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小班语言活动小壁虎借尾巴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用，享受听故事的乐趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小壁虎借尾巴教案吧。 活动目标： 1、初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。 2、享受听故事的乐趣。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、《小壁虎借尾巴》的课件 2、缺尾巴的动物图片（小鱼、老牛、燕子、小壁虎）及配对的动物尾巴 活动过程： 一、以观看课件《小壁虎借尾巴》引入，激发幼儿的兴趣 1、师： 你们看，这上面是谁呀？ （小壁虎、蚊子和蛇），小朋友知道他们在干什么吗？（幼儿说说）我们一起来看看他们在干什么？ 2、幼儿观看完课件，提问个别幼儿：小壁虎在抓蚊子时发生了什么事？ 二、观看课件《小壁虎借尾巴》引导幼儿说一说：小壁虎都向谁借了尾巴？ 1、师： 小壁虎都向谁借了尾巴呢？我们来看看 2、幼儿观看完课件，提问个别幼儿：小壁虎都向谁借了尾巴呢？ 三、师有表情地结合课件讲述故事进行提问，帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用。 1、师： 小壁虎向它们借尾巴，它有没有借到尾巴？（没有） 2、再次观看课件后，提问幼儿：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎？ 3、观看课件，让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生 四、拼图游戏：帮动物找尾巴 1、幼儿帮没尾巴的小动物找尾巴并贴上去 2、幼儿游戏，教师观察指导，活动自由结束 活动反思： 《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。我在组织活动时把握了以下几点： 一、利用多媒体让教学轻松化 在本次活动中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很清晰。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏，把幼儿的积极性完全调动了起来。 二、将各个领域的内容进行有机结合 在让幼儿把故事《小壁虎借尾巴》进行深入理解的同时，我还设计了一些其他的环节，包括在让幼儿学故事对话时，教育幼儿讲礼貌，进行礼仪教育。从壁虎断尾的自我保护迁徙到幼儿怎样进行自我保护。让幼儿说说还有什么动物有尾巴，有什么作用，理解壁虎尾巴的再生功能等，把语言与科学领域的内容也有机的融合到了一起。
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