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阅读不仅能开拓孩子的视野，积累孩子的知识，提高孩子的阅读理解能力，对于孩子成绩的提高也是潜移默化的，阅读的重要性已经是每位家长的共识，为提高孩子的阅读兴趣，家长们使出了浑身解数。
一、囤积书籍
1.接龙订购
今天学校发来一个书籍列表，“1、2、3……”
天哪，整整二十本，这是要孩子学习阅读，还是要家长藏书呀，心中的埋怨仅仅停留不到十秒便咽回肚里“学校推荐的不买也得买”
家长群里这下可热闹了，你一我二，接龙购买，剩下十几位没拼团的想必有自己的购买渠道，于是负责统一购买书籍的热心家长便按已有的接龙名单，开始奔走于图书批发市场的大小店铺，于一下午时间购买齐全。
剩下的十几位家长早有自己的购买思路，几个人拼团购买，比批发市场一点也不贵
还有几位家长常常自己阅读电子书籍，这次订购依然不慌不忙，在搜索栏按照书单一一搜索，加入书架，然后确定好没有的书籍，在某宝直接订购短缺的书籍。恩，能省不少！
2.盲从购买
爱刷抖音的家长，常常刷着刷着，就会被推荐儿童书籍的视频所吸引，“三年级学生必读，影响孩子思维发展”“提高作文不得不读的六本书”“专家诚心推荐小学生阅读”，如此有诱惑力，有影响力的书籍，让家长不得不思虑重重，每次都下定决心说最后一次购买，可还会在收藏后的两天忍不住点击了购买键，心想，再舍不得也得舍得买书，多阅读总不会错的。
3.犹豫不决
在当当本打算只给自己买本提升专业的书籍，却被跳动的童话海报所吸引，带着好奇心随着画面进入儿童书籍海洋，琳琅满目的书籍让人应接不暇，选哪本好呢？看看这本“荣获外国**一等奖”，看看那本“**金奖”，还是按排名搜索一下吧，于是一、二、三选出了对应年级的三本书籍，订购完成，不禁沉浸在孩子阅读书籍后文笔陡增的成就感中……忽然想起来还没有购买自己计划的书籍，赶忙一阵搜索
今天微信群里推荐了几本，明天朋友让拼团购买，买买！只要有排名的、热门的，不管价格贵重与否，一律塞进购物车，统统购回家
二、推销书籍
这下可好了，舍得的、舍不得的统统搬进了家，书桌上、柜子里、床头上，甚至餐桌上都摆满了各式各样的书籍。
看着被书籍包围的那些满载希望的书籍，想想那些清华北大才子也是被如此的氛围熏陶而功成名就的故事，不禁满怀欣喜
“闺女，给你买了这么多书，你可要好好珍惜，加把劲阅读啊”
“书里自有黄金屋，咱们得多阅读才能掌握很多知识嘛”
“多读书，小子，一准能升个好学校”
“妈妈不期待你能掌握多少，但最起码提高一下作文水平也很好嘛”
……
家长们以为只要为孩子提供了足够的阅读环境，孩子的阅读兴趣自会提升，作文水平自然水涨船高，却不知在如此功利性的目的下，当阅读变成了应试的工具，家长的面子工程时，阅读本身的乐趣也随之消失，孩子不仅没有因阅读而妙语连篇，出口成章，反而加重了学业的负担
家长只考虑到了书籍带来的好处，却未曾想到孩子根本不予配合；只想到了竞争压力的残酷，却未曾想过如何培养孩子的阅读兴趣
想要提高孩子的阅读兴趣，我们首先要了解阅读的真正目的是什么
书籍是个神奇的魔法棒，借助只言片语，就能神游于别国他乡，感受异国的民俗文化，国土风情；书籍是个感性的姑娘，透过纸张的厚度，便能感受到主人公的喜怒哀乐；书籍是个知心的大姐姐，在孩子心伤无助的时候，给予力量，重拾信心；书籍是个滑稽的小丑，让大象的鼻子喷出鲜花，让刺猬的腹背换上铠甲，让柔弱的根茎直升云霄，让蛮荒之地长满仙草......趣味横生，又引人思考书籍是个智慧的长者，将世间的奇闻逸事装进他的故事囊中，再整理成册编辑成一个个故事:或童话，教人成长，改进性格；或寓言，给人启迪，引人警醒；或成语，了解历史，通达事理；或科幻，启迪智慧，开拓视野书籍还是个慈善家，他赋予万物生灵以生命，代替万物叙说它们的神秘世界，开拓孩子眼界，激发孩子的大胆想象和探索精神
书籍能为孩子带来的不仅仅是素材的积累，成绩的提高，更有它超脱世俗的精神财富，这才是孩子阅读的真正意义
阅读本身没有错，真正喜爱阅读的孩子不管是在见识上还是在成绩上都会略胜一筹，关键在于孩子的兴趣是否真正被点燃，是否真正是孩子内心的渴望，没有兴趣的引导，一味加塞于孩子，可能会适得其反，让孩子苦不堪言
现在的关键是如何才能重拾孩子的阅读兴趣？那么有没有好的方法让孩子爱上阅读呢？
这里提供几个阅读的方法，仅供参考
1.做减法，定计划
我们不要期待孩子一周能阅读多少书籍，而要让孩子养成善始善终，勤于思考的良好习惯
让孩子读完一本书，再读下一本，切不可像猴子掰苞谷，掰一个丢一个，最终一无所获。很多故事只有全篇通读才能理解故事的真正旨意。让孩子以自己的读速畅游童话王国，慢慢吸允知识的营养
2.故事复述
每读完一章节的故事，让孩子以语音或笔记的形式分享到音频或本上，具体形式可根据孩子的兴趣来，如喜爱做笔记的那做笔记最好，喜爱说话讲故事的那就随他复述出来，一方面锻炼了孩子的口头表述能力，同时在总结中让孩子真正理解书中的内涵，形成自己的知识
3.配音
家长和孩子一起参与到书籍朗读中，和孩子分角色朗读，拿《绿野仙踪》这本典型的课外阅读书籍来说吧
（1）故事人物分析及配音特点
故事共有四个主人公:小姑娘多罗西，稻草人，铁皮人，胆小狮。我们先分析一下四个主人公的特点:
多萝西是个爱憎分明、勇敢善良的小姑娘，女孩子都喜欢这个人物的配音；稻草人是个没有脑子，却常常语出惊人，搞怪不断的家伙，可以用略带沙哑低音配版，孩子们也会非常喜欢；铁皮人是个既没有脑子也没有心的人物，可以采用统一的平声音调、重低音配版，由孩子配音，一定会感到乐趣无穷。
胆小狮是个位高权重却胆小如鼠的森林之王，适合大人配音，采用浑厚重低音配版。故事以外的其他人物，包括叙述部分，皆由家长配音
这里仅以提高孩子兴趣，简单谈了下配音的方法，想要为专业的配音方法，不妨网上搜查下
（2）有感情朗读
角色分配完毕，接下来就要充分发挥家长的调动积极性了，一定要带有感情，全力投入角色的朗读中，这样才能够感染孩子，让孩子自觉加入到朗读行列
希望孩子们都能拥有纯静的读书世界，在书籍的海洋中快乐成长
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