，高高挂起”，事若关己，呵呵，心就乱了呀。
”疫情如虎，神兽上网，家长陪读，老师主播，而我的愁，真是一江春水向东流！“
2020年，也许注定会成为我们许多人，许久都会难以忘怀的一道记忆。突如其来，普天盖地的疫情，改变了我们很多人的生活方式，而大中小学受疫情的影响，开学时间也是一而再，再而三的被推迟。
作为一名小学四年级学生的家长，作为一名有十几年授课经验，教过小学生，初中生，高中生，和大学生的我，真的很理解教育部作出的通知和决策：
为解决学生居家学习困难，缓解家长焦虑情绪，教育部要求“停课不停学”，各级各类学校应结合实际有序开展网络教学。
其中，我特别注意到了八个字“结合实际，有序开展”，这八个字非常好，然而什么是结合实际，什么又是有序开展，“仁者见仁，智者见智”，而对于从事教育的我而言，其实心底对此也有些话想要说一说：
这不，通知刚出，便好似“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诸多在线教育机构迅速跟进，火力全开。加上教育部门自建的云课堂、空中课堂，学校的录播课、直播课，一时间，网上课程满天飞，网络教学席卷而来，可以说教育部下发的这一通知，解决了“在线教育”诸机构心头永远最大的痛”烧钱获客“，使一直处于不上不下尴尬境地的，非主流的在线教育“逆袭”成功，一跃成为当下最主流的教育，说句不 好的话，”疫情“为“在线教育”迎来了一次难得的，甚至可以说是绝无仅有的低成本发展机遇。正如‘非典”成就了阿里，而“疫情”成就了“在线教育”。
这场疫情可以说将在线教育推入了风口。不仅已有的线上教育机构始发力，甚至对于很多线下教育机构来说，线上授课也几乎成为了线下机构此时的“救命稻草”。
我不讳言，在线教育的确是目前，在疫情影响下，最为行之有效的解决方法，但过犹不及，因为这个世界上有一把剑——”达摩克利斯之剑“。
达摩克利斯之剑：中文或称"悬顶之剑"——公元前四世纪西西里东部的叙拉古王迪奥尼修斯，他为了满足一下宠臣达摩克利斯的贪欲，把宫殿交托给他，并赋予他有完全的权力来实现自己的任何欲望。达摩克利斯在大庆宴会时，抬头看到在自己座位上方天花板下，沉甸甸地倒悬着一把锋利的长剑，剑柄只有一根马鬃系着，眼看就要掉在头上，吓得他离席而逃。这时迪奥尼修斯王便走出来说道：“（达摩克利斯头上）这把利剑就是每分钟都在威胁王上的危险象征，至于王上的幸福和安乐，只不过是外表的现象而已。”因此，人们用“达摩克利斯之剑”借比安逸祥和背后所存在的杀机和危险。
”危险和机遇是并行的“，两者是密不可分矛盾统一体，”在线教育“，在当下愈演愈烈，如火如荼，然而探究其真正的教学效果，已经忍耐了一天无名之火，苦其久已的家长们会猛然发现，有很多孩子在晚上做作业时，却是家长一问三不知，在神兽们吃喝，睡玩，等不好不自律的学习习惯面前，网络教学，只是看起来很美，所谓“低成本享受最优质的服务，无差别教育”等优势，根本毫无意义。
——因为家长们的心态性格、出身文化、学历背景，身份地位是不一样的；
——因为孩子们的习惯秉性，成绩高低，学习能力，兴趣爱好，家庭环境是不一样的；
——因为每一个家庭的经济基础，电脑配置，网络信号，居住环境是不一样的。
本是众口难调，可网课却偏偏宣称是”无差别教育“，这就说明是：”不一样的家庭，不一样的家长，不一样的孩子，却在同时上着一样的课！“
作为一名教育者，我认同”有教无类“，但却不敢苟同”一视同仁“，在线教育的面对的群体是有经济基础的家庭和在学习上拥有主动性的孩子，而线下教育所面对的大多数是“学困生”。
所谓：”教书育人，德智体美劳群，全面发展“，我们一定要明白，教育的本质和内涵远远不止课堂上的教学，还有管理、激励等等，网课效果之所以差，其实不是教学内容不好，主要是老师无法对学生们进行实时的有效管理，而普遍的家长根本无法用有效手段约束和激励自己的孩子。
所谓：”路遥知马力，日久见人心“，在线教育要想真正走进千家万户，得到家长们的一致认可，还有太多太多的不足，还有很远很远的路要走，这次疫情，其实只是给了”在线教育“一次证明自我的机会而已，对于在线教育而言，万里长征只是刚起步，所谓”大渡桥横铁索寒“，在线教育想要搭建走进中国千家万户老百姓家中桥梁，任重而道远，学不可以已。
百姓们的眼睛是雪亮的，家长们的眼睛更是雪亮的，疫情期间，家长们在”不知道，不清楚，不明白“的情况下，万般无奈选择了在线教育，但等疫情过后，大家清楚了，明白了，知道了，在线教育真实的教学效果之后，又有多少家长会像对待自己的”初恋“一样，”站也思君，坐也思君；才下眉头，又上心头“呢，怕不是恨不得要高呼一声：”网课猛于虎，终于解放了！“，从此远离在线教育，远离网课。
”第一印象“实在是太重要了，偏见如果形成，就会失去信任，而一旦失去了信任，没有了安全感，那再想挽回，真的就太晚了。
当然，”金无足赤，人无完人“，”尺有所短，寸有所长“，我们不能一边上着网课，一边无视教育工作者的辛苦付出，对网课求全责备。
”孩子是学校的千分之一，却是家庭的百分之百“，孩子的教育，在中国家长的心中，是一个永恒的主题，可以说教育它关乎着国家的未来，民族的兴衰，家庭的明天，线上教育是精益求精，线下教育是深根固本，线上教育也好，在线教育也罢，两者是红花绿叶，相辅相成，各取其长，各去其短，是教育的福音，也是家长们的企盼。
我只期望和祝福，每一位莘莘学子都能在2020的初春，这个与以往大不相同的季节，以自己的努力，向焦虑着急，望子成龙，望女成凤的父母和辛苦付出，绞尽脑汁，想尽办法上网课的老师们——献上一份能令他们露出欣慰笑容的答卷。
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