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在我的班主任工作中，我最大的感受是充实。虽然班主任是天底下最小的主任，从事的却是世间最崇高的职业。它不仅需要爱心与细心，更需要创新，因为你面对的是充满创造力的孩子。
随着社会的快速发展，现在孩子的出现的问题也越来越多。这就要求我们的班主任要创造性地开展工作，以适应社会的发展，下面我就谈谈我在班级管理工作中的一些不成熟的方法，不当之处，请大家批评指正。
一、班级管理做到无痕的教育，善于表扬，巧妙批评。
“教育无痕”是教育界非常盛行的教育理念，是我们班主任老师追求的极高的教育境界：在这种教育理念中，不需要夸夸其谈，也不需要正襟危坐，更不能有训斥责备；我们需要的是“随风潜入夜，润物细无声”式的教师与学生之间心灵的融合、智慧的碰撞，生命的对话。任何一种教育，学生越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。作为班主任，我们若能抓住恰当的教育时机，巧妙地创设教育的情境，在潜移默化中感染学生，让学生学会做人，学会学习。这样的教育效果一定会比简单的说教、训斥的方式要强很多。我们可以通过主题班会的形式凝聚班级，引导他们要团结进取。也可以通过建设班级文化的方式，制定班级班规、班训、班徽等形式实现班级自主管理，让学生在班级制度下自觉实现我们的教育目标。
二、实现自我教育，树立学生正确的价值观。
在我自己真正带班的这些年中，使我深刻感受到“金无足赤，人无完人”的道理，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等多方面的影响，学生中存在着相当大的差异。有的学生勤奋刻苦、遵规守纪，有的厌学旷课、无视规则。作为班主任教师，我们需要因材施教，正视学生个体存在的差异，对于问题较大的学生，我们要从关爱的角度出发，在各个方面对他们动之以情，晓之以理，用人格的魅力去感化他们。
我们班的小明同学，父母都是外市，工作忙，离家又远，孩子一直独立和半独立生活。他的行为习惯差，经常爱讲话、接话、不学习，而且长期交往外面的社会人员，在班里的影响力也很大。我就与他的家长联系，从正面、侧面去了解他。都了解清楚以后，我为了让孩子能够快速改变，积极寻找孩子身上的闪光点，利用他的强项，让孩子担任体育委员，并让孩子兼职担任班级纪律委员，管理班级纪律。自从有了这两个职务以后，在一定程度上起到自我约束的作用，孩子就不好意思犯错误了，因为他觉得犯错误对不起我。我就借此机会，寻找孩子的点滴进步，及时采取不同程度地进行鼓励，孩子的进步越来越大，还被评为优秀学生。
我班“小个性”同学自我约束力极差，初中错误不断，对老师态度极其恶劣，对待这样的学生，我开始从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像一些细致的活，这个大男生会做得很好，于是我就及时的表扬他，使他在纪律上有所约束，久而久之，孩子在行为习惯上有所改变，现在已经成为学校学生会中的一员。
有这样一个寓言故事，说北风和太阳比赛，它们打赌看谁先把行人的大衣脱下来，北风用尽了浑身解数也没能把行人的大衣脱下，而太阳却悄然地赢了。请问，你们能想到太阳取胜的方法吗？是的，太阳用自身的温度脱下了行人大衣，战胜了北风。这则寓言故事告诉我们，作为我们老师，作为班主任，我们需要巧妙地利用教育技巧，就能让我们在教育的繁重工作中解放出来，实现班级自主管理！
作为世间最小的主任——班主任，即使在教育中可能会遇到难解之题，我也会一如既往的喜欢它。正如汪国真写的一句诗：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我们既然选择了当一名人民教师，便只顾真诚付出。
我的演讲到此结束，感谢大家的聆听！
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