提示：本文共有 2691 个字，阅读大概需要 6 分钟。
疫情宅家，你给孩子的在线课程交了多少智商税?当各家学校开启了绝望的“教师变身网红直播时代”，各大培训机构一拍脑袋吹起集结号，纷纷挤入了线上课程领域，唯恐反应太慢分不到一块蛋糕。不得不说，疫情期间，在线课程成了家长手里的香饽饽。看到哪个都觉得挺动心，价格也不贵，经常心痒痒就想下单，可是，抢来的蛋糕往往是丢失的智商...... 小神兽们在家，玩具玩腻了，绘本看完了，干点啥呢，上点网课呗，好歹也是学习。家长孩子都被困在家里，家长有需求，孩子有事干，于是各种免费的、低价的在线体验课，漫天乱飞。 家长们也来不及细看，三两下就被“打卡0元学”、“免费学半年”给俘虏了。 看了这些种种神奇的线上课程，摸着自己滚烫的良心说，在线教育的发展，确确实实能在一定程度上平衡各个城市教育资源分配不均的问题。但有些课程，也是套着“在线教育”的外衣，在收智商税。家长们要警惕了!不是所有课程都适合线上教学!非要线上也要充分发掘在家学习的优势! 我默默排出了我心目中“金酸莓牌线上课程”的头三把交椅： 第三名：美术、音乐、机器人等——小互动类课程 线上教学并不是任何学科都适合的。线上教学适合学科类课程教学，但对于美术学科就不太适合。所以选择线上教学要根据课程特点区分来定。明明应该是轻松愉快的兴趣类课程，在摄像头的指引下变得烦躁起来。 因为美术学科不仅仅需要教师现场讲解，还要与学生互动来调动学生对主题的兴趣和加深学生对课题的更深入的理解。在学生创作过程中，老师还要对学生进行个性化启发引导以便学生顺利创作。依葫芦画瓢，简笔画，单纯的绘画技巧的教学除外 有的课题还需要实物的展示，让学生去看，去触摸，去闻甚至来品尝它的味道，充分调动学生的五感来对事物进行全面的理解很感受。这就像你置身于大自然中旅行，和在手机上看风景，完全两种不同的体验和感受 还有最明显的一条就是绘画材料的应用也是关键问题。所以线上教学所受约束太大。 所以美术线上教学只能作为辅助手段指导学生在家学习。如果非要这么做我们的原则是充分发掘在家里学习的优势。绘画工具材料是在家学习的的弱势，个别时候在家也能发挥其优势。因为有些工具材料在学校是很难做到的。比如人手一份的新鲜蔬菜，瓜果等。 网络的卡顿、定格动画般一帧一帧的闪现强调了审美与艺术感;声音的断断续续增加了音乐的韵律与节奏;摄像头对准的诡异方向，师生配合的手忙脚乱都让这个过程变得“丰富”起来。 不过，当做是游戏“我说你做”的线上直播版，相信也能很好的锻炼孩子的理解能力和老师的表达能力吧...... 第二名：跆拳道、舞蹈等——体能运动型兴趣类课程 体能运动类的兴趣班如舞蹈、跆拳道等，因为有较多的动作规范要求以及可能产生较多的不当动作损伤，也需要有较多的面对面互动需求。 就比如孩子在上舞蹈班的时候，每个动作有任何不到位的地方，老师在现场都能及时发现并给与指导纠正，而孩子在老师的科学指导下，一是动作的精细度、准确性能得到不断的提高，二是不容易因为动作不当而产生运动伤害。 可当这类课程转移到线上的时候，这是要给苦闷的家长一个机会暴打神兽么?孩子们只能通过屏幕被动接收动作示范，动作的准确性差强人意，而哪怕采用了直播的方式，老师也难以观察到孩子动作不到位的细微之处，教学质量可想而知，最重要的是，没有专业人员在旁边，真的不怕发生运动损伤吗? 而且，至少，我家，也没这么大个空间，让神兽上蹿下跳! 第一名：早教——绝对的王者级别！！！ 当我朋友接到某知名早教机构的电话，说要把线下课程调整为线上课程的时候，大家的表情是： 是家里的米不香了，还是看管神兽的日子太好过了?怎么孩子作业家长做、孩子纪律家长管的趋势已经过去了，开始流行孩子课程由老师教着家长上了? 对于面向0 3岁幼儿需要较多互动的早教课程，其实并不都适合以线上的方式进行教学。 0 3岁幼儿的身心发展特点，决定了早教课程更关注的是孩子与他人之间、与外物之间的互动联结，通过和外界之间的接触、交流，依靠视觉、触觉、动觉、听觉等的协同来认知世界，并不断提高自身的感觉统合能力，从而达到发展大脑及身体的目的。 因此，当这类需要高互动性的早教课程转移到了一块屏幕之上，幼儿通过看、听、摸等方式与外部世界产生丰富多彩的各种联结都成了一纸空谈，不仅对幼儿的视力发育有影响，也难以实现幼儿身心发展的目标。 那么总结起来到底哪一些项目并不适合家长们放手给线上进行，而哪一些项目其实运用线上平台或者软件反而更有利呢? 一、“不该放手绝不放” 首先，“不该放手绝不放”的项目就属于不适合线上进行的。主要是指对于需要亲密陪伴的、需要交流互动的、需要以身作则树立榜样的这些事情，家长们千万不要做甩手掌柜，把责任扔给线上课程，扔给软件平台。虽然这一届家长们工作繁忙，社会压力无比巨大，但这都不是逃避责任的借口，教育家苏霍姆林斯基说过，“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”作为家长除了以身作则外，每天一定要预留一定的时间和孩子们进行必要的交流和互动。 二、“能够放手要放手” 其次，“能够放手要放手”的项目是可以交给线上进行的。比如让孩子运用一些线上软件进行自我管理，不仅提高他们的主观能动性，还为家长们留下了宝贵的休息和加班时间，而“小约定”APP就是一款适合从线下转移到线上的管理体系类APP，它能帮助家长快速建立适合自己孩子的管理制度、提供科学的奖励方案，让孩子以游戏化的打卡模式，通过完成目标赚取积分兑换礼物，既能让孩子通过这套管理体系养成良好的习惯，也能增进亲子互动的快乐时光。
最后总结一下，如果想避免交智商税，我们能做什么。
第一，调查公司的背景。虽然韦博英语这样的大机构也会倒闭，但概率总比小公司要低。
第二，亲自试听课程，多试听几家，作对比。
第三、不要道听途说，最好咨询懂行，并且你也信任的人。 综上，并不是所有的儿童教育都适合线上进行，方法不当甚至还有可能适得其反，希望每一位家长看了今天的文章都能少淌一些坑，科学运用好线上软件，帮孩子更好的“停课不停学”。
以上就是100唯尔教育网100vr.com小编为您介绍的关于儿童线上教育的知识技巧了，学习以上的ALL IN网课?所有的课程都适合线上授课吗?有哪些儿童线上教育的“智商税知识，对于儿童线上教育的帮助都是非常大的，这也是新手学习基础教育所需要注意的地方。如果使用100唯尔教育还有什么问题可以点击右侧人工服务，我们会有专业的人士来为您解答。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“ALL IN网课?所有的课程都适合线上授课吗?有哪些儿童线上教育的“智商税”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
