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句话，我是这样理解的： 。
7、本文的作者是 ，原名 ，现代著名作家，著有
、 等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是 。
8、对，就是 ！只要 ，给它 ，花儿和儿童一样，在 ，就会 ，以 ，舒展出 ，使出 。这时候，自己 ，别人看着 。走进 ， ，那几棵 ，开满了 的这 ，不留 ，阳光下就像 ……最后这句比喻句把 比作 ，可以看出海棠花 。
早
9、本文通过对 的 、 以及鲁迅先生书桌上“ ”字的来历的描述，教育人们要 。
鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？
1横眉冷对千夫指， 。
2时间，就像海绵里的水， 。
古诗两首
10、《游园不值》的作者是 代诗人 。这是一首赞美 （季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“ ”这个词可以看出，从诗中“ ”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“ ”。
11、《宿新市徐公店》是 代诗人 写的。这道诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。前一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人赞美 ，后一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人对 的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。
梦圆飞天
12、中国首次飞行太空的人是 。他乘坐“神舟”5号飞船于 年 月 日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了 ，留下了
。中华民族千年的 ，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船也成功飞天，飞行员是
13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色： 披着 ， 在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿 ，一会儿 。黑白交替之间，地球的边缘仿佛 ，景色十分迷人。
火星——地球的孪生兄弟
14、人们把火星叫做地球的“ ”，是因为它们同样有 ，同样有 ，同样有 ，同样是 ，甚至 。但是因为火星 ，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了 的情景，这个词用了 手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。
克隆之谜
15、克隆是指 。世界上第一只克隆羊叫“ ”，是 国科学家在 年克隆出来的。课文从 、 、 等方面说明了克隆技术的奇妙。
海伦 凯勒
16、《假如给我三天光明》是美国作家 的作品，也是她的自传。她是一个 的人，一生却写下了14部著作。她这种 的奋斗精神值得我们学习。
17、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如 、 、 等，我也学常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。
二泉映月
18、《二泉映月》是一首用 （乐器）演奏的乐曲，它是家住 的一位名叫 的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位 的人。他想起了 ，想到了 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， ……
19、他禁不住拿起二胡，他要 ， 。他的手指 ， 都变成了 ，从琴弦上 。
月光照水， ，乐曲 ， 而又 ， 而又 。阿炳用这 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ……
郑和远航
20、从 年至 年的28年间，郑和率领船队共出洋 次。在本文中，作者详写了第 次出洋，课文是按 、 、 的顺序叙述的。
21、郑和远航， 之大， 之长， 之广，达到了 。它表现了我国古代人民 ，也开阔了 。郑和出使， 。
司马迁发愤写《史记》
22、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指 。司马迁是这样发愤的： 。
课文赞扬了司马迁 。
秦兵马俑
23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑 、 和 的特点，反映了 ，再现了 。
24、兵马俑不仅 ，而且 ， 。这段话在文中起到 的作用。秦兵马俑 地 军阵的排列，生动地再现了秦军 、 的宏伟气势。……这在 的雕塑史上是 。
埃及的金字塔
25、金字塔在埃及的首都 的沙漠之中，它是 坟墓。因为 ，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔 、 的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了 。
26、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法可以更 。石块与石块之间砌合得 ，几千年过去了，这些石块的接缝处 ，这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法的好处是 。
音乐之都维也纳
27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：1、 2、 ；3、 4、 。
爱如茉莉
28、这篇课文以生动传情的笔触，描写了 之间的相互关爱，有如茉莉花一样 ， ，抒发了作者对这种感情的 之情。
29、在母亲眼里，爱如茉莉， ；在我的眼里，爱如 ， ，如 ， 。
月光启蒙
30、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是
的意思。“月光启蒙”是指
。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有 、
、 等。母亲给“我”的启蒙有：一、
，二、 ，三、 。
31、从《月光启蒙》一课中，我学会了 等歌谣，课余我还积累了 等歌谣。
谈礼貌
32、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是： 、 、 。
33、人在社会上生活，总要 ，学会 ，恰当地 ，就能使人与人之间的关系 ，社会生活 。
因为礼貌待人，可以 ；可以 ；可以 。
长征
34．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是
；“磅礴”的意思是 。诗句中把 比作细浪，把 比作泥丸。
35、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是 和 。
36、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后
的心情。
37、全诗以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越 、 ，巧渡 ，飞夺 ，勇过 ……诗中“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“ 、 、 、 、
、 ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英
彭德怀和他的大黑骡子
38．本文按 顺序写了过草地时红三军团因为 ，彭德怀忍痛把 枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱
的感情，赞扬了他与战士 的精神。
39．长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道 、 等。
大江保卫战
40．汹涌的激流中，战士们的 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。在安造垸，他们救出了 ，在簰洲湾，他们给 ……
41．本文是一篇 ，记叙了 的动人场面，热情赞扬了 的精神风貌，表达了军民 。
42、又是一个中秋夜，阿炳在 ，来到了二泉。 ， ，但阿炳再也看不见了，只有 萦绕在 。他想起了 ，想到了自己 ，渐渐地，渐渐地，他似乎 ， ， ， ……
43、郑和率领船队出洋 次，前后到过 个国家。最远到达 。郑和远航，规模 ，时间 ，范围 ，达到了 。它表现了 ，也开阔了 ，促进了 。直到现在流传着 的故事。
44、母为亲不识字，却是我的 。是母亲用那 为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让 陪伴我的童年，用 启迪我的想象。她在月光下唱的那些 、 、 、 的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向 。
45、月亮出来了，安详地 着它的清辉。月光 在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点 光斑在跳动。江两岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界处 地 ， 。月光为它们 了一层 ……
46、周围静得出奇。路两边的竹林 ，与南段高大的人工刺槐林 。同伴忽然顺道：“灰椋鸟！”我 ，果然 —— 。
47．一开始还是 地飞过来。 ， 投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便 ，老远就听到它们的叫声。它们大都是 。有的 ，有的 ，一批一批， 。先回来的鸟在林内 ，好像 ，又像在 ；后到的鸟 ，边飞边鸣，很快找到自己 ，与 会合。
48．夕阳渐渐西沉，晚霞 ，也 。天上的鸟 ，可是整个林子里的 。看，这几只 ，那几只 。它们的羽毛 ，多么像 ！树木内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。这上万只灰椋鸟是在 ，还是在 自己的节日？要不怎么会 ？我被这 感染了，竟 欢呼起来。
49、我们学习语文的途径有 、 、 、 、 ……
50.表示“看”的意思的词有： 、 、 、 、 、 ……
表示“看”的意思的成语有：
有左 右 东 西 物思人 一 无余
面面相 虎视 登高 远
51、山下的河水（ ），荡漾的碧波（ ）。
52、走进（ ）院落里，眼睛（ ），那几棵（ ），开满了（ ）的花，这（ ），不留（ ），阳光下就像（ ）……
53、对，就是（ ）！只要管理得好，给它（ ），花儿（ ），在春天的（ ），以（ ），舒展（ ），（ ）。
54、 游园不值 宿新市徐公店
56、 七律 长征
57、（ ）激流中，战士们的（ ），飞身（ ），飞向（ ），飞向（ ）。在安造垸，他们救出了（ ）幼儿园老师周运兰（ ）在簰洲湾，他们给攀上树梢（ ）的小江珊（ ）……哪里（ ），哪里（ ）哪里（ ），哪里（ ）。（ ）中的群众，看到了（ ），看到了（ ），就像看到了（ ）。
58、不到长城（ ），（ ）行程二万。
59、 六月二十七日望湖楼醉书 晓出净慈寺送林子方
61、踏一路春风， ， 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。 锨镐丁丁当当， ； 清水哗哗流淌， 。我们走到哪里，哪里便披上绿袍； ， 。寂寞多年的荒山， ， 当风儿吹过的时候， 。 ， 来这里搭窝筑巢； ， 快活得叽叽直叫。撑起绿的大伞， ；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮， 。 待到金色的秋天， 。
62、走进玉澜堂的院落里， ，那几棵大海棠树， ，这繁花开得 ，不留一点空隙，阳光下就像 ……
春光，竟会 ， ！它把一冬天 、力量，都尽 ！
我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门 ，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个 ，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来 的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“ ！”于是他们就像过了一关似的， 。
对， ！只要管理得好， ，花也和儿童一样，在春天 ， ， ，舒展 ， 。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“ ”，是永远不会找不到春天的！
63、月亮出来了， 。 在长江里，江面被照亮了， ，有 。江两岸，芦荡， ，在江天交界处 ，起伏着。月光为 的花边……
课文重点段落感悟
1.对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2％）
2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？ “别人”指谁？（1％）
3、花儿同儿童什么地方一样？（2％）
4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2％）
2.迈进后园，蜡 腊梅开得正盛sheng cheng，几ji ji 乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1、用“”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花？
4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。
3.深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出四个这样的词语。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ ）
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是（ ）
4、用一句话概括这个自然段的内容。
4.火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
1、从文中找出下列词语的近义词
缺点（ ） 汇聚（ ） 接连不断（ ）
2、联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
3、火星本身的致命缺陷是指
4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。
5.沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
1、“如饥似渴”的意思是 。请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
2、从 、 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：
3、这个片段主要讲了 。
4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）
6.又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
1、“他想起了师你说的话”，指的是
2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：
3、片段结尾的省略号表示：
4、阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ，是因为 。
7.然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1、按要求摘抄短文中的句子：
（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。
（2）表现海上风浪险恶的句子：
（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：
2、本段中运用了 和 的修辞手法，表现了 。
3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“ ”在文中画出来。再用“不但……而且……”写下来。
8.他想：“人总是 ，有的 ，有的 。我如果 ，不是 ？我一定要 ！”
在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁 ，说明他是一个 的人。
“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部 。这部前无古人的著作，几乎 ，是他用 写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是 。
说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为 。
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。
1、在“□”里填上标点。
2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“ ”画出司马迁“发愤”写史记的句子。
3、“悲愤交加”的意思是。司马迁“悲”的是 ，“愤”的是，文中表现他“悲愤交加”的词语是。
4、历史上死得比泰山还重的人物有：、，死得比鸿毛还轻的人物有、。
5、读了这段话，我想用“”这句话
9.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的 ， ，好像在考虑如何 ，战胜敌手；有的 ， ，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作 ；有的 ，勇武干练， ；有的 ，好像在 ……
1、用“ ”画出这段话的中心句。 2、用“ ”画出作者联想的句子。
3、文中的省略号表示：
10.古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
1、用一句话概括本段内容：
2、本段中采用了多种说明事物的方法：
（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了 的方法，这样写的好处是
（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了 的方法，这样写的好处是
（3）除此之外，本段还采用了 的方法，如“ ”
3、请用“ ”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
11.维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？
2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个： 、 、
3、本段从 、 、 、
这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。
4、这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。
课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。
课间的校园是欢乐的海洋。
12.一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1、从片段中找出一对近义词：（ ） （ ）
2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（ ）。这句话可缩为：
3、我推开病房的门，为什么怔住了？
4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸爸细节描写的句子。
5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。
13.母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。
1、联系上下文，理解词语。
（1）高深莫测：
（2）幽默风趣：
2、片段中省略号省去的内容可能是
3、用“ ”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把
比作 从中我们可以感受到母亲 。
4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。
14.老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛，深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小姑娘一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室外里穿的拖鞋。
1、用“ ”划出描写爱因斯坦外貌的句子。
2、用“ ”划出描写爱因斯坦穿着的句子。最能反映爱因斯穿戴不整齐的词语有 、 、 等。
3、读了这篇课文，爱因斯坦留给我们的印象是 ，他是一位伟大的科学家，除了他，你还知道哪能些伟大的科学？请写出四个。 、 、 、
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