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前两天一位家长向我咨询：孩子已经初二了，其他功课都快接近满分。但是作文每次都是刚过及格线。如果作文能够提高5分，孩子就是班级前五了。作文让她伤透了脑筋。难道孩子在写作方面就缺根筋吗？她还告诉我，孩子从小开始补作文，补了那么多课，似乎都没效果，孩子现在也不愿补作文了，可马上面临中考，她该怎么办？
相信作文的问题，很多家长都为此发愁过。都说中学生有三怕：一怕写作文；二怕文言文；三怕周树人；可见作文问题，不是个别问题，而是普遍现象。我想补课没效果，还是没有遵循正确的方法。我想盲目补课，花钱又费事，不如静下心来，了解正确的作文方法，只要方法得当，虽然步子慢一点，也终将找到出路。
今天给大家推荐的这本书是唐晓云的《十堂作文课》，在本月的一儒老师公益家长读书课堂，也会和家长们分享这本书。
《十堂作文课》的作者唐晓云是百家讲坛名人钱文忠的老师。唐晓云老师当过十年中学语文教师，编过十年语文教学刊物，现任上海书店出版社副社长。他用他的教学经历，人生阅历，写出的这本作文书，一定有过人之处。
市面上好作文书很多，推荐这本书的理由，用九个字总结：不蛊惑、好理解、很实用。书中阐述的内容很多，我想选取其中最重要的几个片段和大家讨论，希望帮到在写作上迷茫的家长。
一、观察是作文之始
俗话说：“没有观察，就没有作文”，作文素材从生活中来。但很多孩子似乎没有生活，不留意生活的变化，不观察生活的场景，不思考生活的问题，当然就不会写作文。
开篇的时候，唐老师就举了一个例子，他带着同学们去春游，春游结束后，唐老师问同学们：“请告诉我长在湖畔堤岸上的那一排柳树的树皮是什么颜色？”一个也回答不上来。他又问：“微风吹过湖面，吹过垂柳时，那细嫩修长的柳枝有没有发出沙沙的声响？”又是一片沉默。
这个例子在我们生活中很常见，我们经常带孩子出去玩，当问到孩子看到了什么，收获了什么，很多孩子都是一问三不知。如果家长们能给孩子一点引导，结果就不同了。
如何引导，唐老师给出三条建议：1、睁大眼睛去看；张大鼻孔去闻；伸开手掌去摸；竖起耳朵去听。2、必须从颜色、声音、气味等多角度，多层次去观察，才可能写出具体而生动的作文。3、不要着急写，先仔细想一想，可以先列一个提纲，列出你观察到的内容。
二、没有体验就没有作文
关于体验的问题，大诗人陆游曾说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们的孩子，住在钢筋水泥的城市里，不在学校，就在家里，体验的事物有限，一定会制约孩子的写作思路。如果孩子没有感受过冬天，没有感受过下雪，也没有打过雪仗，你说冬天有多美，冬天有多好玩，他们是不认同的。
为了指导我孩子写作文，我特意给孩子买了一只兔子，但是某一天，兔子竟然从笼子里跑了，我们很着急，在小区里贴寻兔启事，可还是没找见。一个星期过去了，兔子还没回来。孩子很担心，每天都在问：兔子还会回来吗，兔子会不会饿死呀？可一星期后，顶楼的主人把兔子送来了，他说：有一天，当他打开安全门时，发现了这只兔子，又看到前几天贴的广告，才知道是我们家丢了兔子。
我们都很好奇：为什么兔子会跑到顶楼，它为什不回来呢？原来它逃走时，她一直往上爬楼梯，结果到了顶楼，就没有了出路。可它又不敢下楼梯，所以才会回不来。孩子很兴奋，我问他，如果让你写一篇作文，你该怎么写？孩子毫不犹豫地告诉我，可以写一篇文章叫《寻兔记》或是《寻兔启事》，我哈哈大笑。我想有了体验，孩子就会有源源不断的写作素材。
我们很多家庭都养花，都养小动物，不如让孩子从家里熟悉的事物开始观察，开始写。有了观察，有了体验，孩子才能写得具体，写得深刻。
关于体验，唐老师给出三条总结：1、作文缺乏创造力的原因之一，是学生缺乏对生活的真切体验。2、作文素材来源于生活，但生活更需要我们去体验，去感受。3、如果习惯于在静态中观察，在常规中记叙，作文就难免落入窠臼。
三、千篇一律的作文没人看
每次在批阅作文时，我会发现一个现象：50个同学的作文，有30位同学差不多，内容很相似，故事没新意，无非是家里学校发生的锁事，我就给了一个差不多的作文分。有十来位同学有一些想法，有一些新意，我就给一个较高的作文分。还有几位同学，每次想法和别人不一样，有自己独到的观察，有自己独到的思考，还能引起我的共鸣，那么，这几个同学就能得到不一样的高分。这也是班级里大部分同学都是三类文，少部分二类文，屈指可数的一类文的原因。
我们经常换餐厅吃饭，想尝试不同的味道；我们外出买衣服时，希望买到和别人不一样的衣服，还常常提醒自己，这件衣服千万别撞衫。为什我们写作文时，就不会考虑撞衫呢？撞衫的衣服不想穿，相似的作文没人看。
唐老师为了训练孩子们跳出“规定”的框框，让孩子们都写《我的妈妈》，果不其然，大部分同学都是这样写：1、我的妈妈是个温柔的妈妈；2、我的妈妈是勤劳的妈妈；3、我的妈妈是省吃俭用的妈妈；4、我的妈妈是关心我学习的；5、我的妈妈无微不至地照顾我的生活等。伴随着结构上的千篇一律，人物形象的描写也是千人一面，几乎每一篇作文的妈妈都是一个类型，一种性格，说着大致相同的话！
如何写人，唐老师给出了三条建议：1、先把中心思想放在一边，不要多考虑，先写出一个真实的人。2、要仔细观察人物，表现人物的喜怒哀乐。3、可以从性格类、特征类、行为类、职业类来写人。
一儒老师小结：作文的问题，不是一日之功。如果几个月就能写好作文，作家也就不是稀罕职业了。书中的作文理论很多，本文只是抛砖引玉，告诉大家作文书其实也很好看。正确的理论才能指导实践，相信这本《十堂作文课》能给大家正确的作文理论，能给大家新思路。我想，我们家长多思考，多阅读，总能摸清作文的门道。与其花钱补作文，不如看看这本书。
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