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这是小学二年级第五单元的一个试题。有3种解法，可是全班学生只出现了2种答案。
1、最简单的分步法
分步法
（请仔细阅读题目要求）
分析：这个学生用分步的方法完成，先算出老虎跳的总米数，再算出小鹿跳的总米数，两者相减，得出结果。
建议：该生思路清晰，但思维的层次有待提高，可以尝试使用综合算式。
2、较高级的综合算式法
分析：这个学生用综合算式解答，4X5是老虎跳的总米数，4X3是小鹿跳的总米数，两者相减，得出答案。
建议：该学生不仅思路清楚，而且综合运用知识的能力很强，值得表扬！
3、都没想到的方法：先算出老虎跳1下与小鹿跳1下的差，再用分步法或综合算式法解答。
①分步法
先算出老虎跳1下与小鹿跳1下的差：
5-3=2（米）
再算出老虎与小鹿跳4下的差：
2X4=8（米）
②综合算式法
（5-3）X4=8（米）
感想：
小学低年级仍以具体形象思维为主（就是依据事物的形状进行联想），解题方法很机械，缺乏灵活性和创造性。一题多解，让学生从不同角度、不同方向思考问题，可以培养小学生的创造性思维，逐步培养他们的抽象思维，为他们将来逻辑思维能力的打下奠定良好的基础（逻辑思维能力是数学能力的核心）。
数学是万科之母，重要性自然不用多言。家长有时间的话，建议与孩子多进行“一题多解”训练，这对孩子长期的数学学习一定有非常大的帮助。
希望我的这篇文章能给您带来些许帮助。
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