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新学期总有家长来问：老师，我应该怎么辅导孩子学习语文？上学期他的语文成绩就很一般，假期也给补了课，生怕这学期语文学习跟不上。但是作为家长，我们心里还是没有底，新的学期，语文学习也难了，我们也知道要培养孩子的学习兴趣，正是趁着开学，给孩子灌输一下学习的目标，我们在语文学习过程中要注意什么事呢？
家长们对语文学习经常有很多困惑，也有太多的焦虑，生怕自己一个疏忽，孩子的语文成绩就掉了一大截。小学生在语文学习中的问题，主要反映在：基础和能力、阅读与作文、表达和理解，这三个学习方向上没有做好。于是我们经常可以看到着急的家长，他们是这样形容自己孩子的语文学习能力：写错别字、作文太差了、不爱阅读，老师经常批评他，我们家长也不知道怎么办，辅导班也报过了，但是孩子的语文成绩还是提高不了。
似乎不管家长和学生做了怎样的努力，语文成绩越是到高年级越难提高。语文老师一方面强调的是积累，家长一方面抱怨的是没有方法和没有积累，我们却从来没有倾听过学生对学习的困惑，所以小岛老师想从语文学习的角度，跟大家分析一下，不管是几年级，只要在语文学习中，死磕这3件事，你的成绩一定在开学后提升飞快。
01死磕读课文、背课文
小学阶段，语文学习，一定是离不开读课文和背课文，很多同学觉得读课文枯燥，每天早自习扯着嗓子读课文，对学习也没什么用。这是朗读方法的问题，读课文的基本要求就是：不随意添加字、不漏读字词、流利地读、有感情地朗读。大声朗读不是比谁的声音大，谁的嗓门尖，而是让自己听见自己的声音，能够培养语感。由于朗读设置了基本要求，大声朗读的时候，学生的专注度也比较高。再代入自己的情感，就能更好地体会课文学习，家长一定要在辅导过程中，和孩子死磕朗读课文的练习。而不是随便签了字，就当是读完了。
背诵更是语文学习的关键，这涉及到考试的考点。关于熟悉课文的程度，事实上我们通过反复读课文，死磕课本，就能够对课文越来越熟练。不用刻意去背课文，主要熟练和理解，背诵就是一件轻而易举的事。很多小学生不愿意背诵的原因，就是因为没有掌握好背诵的技巧，背了半天总是忘，在背诵这个学习环节中，总体会不到背诵带来的学习成就。所以家长在引导过程中，一定要多鼓励孩子去背诵，从背诵一段文字到背诵整篇课文，只要你死磕背诵，记忆力也会越来越好。
02死磕基础生字词
关于生字词的学习，没有什么技巧，就是熟能生巧。家长只有和孩子一起死磕基础生字词，把每一课的课文后的生字词表都写熟练。一遍不够，写10遍，默写和听写也需要天天进行。还有组词造句，这些都是巩固生字词，死磕生字词记忆的学习基本法。这里我们低年级的家长总有一个误解，认为生字词只要认识，能够积累并阅读，就算是掌握了。要知道语文考试可不是只考认得，主要是考怎么写，一二年级还要考笔画顺序，不通过大量的书写练习，怎么能达成书写熟练。
死磕基础的生字词，重点还是在运用上，熟练使用词语。那么家长在听写的过程中，一定是要多变换花样，不要只照着课后生字词表硬生生地念出生字词。而是尝试在课文中找到这些生字词，把前后的句子一起连着念，让学生写出空白处、停顿处、找出和课文不一样的词语、用错的词语，这一类听写方式既能锻炼默写和听写生字词的能力，更提高了听力和对课文的熟悉程度，从根本上去提高整个语文基础知识点的学习掌握能力。生字词学习，没有捷径，必须死磕到底，才能把基础打牢。
03死磕课外阅读，养成阅读好习惯
阅读是语文学习的“重头戏”，死磕阅读，不是让家长安排大量的阅读内容。课外阅读也不是以提高语文学习成绩为最终目标，在小学阶段，阅读永远是以兴趣和习惯为主，培养阅读的兴趣，我们的小学生才不会觉得语文学习很难，愿意主动参与到语文学习过程中去，找出自己的问题，并尝试去解决。培养阅读习惯，是给学生们传达这样的阅读意识，靠阅读去提高成绩，是一个长期积累的过程，没有良好的习惯和阅读方式的指导，是无法给语文学习提供什么帮助的。
死磕阅读，一定是精读的阅读方法。反复阅读自己最有兴趣的书籍，去发现和探索，思考自己的收获，这是阅读影响的正确学习方法。家长不能打造书香门第的家庭阅读环境，也不能言传身教的话，就只能死磕阅读，督促孩子看书，做好阅读计划，参加阅读活动，分享阅读收获，一定要让孩子在阅读中体会到学习的成就感，这就为建立阅读习惯打下基础了。新学期死磕三点学习方向，都是语文学习基础的环节，我们只有把基础做好了，才能让成绩提速。关于语文学习，你还有哪些困惑？欢迎留言评论。
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