提示：本文共有 1465 个字，阅读大概需要 3 分钟。
随着我校的线上教学的逐步推进，为了能及时获得学生们听课效率的反馈，课后的作业是必不可少的，我们都希望每个学生都能认真完成作业，但大家也知道理想很丰满现实很骨感。今天很荣幸，就怎样让学生能高效地完成和提交作业，这个突出的问题，从以下四个方面谈谈自己的认识和体会。
一是勤问。
我们的线上教学已经从陌生逐渐的转为熟悉再到能熟练的和学生互动完成教学任务，现在虽然学生们在校领导和班主任的督促下都能按时的进入课堂听课，但面临学习任务时又不能积极主动完成。记得第一次我兴高采烈的上完课布置好作业，晚上回家打开家校本批改作业的时候，当时愣住了-----每个班提交的作业只有几本，而我急切的打开陈老师的作业查看时，我心里嗑通一下? 我在想怎么回事？是我哪里出了问题？为什么呢？
我反复地思索着，第二天一大清早我就到办公室急切的问陈老师：“陈老师 陈老师你们班同学为什么作业提交的这么快”陈老师缓慢的说：“哎，要呗？”她的简单的一句话提醒了我；这简单的一句“要呗”又勾起了我的很多的思索。
回忆一下老师们平时的做法，和对工作态度。去年刚来的时候，接任四个班的地理教学，压力很大，因为好多年都没有带地理学科了，没有专业的知识储备，但我们教研组好多的教学经验和方法毫不保留的分享给我，还有陈老师何老师，他也经常分享他的一些教学经验和一些他多年来总结的一些好的资料，我特别感动。
因为在我们的二中，有这样一些团结奋进积极向上的教师队伍，在集体的相互帮助相互提升中不断前行，因此对二中老师的敬佩之情顿时油然而生。
二是多学。
通过我的观察，我总结一下他们能高质量的收发作业，在于他们对学生的负责态度。老师们非常有耐心，而且对学生们特别的负责，每次布置完作业以后，都能看到老师们在做同一件事，打开家校本统计，哪些同学作业没有完成，哪些同学作业完成的很好啊？哪些同学作业存在的一些问题？
密密麻麻的记录在的教案本上。然后针对没有交作业的同学和作业有问题的学生，积极的跟家长进行沟通，了解孩子的情况。我的深切体会是，在二中这个大集体里，你不学习，就会和这个集体的距离越来越远，是集体的力量督促你不断学习和前行，在学习中适应这个集体，让自己融入而不掉队。
三是善研。
针对一个教学内容，根据学生的学习实际，不断地探寻、钻研适合的教学方法。在每一课的教学过程中，教研组成员们针对孩子们的实际学习情况，一次次思考、钻研、探索，正是他们这样舍得花时间、花精力去学习、业务水平日益精湛，也让孩子们学得轻松、有趣。让我深深体会到，老师教学是积极主动而不是完成任务，总是在不断的创新中把知识源源不断的传授给学生。
四是用心。
做教学的有心人，对教材考点非常熟悉，所以无论在讲课还是布置作业时往往会针对考点而设计。正如陈老师所说：多看中考题，找寻更加有效的教学方法；而何老师闫老师谢老师也是精心收集整理历年考题，梳理分析考点，并深钻教材，精准制定教学目标，有针对性地布置作业，他们的教学才更高效。她们的教学之法宝正源于她们的这种“有心”“用心”。我的感受是，正是大家的执着和对工作的孜孜不倦和严格要求，在他们身上让我看到了，赋予老师这个职业意义。
总而言之，在我们的这个大家庭里要学的东西太多了。每个老师都有他好多不同的教学方法。从他们每个人身上都能看到不耻下问、深学细研，用心用情的一面，针对不同情况，采用不同的方法，调动每个孩子的学习积极性，让每个孩子都能不断进步，同时激励身边的人不断的成长和突破自我。
通过非常时期不平凡的工作和思索，让我理解了辉煌成绩背后的那份执着，那份付出与艰辛。——政史地组
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“在线教研：我的线上教学交流—星光不负赶路人 时光不负有心人”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
