附20套中考模拟试题吉林省农安县三盛玉中学2019

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吉林省农安县三盛玉中学 2019 2020 学年中考语文模拟试卷 一、积累与运用 1、 、 根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（ ） ① 虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。 ② 因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。 ③ 正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的： “ 到了那个时候，就只剩下纸老虎了。 ” ④ 特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。 ⑤ 如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我 们面前消失。 A． ． ④①③⑤② B． ． ①④⑤③② C． ． ①③④⑤② D． ． ①②④⑤③ 2、 、 下列词语中加点字读音完全 正确．．的一项是 A． ． 箴．言（zhēn ） 稽．首（qí） ） 果 脯．（pǔ ） 气冲 斗．牛（dǒu ） B． ． 巉．岩（chán） ） 梦 魇．（yǎn 荫．蔽 yīn 人才济 济．（jǐ ） C． ． 忿．恨（fèn） ） 羁 绊．（ （bàn） ） 氤 氲．（yūn ） 崭 露．头角（lòu） ） D． ． 按 捺． nài 剽．悍（piāo ） 嵯．峨（cuó） ） 强 聒．不 舍（guō ） 3、 、 下列句中标点符号使用有错误的一项是（ ） A． ． 是天气比往年热呢，还是自己身体虚呢？这么一想，他忽然的不那么昏昏沉沉的了。 B． ． 《卖白菜》选自《莫言文集》（当代世界出版社 42004 年版）。 C． ． 兴化籍的三位作家：毕飞宇、庞余亮、朱辉一起游览了 “ 千垛菜花 ” 景区。 D． ． “ 你疯了！ ” 鲁智胜不死不活地说， “ 人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。 ” 4、 、 下列句子表达得体的一项是（ ） A． ． 令郎不愧为 “ 省十佳美德少年 ” ，他不仅在学习上帮助同学，在生活上中也友爱他人。 B． ． 老奶奶，您这土鸡多少钱 1 1 千 克？ C． ． 恭喜您，您很荣幸地被邀请为我们的指导老师，我们都很替您高兴。 D． ． 那天分别时的场景还历历在目，一眨眼十年过去了，真是久仰了。 5、 、 下列句子中加点成语 使用恰当．．．．的一项是 A． ． 《人民的名义》这部电视剧情节跌宕起伏， 抑扬顿挫．．．．，具有很强的感染力。 B． ． 夏日的大明湖，华天丽日，岸柳飘摇，泛舟湖上，水光潋滟， 秀色可餐．．．．。 C． ． 央视《中国诗词大会》这个 温文尔雅．．．．的节目走红，引起了社会的广泛关注。 D． ． 李白的《将进酒》，气势豪迈，盛情奔放，语言有气势，如 江河日下．．．．，一泻千里。 6、 、 综合性学习：5 5 月 月 8 8 日是 “ 世界微 笑日 ” 。微笑不仅能够消除忧虑、稳定情绪，有益健康，更是一种感情，能拉近人们之间的距离，融洽人际关系。5 5 月 月 8 8 日下午 3 3 点，环湖社区在人民广场举行 “ 最美微笑 ”评选活动。请你根据要求完成以下题目。 ⑴ 请你给参加活动的观众拟一条祝福短信，要求其中含有 “ 微笑 ” 一词，并运用一种修辞手法。 ⑵ 请你为这次活动设计一条宣传标语。 ⑶ 环湖社区派九年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如你是李阳，你该怎么对王校长说？ 7、 、 根据提示补写名句或填写课文原句。根之茂者其实遂， 。学而时习之， ？ ？ ，贫贱不能移，威武不能屈。 ，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。梦境是古诗词中常描述的内容。李清照在《渔家傲》中借“ “ ， ” ” 两句，幻想天帝关心她，灵魂得到虚幻的慰藉；辛弃疾在《破阵子》中，想象出征前遍分将士烤炙、奏乐的诗句是“ “ ， ” ” 。 8、 、 根据相关名著内容，完成小题书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者；每读一本书就像遇到一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语，这种境界能使人忘记 一切得失荣辱，拥有一份恬淡求知的心境。 “ 不打不相识 ”在 是一种美好的际遇。《西游记》中，在 A A （情节）时孙悟空、猪八戒和沙僧打成了师兄弟；《水浒传》第三十八回中就有“ “B B （人物）斗浪里白条 C C （人名） ” ，后来两为 人结成莫逆之交；《朝花夕拾》中鲁迅先生和范爱农一开始也不睦，是因为 D D ，从此范爱农对鲁迅不满；后来日本留学生收到徐锡麟被杀的消息， E E ，鲁迅觉得范爱农与自己作对。但后来回国后，两人酒后交心，消除误会，并且志趣相 投。孙悟空是《西游记》中家喻户晓的人物，当然英雄也不是一日就长成的，他初次拜师就经历了千难万险。请结合下面的材料，完成下列问题。 材料（一）孙悟空拜在菩提祖师门下，七年后，祖师方才问他 “ 你今要从我学些什么道 ” ，祖师分别问了四次，分别是 “ 术 ”“ 流 ”“ 静 ”“ 动 ” 四门之道，悟空俱回答 “ 不学！不学！ ” 请问悟空坚持要学的本领是 ，从此细节可见悟空有着 的性格。 材料（二）祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道： “ 你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？ ” 走上前，将悟空。 头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。 ……悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。原来那猴王，已打破盘中之谜，暗暗在心，所以不与众人争竞，只是忍耐无言。 孙悟空破解了 “ 盘中之谜 ” ，终于能学到自己想要的本领。请问 “ 盘中之谜 ” 是什么？从这则材料可以看出孙悟空具有怎样的性格特点？ 二、阅读 9、 、 阅读诗歌，完成后面小题。 乡村四月 宋 · 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。山原：山陵和原野。白满川：指稻田里水色映着 天光。川：平地。了：结束。蚕桑：种桑养蚕。插田：插秧。 1． ． 请你发挥想象，描绘诗句 “ 子规声里雨如烟 ” 所展示的优美画面。 2． ． 诗人在最后一句连用了两个虚词 “ 才 ” 、 “ 又 ” ，试简析如此用词的妙处。 10 、 （甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 方山子① ，光、黄② 间隐人也。少时慕朱家、郭解③ 为人，闾里之侠皆宗④ 之。稍壮，折节⑤ 读书，欲以此驰 骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰： “ 呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ ” 方山子亦矍然⑥ ，问余所以至此者。余告之故。 俯而不答仰而笑呼余宿其家 。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 [ [ 注 ] ① 方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥 zào ，字季常。 ② 光、黄：光州 今河南潢川 、黄州 今湖北黄冈 。 ③ 朱家、郭解：都是西汉时的游侠。 ④ 宗：尊崇，敬仰。 ⑤ 折节：强自克制，改变初衷。 ⑥ 矍 jué然：惊奇注视的样子。 1． ． 解释下列句子中加点的词。 遂．至承天寺寻张怀民 相与．．步于中庭 适 适．见焉 余 余告之 故． 2． ． 用现代汉语翻译下列句子。解衣欲睡，月色入户，欣然起行。此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ 3． ． 请用 “/” 给下面的句子断句。 断两处 俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家 4． ． 比 较甲、乙两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？ 11、 、 阅读下面文章, , 回答小题。 霉菌的功过在日常生活中, , 你常常会碰到这样的事儿: : 穿过的衣服、鞋帽, , 用过的皮包、浆糊, , 吃剩下的馒头、糕点, , 放置的水果、酱制品等等, , 放上一段时间以后, , 它们上面就会长出一点点、一堆堆、一簇簇绒毛般的东西, , 还散发出一阵阵难闻的霉味。特别是在黄梅天, , 这种长霉的现象更是常见啦! ! 你可能由此而产生一种对霉的厌恶情绪。霉是什么呢? ? 霉属于真菌, , 叫霉菌。常见的霉菌有根霉、毛霉、曲霉和青雾等等。自从显微镜发明以后, , 人们对霉 菌了解得更清楚了。霉菌形成的菌落, , 开始的时候颜色很淡, , 随着菌丝不断扩展蔓廷, , 颜色就逐渐加深; ; 常见的有黑、绿、白、灰、棕和土黄等色。它们的形状, , 有的像绒毯, , 有的像棉絮、蜘蛛网, , 菌丝宽几毫米, , 肉眼往往也能看得见。菌丝是单细胞的或者多细胞的分枝, , 上面还能产生出孢子来进行繁殖。应该说, , 霉菌对于人类有功有过。的确, , 有些霉菌会引起衣服、食物和物品的霉烂, , 使人和动植物得病。比如, , 小麦赤霉、稻恶苗赤霉会引起小麦、水稻病害, , 黑根霉引起甘薯得软腐病, , 青霉引起柑橘得青霉病等等。你买来的橘子, , 时间放长了, , 往往会看到橘子皮烂了一块, , 周围有绿色的一圈, , 上面竖立着许许多多绿绒毛。你剩开橘皮, , 发现里面的橘瓣也腐败了。如果尝一下, , 怪苦的, , 赶忙吐出来, , 嘴里还会残留苦味。这是青霉在作怪, , 它分解吸收橘子里面的营养, , 供自己发育的需要, , 排出废物, , 腐蚀整个橘子, , 使橘子从外表一直烂到了里面。人们吃了这种腐败的橘子以后, , 带苦味的毒素就会在消化道里引起不同程度的肠炎或胃炎。发霉的花生和玉米, , 往往寄生一种黄曲霉菌, , 其中有些菌株会产生一种带有萤光的黄曲霉毒素。人、畜吃了发霉的花生、玉米以后, , 常会引起肝癌。这种毒素要在 280 0 300 摄氏度才会被破坏, , 一般的煮或炒, , 是 达不到这个温度的, , 因此发霉的花生和玉米一定不能吃。霉的利用在我国有很久的历史了。周代, , 有 种专职的官员, , 专门从黄色曲霉中取得一种黄色的液体, , 来染制皇后穿的黄色袍服 —— 黄衣。古人不仅早就知道用霉来制酱, , 还懂得用豆腐和浆糊上的霉来治疗伤口出血和疮痈等疾病, , 能起消炎和愈合伤口的作用。豆腐乳怎么那么好吃呢? ? 原来, , 它是用豆腐切成小块, , 接种了毛霉菌而制成的。这不仅不会产生对人体有害的物质, , 还把豆腐中的蛋白质分解成氨基酸和其他有机酸等营养成分, , 吃起来就显得鲜美可口了。曲霉中的米曲霉、酱油曲霉在发酵工业中有重要作用。它可以酿 制酱和酱油, , 还可用来生产淀粉酶、蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶等等。霉菌除了进行食品加工以外, , 还可以生产工业原料, , 比如柠檬酸、甲烯琥珀酸等等; ;制造抗菌素, , 比如青霉素、灰黄霉素等等。青霉素的发明和使用, , 在第二次世界大战中, , 曾经挽教了无数濒临死亡的士兵的生命, , 因为青霉菌能分泌一种神奇的抑制细菌生长的物质。现在, , 人们发现, , 霉菌中的蝗菌, ,能治蝗虫; ; 武氏虫草菌能消灭松毛虫。白僵菌更是杀虫的能手, , 能扑灭玉米螟、茶毒蛾、松毛虫、黄地老虎和苹果食心虫等三千多种害虫。人们用人工培养的白僵菌, , 制成菌粉, , 喷洒到农作物上, , 害虫吃了以后, , 就会害上白僵病而死去。如果蚕宝宝吃了白僵菌粉, , 也会患 “ 白僵病 ”, 对养蚕业就会有更严重危害, , 因此使用菌粉时, , 就得注意啦。 1． ． 根据文意, , 给 “ 霉菌 ” 下个定义。 2． ． 根据全文, , 归纳 “ 霉 ” 的作用有哪些? ? 请分条回答。 3． ． 第 ④ 段描绘 “ 霉 ” 在显微镜下的形状和色彩, , 有什么作用? ? 请简要回答。 4． ． 奶奶家中有一袋发霉的花生, , 但是奶奶舍不得扔掉, ,。说炒炒还可以吃。请你用文中的相关知识劝说奶奶。 12、 、 ① 闽越文化是福建地区古代居民创造的地方文化。闽越族文化与中原华夏文化的接触与交流, , 可以上溯到原始社会。自商周时期起, , 闽越地区与中 原文化交流日益加强。 ② 闽越地区与相邻地区及中原文化交流的史实, , 得到了考古材料的印证。6 1986 年福建考古队在闽北的武夷山、光泽、邵武、松溪、政和等地发现商周闽越人活动及生活遗址。再如广泛分布于我国南方地区的几何印纹陶, , 印纹陶中的云雷纹、夔纹是商周青铜礼器上常见的纹饰, , 它们应是受商文化影响的结果。 1971年, , 恭城春秋墓出土的鼎、樽、编钟和戈等, , 形制与纹饰都和中原地区所出同期的同类物基本相同, , 应是由中原地区输入的。 ③ 汉文化南传是从秦开始进入第一次高潮的。在秦统一闽越争战中, , 五十万秦军戍守闽越及岭南, , 一万五千名 妇女为戍越兵补衣，其后又不断迁徙中原之民与越人杂处, , 使这个地区的民族成份发生了较大的变化。秦统一是用武力征服的, , 政治制度的推行是以强大的戍军做后盾, , 因此, , 汉越民族隔阂仍很深, , 这在相当大的程度上影响了汉越文化的交流。 ④ 秦亡后, , 赵佗在岭南推行 “ 和辑百越 ” 的正确方针, , 使汉越之间的民族隔阂逐渐消除, , 民族感情逐渐融洽, , 从而加速了汉文化的传播, , 促进了汉越文化的融洽。 ⑤ 汉文化的传播首先表现在语言文字方面。由于历史的原因闽越人没有创造出自己的文宇, , 而是直接接受汉字。在秦汉以前, , 中原汉字可能已经开始在闽越地区流通。 ⑥ 松 溪县渭田镇发现西晋永兴三年6 306 年 的古墓葬文物表明, , 至迟在西晋时中原人民已大规模南迁入松, , 中原古汉语也随之传入。经过长期演化, , 至今仍保留有中原古汉语的痕迹, , 成为古汉语的活化石。至 今的闽方言中还保留着不少古汉语, , 如 “ 锅 ” 叫 “ 鼎 ”,“ 走 ” 叫 “ 行 ”,“ 逃 ” 或 “ 跑 ” 叫 “ 走 ”, 等等。可以说, , 懂得闽方言, , 对研究古汉语大有帮助。 ⑦ 汉字的广泛使用, , 对闽北地区文化的进步具有重要意义, , 它象征一座连接汉越民族的桥梁, , 使越族地区的文化水准迅速提高在汉字流通的同时, , 中原汉族那一套封建伦理道德, , 礼仪葬制, , 也输入闽北, , 并逐渐为闽越 人所接受。 1． ． 下列理解和分析, , 符合原文意思的一项是 A． ． 南方出土的印纹陶的云雷纹、夔纹受到了商文化的影响。 B． ． 秦的武力征服造成民族隔阂及汉越文化交流中断的后果。 C． ． 中原汉字可能早在秦汉以前就已经开始在闽越地区流通。 D． ． 出土的文物表明中原人民在西晋时大规模迁入松溪县。 2． ． 第 ⑥ 段加点的 “ 活化石 ” 怎么理解? ? 请结合文章内容举例解释。 3． ． 文章认为促成汉越文化交流融合的因素主要有哪些? ? 请结合全文简要概括。 13、 、 记叙文阅读 最后一只猫 刘亮程 ① 我们家的最后一只猫，是被我们赶走的。 ② 它是纯 黑的，样子和以前几只没啥区别，只是更懒，懒得捉老鼠不说，还偷吃饭馍馍。后来一家人都讨厌它。 ③ 小时候，它最爱跳到人怀里让人抚摸，小妹燕子整天抱着它玩。它是小妹有数的几件玩具中的一个，摆家家时当玩具一样将它摆放在一个地方，它便一动不动，眼睛跟小妹转来转去，直到它被摆放到另一个地方，还是很听话地卧在那里。 ④ 后来，小妹长大了没了玩兴。黑猫也变得不听话，四处乱蹿。有时一跃跳到谁怀里，马上被一把拨拉下去。在地上挡脚了，也会不轻不重挨上一下。那段日子家里正好发生了几件让人烦心的事。我已记不清是些什么事，反正，有段日子 生活对我们不好，我们也没更多的心力去关照家畜们。似乎，我们成了一个周转站，生活对我们好一点，我们给身边事物的关爱就会多一点。我们没能像积蓄粮食一样在心中积攒足够的爱与善意，以便生活中没这些东西时，我们仍能节俭地给予。那些年月我们一直都没积蓄下足够的粮食。贫穷太漫长了。 ⑤ 黑猫在家里待得无趣，便常出去。有时在院墙上跑来跑去，还爬到树上捉鸟，却从未见捉到一只。它捉鸟时那副认真劲让人好笑，身子贴着树干。极轻极缓地往上爬。连气都不出。可是，不管它的动作多轻巧无声，总是爬到离鸟一米多远处，鸟便扑地飞走了。 ⑥ 黑猫朝天 上望一阵，无奈地跳下树来。 ⑦ 以后它便不常回家了。我们不知道它在外面干些啥，村里几户人家夜里丢了鸡，有人看见是我们家黑猫吃的，到家里来找猫，家里因此变得很不安生。 ⑧ 它已经几个月没回家，早变成野猫了。父亲愤愤地说。 ⑨ 野了也是你们家的。你要这么推辞，下次碰见了我可要往死里打，来人气哼哼地走了。 ⑩ 我们家的鸡却一只没丢过。黑猫也没再露面，我们也没太在意，都当作它已经被人打死了，从此不再有人理会。 ??又过了几个月，秋收刚结束，一天夜里，我听见猫在房顶上叫，不停地叫。还听见猫在房上来回跑 又过了几个月，秋收刚结束，一天夜里，我听见猫在房顶上叫，不停地叫。还听见猫在房上来回跑动。我披了件衣服出去，叫了 一声，见黑猫站在房檐上，头探下来对着我直叫。我不知道出了啥事，它急声急气地要告诉我什么。我喊了几声，想让它下来。它不下来。只对着我叫。我不由得有些烦闷，懒得再理睬，进屋睡觉去了。 ??钻进被窝我又听见猫叫了一阵，嗓子哑哑的。接着猫的蹄声踩过房顶，然后听见它跳到房边的草堆 钻进被窝我又听见猫叫了一阵，嗓子哑哑的。接着猫的蹄声踩过房顶，然后听见它跳到房边的草堆上。再没有声音了。 ??第二年，也是秋天，我在南梁地上割苞谷杆过不去。十几天前就已掰完苞米。今年比去年少收了两 第二年，也是秋天，我在南梁地上割苞谷杆过不去。十几天前就已掰完苞米。今年比去年少收了两马车棒子。我们有点生气，就把那片苞谷杆扔在南梁上半个月没去理识。 ??别人家的苞谷杆早砍回来码上草垛，地里已开始放牲口，我们也觉得没理由跟 别人家的苞谷杆早砍回来码上草垛，地里已开始放牲口，我们也觉得没理由跟 苞谷杆过不去，它们已经枯死。 掰完棒子的苞谷秆，就像一群衣衫破烂的穷叫花子站在秋风里。 ??不论收多收少，秋天的田野都叫人有种莫名的伤心，仿佛看见多少年后的自己。枯枯抖抖站在秋风 不论收多收少，秋天的田野都叫人有种莫名的伤心，仿佛看见多少年后的自己。枯枯抖抖站在秋风里。多少个秋天的收获之后，人成了自己的最后一茬作物。 ??一个动物在苞谷地迅跑，带响一片苞谷叶。我直起身，以为是一条狗或一只狐狸，提着镰刀悄悄等 一个动物在苞谷地迅跑，带响一片苞谷叶。我直起身，以为是一条狗或一只狐狸，提着镰刀悄悄等候它跑近。 ??它在距我四五米处蹿出苞谷地。是一只黑猫。我喊了一声，它停住，回头望着我。是我们家那只黑 它在距我四五米处蹿出苞谷地。是一只黑猫。我喊了一声，它停住，回头望着我。是我们家那只黑猫，它也认出我了，转过身朝我走了两步，又犹疑地停住。我叫了几声，想让它过来。它只是望着我，咪咪地 叫。我走到马车旁，从布包里取出馍馍，掰了一块扔给黑猫，它本能地前扑了一步。两只前爪抱住馍馍，用嘴啃了一小块，又抬头望着我。我叫着它朝前走了两步，它警觉地后退了三步，像是猜出我要抓住它。我再朝它走，它仍退。相距三四步时，猫突然做出一副很厉害的表情。喵喵尖叫两声，一转身蹿进苞谷地跑了。 ??这时我才意识到提在手中的镰刀。黑猫刚才一直盯着我的手，它显然是被我手中的镰刀吓到了。钻 这时我才意识到提在手中的镰刀。黑猫刚才一直盯着我的手，它显然是被我手中的镰刀吓到了。钻进苞谷地的一瞬我吃惊地发现，它的一条后腿有点瘸。肯定是被人打的。会是什么时候的事？我才意识到，对于黑猫，我们漠不关心已经很久了。 ??从此，它 从此，它 将成为一只死心塌地的野猫，越来越远地离开村子，再也不会回来。我们终究还是把它赶走了！我怅惘地望着黑猫离去的方向，一时间感慨万千，我们赶走的又何止是那只猫！ 1． ． 初读全文，梳理概括文章内容，填写下表。 事件 家人及 “ 我 ” 的 “ 态度 ” ① ① 喜爱 黑猫变得不听话，四处乱蹿 ② ② ③ ③ 生气 黑猫归家，一直在房上乱跳并大叫却不下来 烦闷 黑猫蹿回玉米地，终被 “ 我 ” 手中的镰刀吓跑 ④ ④ 2． ．请从修辞的角度赏析第 请从修辞的角度赏析第 ??段中画线的句子。 段中画线的句子。 掰完棒子的苞谷杆，就像一群衣衫破烂的 穷叫花子站在秋风里。 3． ． 下列对文章有关内容的理解和分析， 正确．．的两项是（ ） A． ． 文章以 “ 我们家的最后一只猫，是被我们赶走的 ” 开头，既引出了下文的故事情节，成功吸引读者兴趣，又和结尾在结构上形成了首尾呼应。 B． ． 从第 ④ 段中我们可以得知，黑猫之所以在我们家不再受重视是因为小妹长大了，失去了玩兴，不再需要黑猫的陪伴。 C． ． 全文以 “ 黑猫 ” 为主要叙述对象，通过刻画我们一家人对黑猫态度的转变，深刻地表现了文章主旨。 D． ． 文章中的 “ 我 ” 是一个善良且富有同情心的人，对于黑猫， “ 我 ”。 从始至终，心里始终存有一份愧疚。 E. 文章融记叙、议论、抒情、说明为一体，往事中蕴含着对于人生体验的拷问，虽是以动物为主角，却体现了作者对人性的独特思考。 4． ． 如何理解文题 “ 最后一只猫 ” 的含义？有人将黑猫的最终离开归咎于我们家日渐变差的经济状况，认为我们的行为并无不妥之处。请结合原文和链接材料，谈谈你对此的看法。 刘盛兰，一个耄耋之年的贫困老人，曾十多年未尝过肉味，也没有添过新衣，甚至连馒头都舍不得买。可是，他却靠微薄收入和拾荒，攒 0 10 多万资助了 0 100 多名贫困学生。他曾说： “ 我不图回报，我有一碗饭，分你半碗。 ” 三、语言表述 14、 、 下面语段 中加横线的句子都有语病，请加以改正。 日前，我市在某住宅小区开展了 “ 低碳环保进小区，垃圾分类出家园 ” 的主题活动。 ① 通过这次活动，使小区居民清楚了生活垃圾分类投放收集的方法和意义。 ② 城乡生活垃圾治理和分类工作涉及多个单位和部门， ③ 我市形成了包含各辖市区政府、市城管局等多单位和部门的 “ 镇江市城乡生活垃圾处置联席会议制度 ” ， ④ 联席会议办公室设在市城管局，一起共同推进此项工作的开展。 第 ① 处成分残缺，应删去 。第 ② 处语序不当，应将 与 互换位置。第 ③ 处搭配不 当，应把 改为 。第 ④ 处语意重复，应删去 。 四、写作 15、 、 写作 很多时候，我们都觉得天不遂人愿，不能心想事成。这个时候你不如问问自己：你有能力改变命运吗？如果没有，那就想办法改变自己吧。改变自己的懒惰，改掉自己的坏习惯，慢慢地你就会发现，你的改变 让生活都变得顺利多了。 请以 “ 改变 ” 为话题，写一篇文章。 要求： ① 文体自选（诗歌除外）； ② 文中不得出现真实的人名、校名、地名； ③ 不少于 0 600 字。 参考答案 一、积累与运用 1 、B 解析 试题分析：解 答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本语段讲述的关于老虎的重要性。 用 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E 。 2 、B 解析 详解 B 词语中加点字读音完全正确。A 稽首（qǐ） ） ，果脯（fǔ） ）。 。C 崭露头角（lù） ）。 。D 按捺（nà ）。 3 、C 解析 详解 试题分析：句中冒号，只能管到 “ 朱辉 ” ，管不到句末，此处应去掉冒号。据此，答案为 C C 。 4 、A 解析 详解 B. 此处的1 “1 千克 ” 不合适，因为老奶奶常用的计量单位是 “ 斤 ” 。可以这样说： “ 老奶奶，您这土鸡多少钱 1 1 斤？ ” C. “ 荣幸” 的主语有误。荣幸，指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思。应为 “ 我们感到很荣幸能够邀请您作为我们的指导老师 ” 。 D.“ 久仰” 应为 “ 久违 ” ，一般用作久别重逢的客套。 5 、B 解析 详解 试题分析：考查词语（成语）的正确使用。 A. 抑扬顿挫：形容音乐、舞姿和文章气势等高低停折，和谐而有节奏。不能用来形容情节，适用对象错误。 B. 秀色可餐：现在有两种意思，一是指妇女姿 色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。使用正确。 C. 温文尔雅：态度温和，举止文雅。用来指人，不能用来说节目。D. 江河日下：江河的水日益向下游流去。比喻情况一天天坏下去。褒贬误用。据此，答案为 B B 。 6、 、 ⑴ 含有 “ 微笑 ” 一词的祝福短信，要求语言简洁，运用一种修辞。示例：面对失望，以微笑来填补；面对伤心，以微笑来忘却；面对成功，以微笑来释放，愿你多多微笑少少烦恼。 ⑵“ 最美微笑 ” 评选活动宣传标语，示例：你的微笑让我们温暖。 ⑶ 要求语言简明礼貌，态度诚恳，说清时间、地点、事情。示例：王校长，您好！环湖社区 5 5 月 月 8 8 日下午3 3 点在人民广场举行 “ 最美微笑 ” 评选活动，社区派我诚邀您担任本次活动的评委，望您能从百忙中抽出时间。 解析 详解 （ （1 ）拟写出含有 “ 微笑 ” 一词的祝福短信，语言简洁，运用一种修辞即可。如，微笑是盛开在人们脸上的一朵美丽的花，时时刻刻散发着迷人的芬芳，愿这朵花在你脸上常开。 （ （2 ）拟写宣传语的要求： ① 须紧扣主题。 ②在 上、下句必须字数相等，要在 20 字以内。 ③ 有两个句式大致整齐的句子或者短语。 ④ 结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，微笑是一种气质。 （ （3 ）要求学生牢记邀请函 的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题居中即可。称谓: 邀请函的称谓使用 “ 尊称 ” ，并在尊称前加敬语。如：本题应改为 “ 尊敬的王校长 ” 或 “ 敬爱的王校长 ” 。正文：邀请函的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如 “ 敬请光临 ” 、 “ 欢迎光临 ” 。但是不能强迫。 “ 一定 ” 有命令、强迫的语气，应去掉。落款：要写明礼仪活动主办单位的全称和日期。 7、 、 （1 1 ）膏之沃者其光晔 （ （2 2 ）不亦说乎 （（3 3 ）富贵不能淫 （ （4 4 ）人应当赶紧地、充分地生活 （ （5 5 ）闻天语 殷勤问我归何处 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 解析 详解 试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的 “ 膏、晔、淫、殷勤、麾、炙、弦 ” 等字词容易写错。 8、 、 “ 大战流沙河” ” 黑旋风或者李逵 张顺 过日本海关时，鲁迅看到范爱农的行李中有一双绣花弓鞋，有失国体 而摇头鄙视；在火车上时互相揖让导致跌倒，过分封建又引起鲁迅摇头（写到鲁迅的两 次摇头，意思表达出来即可） 鲁迅主张发电报谴责清政府，范爱农反对，后在众人压力下虽同意，但。 坚持由提出者鲁迅起草电报，而鲁迅主张由徐锡麟的学生范爱农起草，二人发生争执。 长生不老 目 目的明确、意志坚定。 “ “ 盘中之谜 ” 是祖师打他三下者，教他三更时分存心，倒背着手，走入里面，将中门关上者，教他从后门进入，秘处传他道也。聪明机灵。 解析 详解 （1 1 ）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作 者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。师徒三人路遇流沙河，八戒执九齿钉耙与河妖三次相斗均不能取胜，悟空虽智计百出，却也江郎才尽。后经菩萨点化，那河妖才认唐僧为师，共同取经，此人正是沙和尚。李逵为了给宋江找鲜鱼做鱼汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。张顺在陆上不是李逵对手，却想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。当关吏们搜查范爱农等人的随身物品时翻出给师母带的绣花弓鞋，鲁迅看看不顺眼，摇摇头，范爱农看到了 ，从此对鲁迅不满。范爱农在火车上连连让座，互相推辞，鲁迅很看不过去，摇摇头。徐锡麟被杀，范爱农不同意发电报谴责清政府，他俩就不和了。据此作答即可。（2 2 ）名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要 “ 博闻强记 ” ，还要有自己的独到见解。悟空坚持要学的本领是长生不老，由此可知其有明确的目标，并为此。 不懈努力。 “ 盘中之谜 ” 指孙悟空理解了祖师动作的寓意，明白了其决定三更时分秘密传艺的苦心。从 “ 不与众人争竞 ”“ 忍耐无言 ” 可知其聪慧。 二、阅读 9 、1． ． 示例一 ：蒙蒙细雨飘飘洒洒，如烟似雾，润泽着山陵、原野、水田，不时有几声子规鸟清脆的叫唤从远远近近的树上、空中传来。示例二：子规鸟鸣声声，或从山林中传来，却不见鸟儿的身影，或从空中传来，鸟儿一边飞一边叫；细雨飘飘洒洒，似烟非烟，似雾非雾，落到树木中，林木的叶子更绿了，落到水田里，悄无声息，激不起半点涟漪。 2． ． 示例：才，表示 “ 刚刚 ” ，时间很短；又，表示重复或者连续。这两个虚词连用，极富表现力，写出了农家接二连三做农活，不直接言 “ 忙 ” ，而 “ 忙 ” 意自见。 解析 1． ． 本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象 能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。这句诗意思是：杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣。根据意思拟写即可。 2． ． 这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的 感情。才，表示时间很短；又，表示重复或者连续。两个虚词连用，写出了农家接二连三做农活。 。 10 、1 ． 于是，就。 共同，一起 恰巧。 缘故，原因。 2． ． 1 我 脱了衣服想要睡觉， 只见 月光照入门内，便高兴地起身出门。 2 这是我的老朋友陈慥陈季常，为什么会在这里呢？ 3． ． 俯而不答/ / 仰而笑/ / 呼余宿其家 4． ． 苏轼被贬官；方山子不被赏识。苏轼寻友、赏景；方山子隐居。 解析 分析 甲文选自：《东坡志林》 作者：苏轼 年代：北宋 乙文选自：《东坡乐府》 作者：苏轼 年代： 北宋 甲文译文： 元丰六年十月十二日夜晚（或公元 3 1043 年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙文译文： 方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭 解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说： “ 这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？ ” 因此就称他为 “ 方山子 ” 。 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说： “ 啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？ ” 方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我 把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。 1． ． 本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为： 2． ． 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要 注意的词语是：相与：共同、一同。 3． ． 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：交横：交错纵横。 点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。 4． ． 本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较 阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。人生际遇：苏轼：被贬官；方山子： “ 不遇 ” 。自我排遣的方式：苏轼：寻友、赏景；方山子：隐居。 11 、1． ． 霉菌是在穿过的衣服、吃过的事物等上面长出的形态不一、色彩各异, , 并且释放出难闻的气味, , 通过菌丝产生孢子来繁殖的真菌。 2． ． 使衣服、食品霉烂, , 使作物染病, , 导致人和动植物得病; ; 用来制作食物和调料 食品加工 ; 有消炎和愈合伤口的作用 医疗 ; 从中提取抗菌素 工业原料 ; 杀灭害虫。 3． ． 通过描写在显微镜下的霉菌的形态和颜色, , 说明人类对霉菌的认识在进步。 4． ． 奶奶, , 发霉的花生, , 往往寄生着一种黄曲霉菌, , 有些菌株会产生带有荧光的黄曲霉毒素, , 人吃了发霉的花生, , 常会引起肝癌。一般炒一下, , 是不会破坏这种毒素的, , 所以发霉的花生一定不能吃。 解析 1． ． 要求学生仔细阅读文本。找到答题区间第一至四段，然后结合其内容概括即可。结合 “ 穿过的衣服、鞋帽，用过的皮包、浆糊，吃剩下的馒头、糕点，放置的水果、酱制品等等 ” 得出：在穿过的衣服、吃过的事物等上面长出的；结合 “ 一点点、一堆堆、一 簇簇绒毛般的东西，还散发出一阵阵难闻的霉味。 ” 得出：形态不一、色彩各异，并且释放出难闻的气味；结合 “ 霉属于真菌，叫雾菌。 ” 得出：是真菌；结合“ 菌丝是单细胞的或者多细胞的分枝，上面还能产生出孢子来进行繁殖。 ” 得出：通过菌丝产生孢子来繁殖。综述为：霉菌是在穿过的衣服、吃过的事物等上面长出的形态不一、色彩各异，并且释放出难闻的气味，通过菌丝产生孢子来繁殖的真菌。 2． ． 要求学生通读文本，从整体上把握文本内容。注意功过都需要概括出来。结合 “ 有些霉菌会引起衣服、食物和物品的霉烂，使人和动植物得病。 ” 得出：使衣服、食品霉 烂，使作物染病，导致人和动植物得病；结合 “ 曲霉中的米曲霉、酱油曲霉在发酵工业中有重要作用。它可以酿制酱和酱油，还可用来生产淀粉酶、蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶等 ” 得出：用来制作食物和调料 食品加工 ；结合 “ 古人不仅早就知道用霉来制酱，还懂得用豆腐和浆糊上的霉来治疗伤口出血和疮痈等疾病，能起消炎和愈合伤口的作用。 ” 得出：有消炎和愈合伤口的作用 医疗 ; 结合 “ 霉菌除了进行食品加工以外，还可以生产工业原料，比如柠檬酸、甲烯琥珀酸等等; ; 制造抗菌素，比如青霉素、灰黄霉素等等 ” 得出：从中提取抗菌素 工业原料 ；结合 “ 霉菌 中的蝗菌，能治蝗虫; ; 武氏虫草菌能消灭松毛虫。白僵菌更是杀虫的能手，能扑灭玉米螟、茶毒蛾、松毛虫、黄地老虎和苹果食心虫等三千多种害虫。 ” 得出：杀灭害虫。 3． ． 要求学生仔细阅读第四段，把握第四段的中心意思。结合中心句 “ 自从显微镜发明以后，人们对霉菌了解得更清楚了。 ” 回答即可。如：通过描写在显微镜下的霉菌的形态和颜色，说明人类对霉菌的了解更 清楚了。 4． ． 要求学生仔细阅读文本，找到答题区间第七段，然后结合第七段内容 “ 发霉的花生和玉米，往往寄生一种黄曲霉菌，其中有些菌株会产生一种带有萤光的黄曲霉毒素。人、富吃了发霉的 花生、玉米以后，常会引起肝癌。这种毒素要在 280 0 300 摄氏度才会被破坏，一般的煮或炒，是达不到这个温度的，因此发霉的花生和玉米一定不能吃。 ” 概括理由，然后用委婉的语气劝说即可。 12 、1 ．C 2． ． “ 化石 “ 是指闽方言保留了中原古汉语, , 如 “ 鼎 ” 字。 “ 活 ” 是指不仅保留而且至今还在使用, , 比如闽方言至今还在用 “ 走 ” 表示跑的意思。 “ 活化石 ” 说明闽方言对研究古汉语的帮助。 3． ． 秦的统一战争和后来的移民, , 使得民族杂处。 “ 和辑百越 ” 的正确方针, , 使汉越之间的民族隔阂逐渐消除。中原汉字在闽越地区的流通。 解析 1． ． 本题考查 学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。A A 项不符合，与原文 “ 应是受商文化影响的结果。 ” 不符。B B 项，不符合，原文：秦统一是用武力征服的, , 政治制度的推行是以强大的戍军做后盾, , 因此, , 汉越民族隔阂仍很深, , 这在 相当大的程度上影响．．．．．．．．．了汉越文化的交流。而不是 “ 中断 ” 。C C 项符合。D D 项不符合，与原文 “ 在西晋时中原人民 已．大规模南迁入松 ” 不符。故选 C C 。 2． ． 本题考查学生的理解能力。要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。某些生物曾繁盛于某一地质时期，种类多，分布广， 在某一时期后几乎绝迹，仅残存于现代个别地区，这类生物叫做活化石。这里是化用该词。 “ 化石 ” 是指闽方言保留了中原古汉语, , 如 “ 鼎 ” 字。 “ 活 ”是指不仅保留而且至今还在使用。如 “ 锅 ” 叫 “ 鼎 ”,“ 走 ” 叫 “ 行 ” 。 3． ． 本题考查学生的概括能力。仔细阅读文本，概括出促进汉越文化交流融合的原因即可。如：在秦统一闽越争战中, , 五十万秦军戍守闽越及岭南, , 一万五千名妇女为戍越兵补衣，其后又不断迁徙中原之民与越人杂处, , 使这个地区的民族成份发生了较大的变化。秦统一是用武力征服的, , 政治制度的推行是以强大的戍军做后盾, , 因此, , 汉越民族隔阂仍很深, , 这在相当大的程度上影响了汉越文化的交流。可以概括出，秦的统一战争和后来的移民, , 使得民族杂处促进汉越文化交流融合；秦亡后, , 赵佗在岭南推行 “ 和辑百越 ” 的正确方针, , 使汉越之间的民族隔阂逐渐消除, , 民族感情逐渐融洽, , 从而加速了汉文化的传播, , 促进了汉越文化的融洽。可以概括出， “ 和辑百越 ” 的正确方针, , 使汉越之间的民族隔阂逐渐消除，促进汉越文化交流融合；汉字的广泛使用, , 对闽北地区文化的进步具有重要意义, , 它象征一座连接汉越民族的桥梁, , 使越族地区的文化水准迅速提高在汉字流通的同时, , 中原汉族那一套封建伦理道德, , 礼仪葬制, , 也输入 闽北, , 并逐渐为闽越人所接受。可以概括出，中原汉字在闽越地区的流通促进汉越文化交流融合。 13 、1 ． ① ① 黑猫乖巧，爱跳人怀里让人抚摸 ②② 淡漠（忽视） ③ ③ 黑猫不再经常回家，偷吃乡人的鸡 ④ ④ 惊讶 2． ． 这句话运用了比喻的修辞手法，将 “ 掰完棒子的苞谷杆 ” 比作 “ 一群衣衫破烂的穷叫花子 ” ，生动形 象地写出了被掰完棒子的苞谷杆外观的丑陋以及此刻田间景象的萧瑟荒凉，也衬托出此刻我内心的伤感。 3 ．AC 4． ． 含义： “ 最后一只猫 ” 指的是被我们的漠视赶走的那只黑猫；同时也指的是当黑猫放弃回来，成为一头 彻头彻尾的野猫后，我内心因为在贫困、困顿中失去爱与善意而自责和反思。 看法：我认为 “ 我们的行为 ” 是不妥当的，不能因为贫穷而失去爱与善。原文中黑猫之所以会离开，是因为我们一家在穷困的境况下，对它失去了往日的关注与爱护，对它变得漠不关心，最终导致它成为一只野猫。经济状况的变差虽然在某种程度上转移了我们的注意力，却不能成为我们失去关爱的借口。材料中的老人处境糟糕，多年来未曾尝过肉味，穿过新衣，却依然攒钱资助贫困学生，可见，境况之差并不会阻碍一个人行善的步伐。 感悟：我们应该在自己力所能及的范围内，尽量给他人带去温 暖。不论境况好坏，都应该心存善意，践行善行。要知道，善行不分大小，爱心没有级别，所有的善行都值得被点赞。 解析 1． ． 要求学生仔细阅读文本，把握相关的文段的关键词句即可。（1 1 ）处结合 “ 小时候，它最爱跳到人怀里让人抚摸，小妹燕子整天抱着它玩。 ” 分析得出：黑猫乖巧，爱跳人怀里让人抚摸；（2 2 ）处结合 “ 有段日子生活对我们不好，我们也没更多的心力去关照家畜们。 ” 分析得出：忽视；（3 3 ）处结合 “ 我们不知道它在外面干些啥，村里几户人家夜里丢了鸡，有人看见是我们家黑猫吃的，到家里来找猫，家里因此变得很不安生。 ” 分析得出： 黑猫不再经常回家，偷吃乡人的鸡；（4 4 ）处结合 “ 钻进苞谷地的一瞬我吃惊地发现，它的一条后腿有点瘸。肯定被人打的。会是什么时候的事？我才意识到，对于黑猫，我们漠不关心已经很久了。 ” 分析得出：惊讶。 2． ． 赏析句子，一般从修辞方法、描写手法、遣词造句等角度入手。题干要求从修辞方法的角度分析。结合“ 掰完棒子的苞谷杆，就像一群衣衫破烂的穷叫花子站在秋风里。 ” 分析，运用了比喻的修辞。写出本体和喻体，然后写出表达效果和表达的情感。如 ： 将 “ 掰完棒子的苞谷杆 ” 比作 “ 一群衣衫破烂的穷叫花子 ” ，生动形象地写出了被掰完棒子的苞谷杆外 观的丑陋以及此刻田间景象的萧瑟荒凉，也衬托出此刻我内心的伤感。 3． ． 要求学生结合文本内容分析选项。B 项错误，因为 “ 黑猫不受重视，是因为家里发生了几件烦心事，让人没心情搭理黑猫”； ；D 项错误，因为 “ 我 ” 是到最后才对黑猫怀有愧疚之心呢；E E 项错误，应为 “ 没有议论、说明的手法。” 4． ． 要求学生结合文本和材料内容分析原因。然后结合材料内容分析，写出自己的感悟。结合 “ 我们没能像积蓄粮食一样在心中积攒足够的爱与善意，以便生活中没这些东西时，我们仍能节俭地给予。那些年月我们一直都没积蓄下足够的粮食。 ” 得出黑猫成为野猫的原因： 是因为我们一家在穷困的境况下，对它失去了往日的关注与爱护，对它变得漠不关心，最终导致它成为一只野猫。而材料中的老人结合 “ 我不图回报，我有一碗饭，分你半碗。 ” 分析得出：境况之差并不会阻碍一个人行善的步伐。文本和材料形成了一个对比。结合对比分析，写出感悟，如：对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难 的人能够伸出援手；在共同的事业中能与他人合作；在利益面前乐于与他人分享。 点睛 常用的修辞方法及作用：比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物 具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达...

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