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朋友的孩子初三了，明年就要中考，成绩一塌糊涂，作为一名高级教师，朋友感到内疚和后悔，因为从小到大，他对孩子都很包容，认为一个好的性格比什么都重要，不愿意对孩子施加太多的压力，让孩子能有一个快乐的童年最重要。然而，到了初中阶段，孩子不仅没有感觉到快乐，全家还为她的学习担心，如果考不上重点高中，甚至考不上高中，孩子的未来怎么办？
另外一个朋友，现在30多岁，也是从小享受“快乐教育”的，想做什么就做什么，父母并不过多干涉，没有多少压力，学习也没有什么动力，结果没有考上大学，没有稳定的工作，只能到处打工养家糊口。他经常给我抱怨说：“以我的智力，只要父母当时对我严格一些，我也不至于沦落成现在这个样子，说实话，我内心是怨恨他们的。”
从教十几年，我见过一些追求“快乐教育”的家庭，给我的感觉就是这些家庭的孩子，大多都很平庸，因为他们没有好成绩，也考不上好大学，当然也很难有一份好工作，至于精神上是不是快乐，这个就因人而异了，比如有的孩子在家门口打工，每天都能回家吃饭，家庭还非常和谐，虽然辛苦，但是这是不是快乐？我们也很难下统一的定义。
著名歌星刘欢在谈到女儿的教育时，曾坦然承认自己的错误：“我女儿音乐品味挺高的，我有点后悔小时候没强迫她学音乐。”，在提及女儿的音乐天赋时，再次说到了“后悔”二字。
刘欢以过来人的身份，奉劝家长：“其实你迫使孩子练一练，他可能就很好。”
那些崇尚“快乐教育”家庭的孩子，之所以最后都很平庸，错误并不在“快乐教育”上，而是对于“快乐教育”的理解上。
第一，追求“快乐教育”，不是放任自流
很多家长只看到了快乐的外在表象，比如开心、高兴，也有的家长，其实就是懒惰和自私，为了自己的享乐，从来不管孩子的学习，比如天天在外面喝酒打牌，给孩子一个手机，让孩子放飞自我。
在这种认识教育下的孩子，没有“规则”的概念，没有吃苦的毅力，没有学习的动力，他们的快乐，只是暂时的。
往往到了小学高年级，这样做的后果就显现出来，当同一个班级，成绩差距变大时，作为家长开始着急，到处给孩子找老师辅导，买辅导资料，但是为时已晚，耗时耗力，劳财奔命，这样的孩子，会因为学习而变得痛苦，更不要谈学好了。
很多人认为北京的孩子考大学容易，北京的孩子从小享受“快乐教育”，学习没有压力，其实这是大错特错了，看来“海淀妈妈”、“顺义妈妈”还有“朝阳妈妈”的介绍，你会发现北京的孩子，是没有童年的，他们从学龄前，就开始了激烈的竞争，绝不是大家想象的那么快乐。
第二，真正的“快乐教育”，是心灵的快乐
一个孩子，在家可能连笤帚都不会动一下，但是在球场上却能浑汗如雨，在大热天里也能打一下午篮球，这孩子真懒吗？并不是，他只是在球场上找到了乐趣，每一次投篮进球，都让他感觉到了成功感和成就感，所以再热再累，他也非常快乐。
一个学霸，就是能够在不断学习知识的过程中，获得成功的体验和心灵提升的学生，在别人眼里，他很辛苦，每天只睡六七个小时，每天都有做不完的作业，但是在他们心中，这是很幸福的，因为做完一道道题，就如同征服了一个个“敌人”，让他们体会到了成功，感受到了快乐。
真正的“快乐教育”，是遵循教育规律，遵循孩子身心发育的特点，引导孩子享受学习的乐趣，从而更加热爱学习的教育，而不是一味满足孩子的表面的开心，向孩子妥协，最后培养出一个无欲无求的平庸孩子。
5岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。
一辈子真正学习的有效时间也就几年，错过了就是一辈子，抓住才能受用终生。
真正的“快乐教育”，是让孩子体验到克服困难取得成功后带来的快乐，而不是让孩子因为逃避困难而享受得过且过的快乐，是一种深层次的心灵感受，而不是表面上的快乐，“快乐学习”没有错，错在大家对于快乐学习的误解，学习和快乐，并不是对立的，学霸多数都是“快乐”的。
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