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功道云积分制管理创始人孙荣高老师携公司落地团队前往位于广东省惠州xx教育做薪酬设计、积分制管理落地、股权结构设计指导工作。在经过数天的调研过后，针对该公司存在的问题以及我们现场发现的问题，孙老师最终设计出了一套详尽的解决方案。
（功道云积分制管理专家孙荣高正在开调研会议）
积分制实施结果是成功的在实施积分制管理和薪酬设计改革以及股权结构设计后，企业的员工彻底改变了之前的工作状态和风气，使得公司整体得到了提升，具体如下：1、老师的积极性得到最大程度地调动，他们现在更加愿意留下来加班2、老师的责任心更强了，为了能够挣到积分，老师会更加用心的服务学生，因为只有学生满意了，才会续课，这样老师的积分才能增加，从而收入得到增多3、招人更加容易了，因为重新设计了薪酬结构和股权结构，新的薪资制度对人才具有极大的吸引力
积分制实施前公司介绍：惠州xx教育专注在初高中数理化英教学的培训学校，目前教师约80人左右，在读学生达1000人，拥有三大校区，教学面积达2700平方。乐成教育在当地具有一定的知名度，学生和家长都是比较认可的，而里面的老师也大部分是重点院校毕业的，师资力量是非常雄厚的，除此以外，整个培训机构里面的老师都是非常年轻的，绝大部分都是90、95后的年轻人。
积分制实施前存在的问题在实施积分制管理之前，惠州xx教育在管理上就已经出现了很多的问题：
具体表现在以下几个方面：1.团队配合不够协调2.老师积极性不够高3.薪酬结构存在问题4.合伙人模式，股权存在很严重的隐患
（功道云积分制管理专家孙荣高现场进行调研）
积分制实施所面临的挑战：1、原股权结构442比例，存在隐患，没有大股决策人，容易扯皮2、本地区老师招聘困难3、老师在各校区的调配比较难，不愿意在新校区以上三大问题是当前xx教育面临的比较重大的问题，他们希望通过我们孙荣高老师上门落地指导，重新设计薪酬和股权能够解决这些问题。
积分制实施解决方案：在进行为期4天的调研，谈话后，我们发现了该公司存在的问题，并且总结了发生这些现象的根本原因，并对症下药，针对这些问题，提出了一套完整的解决方案，而且这套方案简单易实行，得到了公司全体成员的一致认可。
我们从以下几个角度出发，着力解决公司存在的问题1、制定了三个股权方案解决股权结构的比例、存在隐患的问题2、设置合理的股权分配，帮助公司获取更多资源，找有实力且合适的合伙人或投资人3、设置岗位考核标准，与股权分配挂钩，让有能力的优秀员工也有机会成为合伙人
（功道云积分制管理专家孙荣高讲解股权设计）
积分制实施过程我们在现场与老板高管员工等各个层级的人员一对一沟通，制定好的方案也是由我公司专业的技术人员导入到积分制管理系统中，通过软件来记录员工行为，将员工在公司的做人、做事都量化成为积分。
而这些积分是跟员工的薪酬、晋升、奖金、福利、待遇甚至是股权、分红来进行挂钩，员工为了获得对应的好处，就会拼命地去挣取积分，换句话说，员工会更加卖力的工作。
积分制管理、股权分配后我们的员工发生了什么变化？以前，安排老师去其他校区上课很难；并且语文、物化组人少，不好考核；招聘难度大，想要留住现有的优秀人才，并让其与公司一起发展，成为合伙人。而现在，员工的工作积极性得到增加，也服从公司的安排，愿意前往其他校区上课，公司也在进一步安排优秀员工入伙事宜。
积分制管理实施方案：培训教育行业——如何提高老师积极性？晋升通道/股权激励是每个员工都想要的看到的，一定要给员工看到发展机会，落地团队设置了老师不同等级的晋升模式，设置了每个岗位的考核标准；同时设置了一套股权激励分配模式，给员工铺好能看到希望的路，他们才有动力。留住优秀员工，从能力、行为、工作上各个方面给予积分的奖励，做到对内部员工价值认可，积分用好了才能留住员工的心！
积分制管理落地成果：截止到目前，惠州xx教育已经推行积分制管理有6个月的时间，在我们的电话回访过程中，负责人欣喜的告诉我们：公司在推行积分制之后已经有了很明显的效果，老师的积极性明显提高，晚上自愿留下来加班的人也多了，更重要的是，新制度的推行，也吸引了好几个优秀的人才。
（功道云积分制管理孙荣高与客户合影）
为什么选择我们做积分制管理：在选择一个管理制度的时候，企业老板会考虑得非常多，需要一个懂得管理的专家帮助梳理流程，同时他也希望能够有一套软件可以协助管理在选择功道云积分制管理之前，他们已经参与了很多次的企业管理培训课程，还专门去学校里面学习过管理相关知识，但是始终没有找到合适的。在一个偶然的机会，他们知道了功道云积分制管理，特地开车从惠东县赶到东莞参加了我们线下的积分制管理实操课程，在课程上，他们对孙荣高老师的管理理念非常认可，于是选择了功道云积分制管理。
我是@功道云积分制管理 ，11年员工管理软件开发经验，欢迎关注我，聊点离管理近的，一起把企业做大做强。
为回馈粉丝，我特地准备了一份大礼包：是积分制管理的全套内部资料。私信回复“积分”免费获取。
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